描写人物神态的句子

1、描写人物神态的句子描写人物的好词佳句这时,一阵热烈的掌声打断了他的思绪,他猛的一抬头,看见肖大名正从讲台上走 下来。他立马又紧张起来。他的目光四处移动,似乎在搜寻什么,他是那么的不安,甚 至不敢接触任何人的目光。然后他又把头低下去,好像怕被别人看见似的。他的十 个手指头不停地搓来搓去,一会儿便被汗水打湿了,滑滑的。“怎么办呢,该不该上去呢”唐明贼似的看看四周,比先前更紧张了,两腿在桌底 下直发抖。“去,一定得上去,这是最后一个竞选项目了,为了以后同学们能对我另眼 相看，我一定要竞选到这劳动委员。可是”唐明深深地咽下一口口水，头低得 快贴到桌上了，呼吸更急促了。“李华一下来，我就上去”他这么想。

2、牙齿咬得“格格”作响,眼里闪着一股无法遏制的怒火,好似一头被激怒的狮 子。仇恨,像怪兽一般吞噬着我的心,使我不思饮食,坐立不安。辛辣味呛得我直翻白眼,恨得牙根直发麻,手指骨节痒,想揍他一顿。 他怒不可遏地吼叫着,这声音像沉雷一样滚动着,传得很远很远。看着这景象,愤怒的人群如同涨满河槽的洪水,突然崩开了堤口,咆哮着,势不可挡 地涌进了大厅我的心绷得紧紧的.这怎么忍受得了呢我担心这个年轻的战士会突然跳起来,或 者突然叫起来.我不敢朝他那儿看,不忍眼巴巴地看着我的占有被活活地烧死.但是我忍不住不看.我盼望出现什么奇迹-火突然间熄灭.我的心像刀绞一般,泪 水模糊了我的眼睛.老师的关心,使我心里像打翻了

3、五味瓶,真不是滋味.我那颗忐忑不安的心越跳越快,我不敢往下想了XX激动的上言不搭下语我胆怯地低着头,不敢看爸爸那张阴云密布的脸。我生怕舵轮滑掉,心突突地跳,手心里都出了汗。他两眼发直,连连自语,又惊又怕,双腿也不听使唤,像筛糠似的乱颤起来。望着满 地的碎瓶胆片,我紧张得张开了嘴巴,呆呆地立在那儿,心里忐忑不安,万一爸爸回来发 现了,准会狠狠批评我的。他惶恐不安地看着我,嘴里就像含了一串冰糖葫芦,呜呜啦啦半天没说出什么 来。冉阿让大吃一惊,门臼的响声,在他的耳朵里,就和末日审判的号角那样洪亮骇 人。小丽抿着嘴,弓着腰,蹑手蹑脚地,一步一步慢慢地靠近它。靠近了,靠近了,又见 她悄悄地将右手伸向蝴蝶

4、,张开的两个手指一合,夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又 蹦又跳。他弯着腰,篮球在他的手下前后左右不停地拍着,两眼溜溜地转动,寻找“突围” 的机会。突然他加快了步伐,一会左拐,一会右拐,冲过了两层防线,来到篮下,一个虎 跳,转身投篮,篮球在空中划了一条漂亮的弧线后,不偏不倚地落在筐内。捉蝴蝶、打篮球,都是我们常见的活动,有的甚至是同学们亲自参加过的。但写 起来却不具体。上述两段描写,由于作者观察仔细,把捉蝴蝶,打篮球的动作、神态写 得栩栩如生。二、是要抓住最能突出人物特点的动作描写。请看下列例段:他50多岁了。戴着一副高度近视眼镜。他战战兢兢取下眼镜,用衣服的下摆随 手擦了擦镜片。“嗯嗯”他刚要讲

5、话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找 了找,又匆匆往口袋里掏了掏,掏出了一盒火柴,这才放心地又“嗯嗯”两声,站直身子,用特别响亮的声音说:“现在开始看老师做实验!”教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口,他头上冒着热气,鼻子尖上缀 着几颗亮晶晶的汗珠,眉毛怒气冲冲地向上挑着,嘴却向下咧着。看见我们,他惊愕地 眨了眨眼睛,脸上的肌肉一下子僵住了,纹丝不动,就像电影中的“定格”。我们几个 也都像木头一样,钉在那里了。老人的双手很灵巧。一个泥人在他手里诞生,只要几分钟。看他又拿起一团泥,先捏成圆形,再用手轻轻揉搓,使它变得柔软起来,光滑起来。接着,又在上面揉搓,渐 渐分出了人的头、身和腿。他

6、左手托住这个泥人,右手在头上面摆弄着,不一会儿,泥 人戴上了一顶偏偏的帽子。上述三段都抓住了最能突出人物特点的动作。例一写的是一位高度近视的老教师。通过“用衣服的下摆擦镜片”、“手忙脚 乱地在盘子里找”、“匆匆地往口袋里掏”等动作的描写,写出了一个高度近视、动作不利索且有点“糊涂”的老教师的特点;例二,主要抓住性格暴躁的人生气时,面 部表情动作的特点来描写的。如:“气咻咻地站在门口”、“头上冒着热气”、“眉毛怒气冲冲向上挑”、“嘴向下咧着”、“肌肉纹丝不动”等,把生气时的面 部表情写得生动而逼真。例三则是抓住捏泥人的动作特点,写出了一位心灵手巧的老艺人形象。10三、是要准确而恰当地运用动词。读

