八年级政治上册 第二课 第2框《保持乐观的心态》教案 苏教版

1、第二课 积极的生活态度课时二 保持乐观心态【教学目标】1、情感、态度与价值观：正确看待生活中的不如意，以乐观的心态面对挫折。2、知识与能力：认识生活中保持乐观心态的积极意义，掌握培养乐观心态的基本方法。【教学重点】 生活中保持乐观心态的积极意义 培养乐观心态的基本方法【教学过程】一、导入l课前播放歌曲开心就好出示下列歌词，营造快乐的课堂气氛。开心就好没什么事大不了自由自在去拥抱天涯海角眼花缭乱这世界太多美好烦恼的人却感觉不到喔开心就好连呼吸都听得到你笑一笑烦恼都被你吓跑只需要一秒快乐气球便升高幸福的感觉旋转环绕l导入：小鸟说：“我从天空中飞过，但天空中没有留下我的痕迹。”泰戈尔说：“天空中没有

2、留下我的痕迹，但我曾经飞过。”想一想：小鸟的话反映了它的什么心态？泰戈尔的话反映了他的什么心态？小鸟和泰戈尔不同的心态说明了什么？（说明心态是有不同）出示材料学生讨论：某老板派两个职员到非洲某地考察鞋业市场，结果发现那儿的人一年四季都习惯打赤脚。1.如果你是其中的一个职员，你认为鞋子在那儿会有市场吗?回来之后，你将怎样向老板汇报？2.看看其他同学的观点，有不同结论吗？3.为什么观点会不一致？你比较欣赏哪一种观点？教师总结：面对同样的生活，人们的态度是不同的。有的人善于从生活中发现积极的一面，保持乐观的心态；有的人则会从生活中发现消极的一面，而变得悲观消极。揭示课题：保持乐观心态二、出示自学指导

3、 阅读课本P17-20，思考：2.如何保持乐观心态？三、探究（一）保持乐观心态的重要意义对联赏析：1962年，在美甲天下的桂林，一位女孩因三次高考落榜，准备在此寻短见，幸好她的一本日记失落在地上，被郭沫若拾获，笔记上有绝命诗一首，并有对联一幅。郭沫若看到马上叫人寻找女孩，找到女孩，郭老当面劝导，并将女孩的对联进行改动，女孩接受了，并安全返回。年年失望年年望，处处难寻处处寻。横批：春在哪里？“年年失望年年望，事事难成事事成。横批：春在心里。 思考：这两幅对联有什么不同？反映了作者什么情绪？这个故事告诉我们什么道理？归纳：乐观地看待生活，眼中的世界充满希望，生活中到处是机遇；悲观地看待生活，眼中的

4、世界尽是缺陷和丑恶。（二）如何保持乐观心态阅读P18有关蜘蛛的故事，给故事加一个恰当的标题，并为什么这三个人最后有不同的结局？ll生活在线：这次考试又考砸了，真是没面子我精心准备了唱歌比赛最后却落选了，心情很郁闷在我的生活中我（其他的不如意）读故事，悟道理一天,某富人带家眷游玩乡里,父亲想让儿子感受一下穷人的生活,就花了一天一夜住在一个非常贫穷的农场人家里.游玩结束后,父亲问儿子:“我亲爱的孩子,旅行怎样?” “棒极了，爸爸。”“看到穷人怎么生活了吧？”父亲再问。“是的。”“你从中学到了什么？”儿子回答道：“我家有一条狗，他们家有四条。我们家花园中间有游泳池，他们家的小溪没有尽头。我们家的花园

5、有进口灯具，他们那里有满天的星星。我们的天井一直到前院那么大，而他们拥有全部的旷野。”小男孩讲完，父亲无言以对。男孩还补充说道：“谢谢父亲让我知道我们家多么贫穷。”讨论：你们认为谁家富有，谁家贫穷2.要热爱生活，善于从身边寻找快乐。出示贝多芬的材料，让学生谈感悟出示张海迪和海伦凯勒的照片与名言，介绍她们的事迹。思考：她们为什么这么乐观？阅读P19有关鲁宾逊的故事，试着运用鲁宾逊的方法来解决生活中的烦恼，认真填写表格然后在全班交流。我的烦恼：不利条件有利条件个案分析：小文跨入中学后面对这么多的竞争高手，经常担心考试过不了关。经过心理咨询，他开展了两项业余活动：打乒乓球和跑步 。半年后，他再也不为

6、考试 担心了，快乐又回到了他身边。思考：（1）小文寻找乐观的方法是什么？（2）你在生活、学习中遇烦恼时也采用过这种方法吗？“爱”别人，宽容别人。读名言，谈感悟：（1）生气是拿别人的错误来惩罚自己。（2）慈颜常笑笑天下可笑之人，大腹能忍忍天下难忍之事。友情提醒：在日常生活和工作中，乐观的心态要求我们既要看到生活和工作中积极地、顺利的因素，又要看到消极的、不利的因素；既要看到问题和困难，又要看到前途和希望。顺利时，信心十足；困难时，毫不气馁。只有这样才能走好人生的每一步，一步一个脚印地向目标迈进。头脑风暴结合自己的实际生活，四人小组讨论，尽可能多的说出你还有哪些保持乐观心态的方法？知识点拨：如何保持乐观心态？选择乐观的心态热爱生活，善于从身边寻找快乐正确看待生活中的不如意借助