幼儿发展记录及评价表

1、幼儿发展情况记录表及评价（大班）目标要求A AB BC C备注健 康和 动作 发展1.1.积极主动参加各项体育活动2.2.能轻松自如地绕障碍曲线走或跑；交灵活地追逐躲闪跑3.3.能从较高处向下跳，助跑跨跑，会跳短绳。4.4.能较协调地单手运球，能熟练协调地钻、爬。5.5.能手眼协调灵活地握笔书写和使用小工具进行操作活动6.6.能熟练使用筷子，愉快地进餐，不暴饮暴食。7.7.独立有序穿脱衣裤，能整理床铺。8.8.有良好的生活卫生习惯，会保持公共场所的清 洁卫生。9.9.知道必要的安全保健常识，能学习保护自己。品 德和 社会1.1.有自我控制能力、集体荣誉感，遵守班级纪律、 集体规则和公共秩序。2

2、.2.乐意为集体做好事，做事认真有条理。3.3.能有始有终地完成一件事，遇到困难会自己想 办法解决。幼儿姓名:班级:时间:4.4.对人有礼貌，谦让、善良、有同情心，懂得不 妨碍别人。5.5.能自由结伴进行游戏活动，会用积极方式向别 人表达自己的想法，能与同伴合作分享，遵守游 戏规则。1.1.能认真地有礼貌地倾听老师、同伴说话，并能 理解别人说话的意思。2 2 能用普通话与人交谈，态度大方、自然，能独 立地说出自己想说的事。3.3.乐意主动地参加听故事、儿歌等活动，能独立 正确的看图书、会讲述期中内容。4.4.能有感情地表演诗歌、故事。5 5 兴趣广泛，对周围的事物好奇好问。6.6.能运用多种感

3、官，动手动脑，探究问题，寻找答案。7.7.能用适当的表达万式表达，交流探索的过程和 结果。8.8.能简单了解自然环境与人类生活的关系，有初步的环保意识。9.9.能积极主动参加数学活动，掌握1010 以内数的加减运算。10.10. 了解常见几何体的特征，有初步的长度守恒力语、和认知力台匕能台匕能幼儿发展情况记录表及评价（小班）目标要求A AB BC C备注健 康和 动作 发展1.1.喜欢参加做操和体育游戏活动。2.2.会走、跑、跳、爬等基本动作。3.3.喜欢玩秋、会滚球、拍球和自然地接球， 会自然运用沙包等掷物游戏。4.4.能身体正确、自然协调地走和跑，能听信 号想指疋方向走和跑，在 疋范围内四

4、散 跑。和容量的高年，知道用简单的方法估计时间。1.1.能初步感受冰喜欢环境、生活和艺术中的美。2.2.能用自己喜欢的方式及进行艺术表现活动。3.3.喜欢参加音乐活动，能辨别音乐中的节奏、速 度、力度、音高的差异，表达自己的感受。4.4.能收集利用各种材料，进行绘画或制作活动， 乐意用自己的作品梅花生活或幵展活动。5.5.活动中友一定的想象力、 创造力，对自己的表 现充满信心。B B :能在提醒或协助下做到（或到 A A 中的 50%50%以上）审美和-艺术表现力A:A:能做到台匕冃匕幼儿姓名:班级:时间:5.5.会使用小勺独立进餐，保持桌面干净。6.6.愿意独立午睡，在承认的协助能穿脱衣 服

5、，并放在固定地方。7.7.初步知道五官的用处，不把手指和脏东西 放进嘴里。8.8.在成人帮助下，能之一爱清洁、讲卫生品 德和 社会 能力1.1.乐意上幼儿园，愿意参加集体活动，能和 同伴起友好地玩，不争夺和独占玩具。2.2.爱护玩具和图片，轻拿轻放，不乱扔，不 损坏，玩好后能物归原处。3.3.喜欢在游戏中模仿成人的劳动。4.4.爱父母、爱老师、会使用 些礼貌用语。5.5.对老师和小朋友的主动交往能做出积极 反应。语.、.和 认知 能力1.1.乐意听老师、同伴说话，能听懂普通话。2.2.愿意雪说普通话，喜欢与老师、小朋友交 谈，乐意回答别人提出的问题。3.3.在游戏中活动中能用简单语言表达自己

6、的请求和愿望。4.4.愿意听故事、儿歌，能独立地念儿歌，复 述简短故事。5.5.对周围事物有兴趣，会用感官直接感知周围昌建事物和现象的明显特征。6.6.能从游戏中体验到数学的有趣、 能根据物 体的某一特征进行分类，能简单的排序。7.7.感知“对应”的关系，对少量物体记数，并说出总数。1.1.喜欢参加唱歌、跳舞、绘画等艺术活动。2.2.能跟着音乐节奏、合拍地走路、拍手、做 模仿动作。3.3.会用蜡笔、油画棒绘画，能进行简单的绘 画及手工活动。4.4.活动中友初步的想象力， 会简单地表达自 己的情感。审美和-艺术表现力B B台匕能A A:能做到:能在提醒或协助下做到（或到 A A 中的 50%50

7、%以上）C C:不能做到（或不到 A A 中的50%幼儿发展情况记录表及评价（中班）目标要求A AB BC C备注健1.1.能积极参加多种体育活动。幼儿姓名:班级:时间:康和动作发 展2.2.能按节奏上下肢体协调地走和跑，能听信号变 速走和跑；能走跑交替，又不甘落后的争先意识。3.3.会立定跳远，能双脚在直线两侧行进跳，能原 地蹬地起跳触物，能从 3030 3535 厘米处往下跳。4.4.会双手交替拍球，能左右手轮流拍球，会双人 抛接球。5.5.安全使用筷子，能安静，愉快地进餐，不挑食。6.6.会穿鞋带，能有序穿脱衣裤，安静入睡。7.7.能手眼较协调地操作材料和工具。8.8.会正确洗手、使用纸

8、巾，保持衣着整齐。9.9.知道保护无关的知识，有较好的生活卫生习 惯。品德和社会能力1.1.尊敬长辈，能礼貌对待。2.2.能遵守班内和园内的规则。3.3.不依靠成人或冋伴，相信自己有完成简单任务 的能力。4.4.乐意与别人交往，友爱同伴，互相帮助。5.5.热爱幼儿园和集体，愿意为班级做事。6.6.爱护玩具、用具，能主动将物品归还原处。语言和1.1.老师、同伴说话时，能看着对方安静的听讲。2.2.积极学说普通话，积极与别人交谈，能较清楚 地用语言表达自己的意思。3.3.喜欢听故事、儿歌，能理解简单的故事内容情 节。4.4.会有表情地朗诵儿歌和复述故事。5.5.对周围事物和现象感兴趣，有好奇心、喜欢观 察，爱提问。6.6.会用语言表达、交流观察的过程和结果。7.7.能爱护动植物，关心周围环境。8.8.喜欢参加数学活动，能将数量与数学匹配，有 图形守恒观念。9.9.会按照两种以上的特征对物品进行分类，有初步的排序能力。10.10.学习习惯良好，注意力集中。1.1.喜欢参加音乐、美术等活动，并能大胆地表现 自己的情感和体验。2.2.能随伴奏清楚地唱歌，能打二、三拍子的节奏， 能按音乐变换动作。3.3.能在观察基础上