7、读下列例段,看看各段中带点的词的作用。说时迟,那时快。那个摔倒在地上的运动员,手一撑,脚一踮,猛地爬了起来。左脚 尖顶住起跑线,膝盖一弯,稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上,整个身体微微前 倾,那架势,就像一只起飞的雄鹰。这短短的几句话中,用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞等” 个动词,把赛场上运动员起跑的预备姿式描写得准确而逼真。她挤进大门,把担子撂下地;走上前去,将地上的草揽好,用膝头压着,俯下身,双手 使劲勒紧草腰子,提起来,扔到院墙角落。段中带点的这些动词用得非常贴切。写出了一个能干、利索、有力气,干活熟练的农村姑娘的形象。她看见奶奶站起来,双手抓着锅盖向上揭。吃力地揭了几

8、次,才稍稍揭开一条 缝。一股浓烟从灶口冲出来,差点熏着奶奶的脸。奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹 的脸,又摇摇头,自言自语地说:“老,不了中用啰!”这段话描写的是一位老奶奶干家务活的动作。用“揭、冲、熏、拂、摇”等动 词,准确而恰当地写出了老人干活动作的特点。上述各例说明,描写人物的动作必须 选用准确、恰当的动词,才能具体形象地写出人物的动态形象。手舞足蹈描写学习 的好词佳句(1)描写学习态度的词语 勤奋刻苦认真专注钻研踏实勤恳虚心好学 发奋苦读脚踏实地不耻下问精益求精刨根问底废寝忘食手不释卷如饥似渴持之 以恒一丝不苟(2)专心学习的词语 聚精会神全神贯注屏息凝视目不转睛专心致志 津津有味掩卷沉思

9、神情专注(3)描写学习的佳句小飞坐在座位上,埋头只顾写呀写呀,笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来,用 不到一节课的时间,一篇作文竟全写好了。晓鸿恰好面对窗户坐着,午后的阳光射到她的圆脸上,使她的两颊更加红润;她拿 笔的手托着腮,张大的眼眶里,晶亮的眸子缓慢游动着,丰满的下巴微微上翘这是 每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时,为数学老师所熟悉、喜爱的神态。每当我做作业时,笔尖沙沙响,好像小鸟在对我唱歌,又好像在鼓励我:“你要不怕困难,勇攀高峰。”她站了起来,回答得那么准确,那么自然,那么流畅,似乎早有准备似的。 她抑扬顿挫地朗诵着,声调优美,娓娓动听,举座动容。他这个调皮鬼,书念得太快了,劈

10、劈啪啪,像是炒花生米一样。娟娟用普通话朗读课文,声音脆生生,很是好听,连阳光也听得入了迷,偷偷地从窗 口钻进了教室,落在她的书上,久久不愿离开。我贪婪地读着书,如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。 她钻进浩如烟海的书籍里,如鱼儿进入了大海,忘记了时间的流逝。他勉强打起精神,翻开书,开始就觉得一行行的字在上面活动起来,像要飞;后来觉 得只是模模糊糊的一片,像一窝蚂蚁在纸上乱爬。他又埋头写起作业来,屋里静悄悄的,只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。同学们坐在教室里,聚精会神地听老师讲课,像几十株花儿在静悄悄地承受着辛 勤园丁的浇灌。琅琅的读书声从各个教室飞出来,像动人的童声大合唱,音符满天。 描写劳

11、动的好词好句(1)劳动动作的词语 整理收拾晾晒缝补清洗擦抹揉搓翻炒洗涤浇灌 大显身手洗洗涮涮挑挑拣拣干净利落手脚灵巧 心灵手巧笨手笨脚手忙脚乱手足无措手脚笨拙(2)描写劳动心情、感受的词语 辛苦劳累辛劳轻松费劲吃力欣慰欣喜得意 喜出望外心花怒放兴致勃勃心满意足精疲力竭(3)描写劳动成果的词语 大功告成香气扑鼻美味佳肴窗明几净一尘不染 井井有条整整齐齐干干净净洁净明亮有条不紊(4)描写劳动的佳句 她把一叠馄饨皮儿都拿在左手心里,右手用筷子头挑一点馅儿,往皮儿里一裹,然 后左一捏,右一捏,一只馄饨在我手中“诞生”了。我拿起面皮,用筷子夹起馅,小心地放在面皮上,两手使劲一捏。只觉得粘乎乎的,仔细一看

12、,“哎呀!”我不禁喊出声来原来是我用力过,挤猛破了面皮儿,馅冒出 来了。我赶紧“急救”,又从另一边冒出来了。我急忙又用另一块面皮儿裹住那一 边,才算堵住了“漏洞”。我终于用三块面皮包了一个饺子。她在脏衣服上打上肥皂,就“哼哧哼哧”地搓起来,一个个小肥皂泡儿从衣服上 冒出来,一会儿就变成了一大堆白沫子。她往窗玻璃上呵一口气,再用指甲蹭一蹭,一连串动作干净利落。我先在锅里倒入少量的油,等油冒烟的时候,我赶紧把鸡蛋倒入锅中,只听见 “嚓”地一声,鸡蛋在油锅里迅速泛起,它地边缘多像小姑娘裙子上的花边。我把拖把在水池里涮了又涮,再拧干,然后弯下腰,前腿弓起,后退绷着,“哼哧哼 哧”拖起地来。轻飘飘的一根

13、针,在我手里好像很重很重似的,每缝一针都让我费很大的劲儿,刚 缝了几针就累得我开始冒汗了。轮到我们钉了。我迫不及待地把线浸了唾沫,捻了捻。可是我一捻,把那几个小 毛头捻得又细又长,穿针得时候,穿来穿去就是穿不进去。我只好把毛头拽下来才穿 进去。接着,我在线得末端打上结,由于线上有唾沫,打结得时候,老是粘住手指,好不 容易才把结打好。描写人物的好词佳句(1)描写人物外貌的词语虎头虎脑眉清目秀面红耳赤白净柔嫩满面红光 满头银发目光炯炯双目如潭火眼金睛浓眉大眼慈眉善目气宇轩昂高大魁梧英姿飒爽衣着得体(2)描写人物表情的词语 眉开眼笑破涕为笑捧腹大笑笑逐颜开满面春风 洋洋得意和颜悦色悠然自得容光焕发神

14、采飞扬 气势汹汹神情沮丧愁眉苦脸没精打采泪流满面(3)描写人物心情的词语 心花怒放满心欢喜归心似箭心旷神怡心潮起伏 心悦诚服心事重重忧心忡忡心如刀绞悲痛欲绝 怒火中烧心惊胆战心慌意乱心急如焚心灰意冷(4)描写人物的句子 她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛,就像两颗 水晶葡萄。这孩子黑虎头似的脸上,生着一对铜铃一般的大眼睛,十分精神。 他的眉毛时而紧紧地皱起,眉宇间形成一个问号;时而愉快地舒展,像个感叹号。 他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮,像九月里熟透地苹果一样。他地耳朵白里透红,耳轮分明,外圈和里圈很匀称,像是一件雕刻出来地艺术品。 她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情:高兴时,撇撇

15、嘴,扮个鬼脸;生气时,撅起的小嘴能挂 住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话,有时能让人气得火冒三丈,抽泣不止,有时却让 人忍俊不禁,大笑不已。李老师有一头漂亮得头发,乌黑油亮,又浓又密,她站在阳光下,轻轻地一摇头,那 头发就会闪出五颜六色地光环。我地同学萧红,梳着一条大辫子,黑亮黑亮的,浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的 大眼睛,看起来蛮漂亮的眉开眼笑捧腹大笑眉飞色舞手舞足蹈如获至宝喜笑颜开相 视而笑谈笑风生笑容可掬兴高采烈喜上眉梢喜从天降手舞足蹈兴高采烈欢蹦乱跳眉开眼笑破涕为笑捧腹大笑笑逐颜开满面春风 洋洋得意和颜悦色悠然自得容光焕发神采飞扬气势汹汹神情沮丧愁眉苦脸没精打采泪流满面 她那张小嘴巴蕴藏

16、着丰富的表情:高兴时,撇撇嘴,扮个鬼脸;生气时,撅起的小嘴 能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话,有时能让人气得火冒三丈,抽泣不止,有时 却让人忍俊不禁,大笑不已。李老师有一头漂亮得头发,乌黑油亮,又浓又密,她站在阳光下,轻轻地一摇头,那 头发就会闪出五颜六色地光环。我地同学萧红,梳着一条大辫子,黑亮黑亮的,浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的 大眼睛,看起来蛮漂亮的她把一叠馄饨皮儿都拿在左手心里,右手用筷子头挑一点馅儿,往皮儿里一裹,然 后左一捏,右一捏,一只馄饨在我手中“诞生”了。我拿起面皮,用筷子夹起馅,小心地放在面皮上,两手使劲一捏。只觉得粘乎乎的,仔细一看,“哎呀!”我不禁喊出声来原来是我用力过,挤猛破了面皮儿,馅冒出 来了。我赶紧“急救”,又从另一边冒出来了。我急忙又用另一块面皮儿裹住那一 边,才算堵住了“漏洞”。我终于用三块面皮包了一个饺子。她在脏衣服上打上肥皂,就“哼哧哼哧”地搓起来,一个个小肥皂泡儿从衣服上 冒出来,一会儿就变成了一大堆白沫子。她往窗玻璃上呵一口气,再用指甲蹭一蹭,一连串动作干净利落。我先在锅里倒入少量的油,等油冒烟的时候,我赶紧把鸡蛋倒入锅中,只听见 “嚓”