课外文言文12则

1、2-1-c-n-j-y部编七年级上册课外文言文十二则拓展练习（一）阎敞还钱原文：汉阎敞，字子张。为郡五官掾。太守第五常被征。以俸钱百三十万寄敞，敞埋置堂上。后常举家病死，惟孤孙方九岁独存。 闻常曾说有钱三十万寄敞。 及长，求之。敞见之，悲喜不胜，即取钱还之。孙曰： “祖惟言三十万，无百三十万。”敞曰：“ 府君病困模糊耳郎君勿疑 。”21· cn ·jy· com问题：1. 解释文中加点的词语。（1）寄（2）及（3）惟（4）勿2.给“文/”中划线的文字断句。府君病困模糊耳郎君勿疑3.用现代汉语写出下列句子的意思。后常举家病死，惟孤孙方九岁独存。敞见之，悲喜不胜，即取

2、钱还之。4.第五常家族举家病死，可谓不幸，幸运的是幸存一孙。而更可喜是遇到阎敞这样的人。阎敞在这件事上最值得人敬佩的做法是什么？5.第五常为什么告诉孙子寄钱 “三十万 ”，你认为除了阎敞的解释，还有什么可能？（二）廷式守约原文：朝士刘廷式本田家 ，邻舍翁有一女，约与廷式为婚。后契阔数年，廷式读书登科。归乡闾访邻翁。而邻翁已死，女因病双瞽，家极困饿。廷式使人申前好，而女子之家辞以疾，仍以佣耕不敢姻士大夫。廷式坚不可，曰：“与翁有约，岂可以翁死子疾而背之？”卒与成婚，闺门极雍睦。问题：1.解释文中加点的词语。（1）使（ 2）申（ 3）辞（ 4）卒21*cnjy*com2.给“文/”中划线的文字断句

3、。朝士刘廷式本田家3.用现代汉语写出下列句子的意思。而邻翁已死，女因病双瞽，家极困饿。与翁有约，岂可以翁死子疾而背之？4.读完本文，你感觉到文廷式是一个怎样的人？5.你从本文中又能得到哪些启示？（三）舜躬亲友原文：昔者，舜自耕稼陶渔而躬孝友。父瞽顽，母嚚，及弟象傲，皆下愚不移。舜尽孝道，以供养瞽瞍。瞽瞍与象，为浚井涂廪之谋，欲以杀舜，舜孝益笃。出田则号泣年五十犹婴儿慕可谓至孝矣。故耕于历山，历山之耕者让畔；陶于河滨，河滨之陶者，器不苦窳；渔于雷泽，雷泽之渔者分均。及立为天子，天下化之，蛮夷率服。【出处： 21 教育名师】问题：1.解释文中加点的词（1）顽（2）益（3)畔(4)率2.用“给/”文

4、中划线的句子断句（限断两处）出田则号泣年五十犹婴儿慕可谓至孝矣。3.用现代汉语写出下面句子的意思。（1）舜自耕稼陶渔而躬孝友。（2）滨之陶者，器不苦窳。4.从本文中可以看出舜是个怎样的人？5.从短文看，你认为舜的孝顺最难得的是什么？（四）李密侍奉祖母原文：李密，西晋武阳人，字令伯。早孤母再适祖母刘氏养之。少仕蜀，蜀亡，晋武帝征为太子洗马，不受命。或疑其不欲归晋，武帝遣人再三趣之，乃上书，其文曰：臣密今年四十有四，祖母刘氏今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘氏之日短。其言诚而凄。帝悯之。刘氏卒，遂至京师任职。问题：1.解释文中加点的词(1)仕(2)趣(3) 悯(4) 卒2.用“给/”文中划

5、线的句子断句（限断两处）早孤母再适祖母刘氏养之。3.用现代汉语写出下面句子的意思。（1）晋武帝征为太子洗马，不受命。（2）刘氏卒，遂至京师任职。4.你认为李密是一个怎样的人？（五）欧阳修少时原文：予少家汉东，汉东僻陋无学者，吾家又贫无藏书，州南有大姓李氏者，其子尧辅颇好学。予为儿童时，多游其家，见有敝筐贮故书在壁间，发而视之，得唐昌黎先生文集六卷，脱落颠倒无次序，因乞李氏以归。读之，见其言深厚而雄博，然予犹少，未能悉究其义，徒见其浩然无涯，若可爱。问题：1.解释文中加点的词(1)游(2)故(3) 发(4)涯2.用“给/”文中划线的句子断句（限断一处）徒见其浩然无涯。3.用现代汉语写出下面句子的

6、意思。（1）因乞李氏以归。21 世纪教育网版权所有（2）然予犹少，未能悉究其义。4.短文叙述了欧阳修得到昌黎先生文集六卷的经过，请你用简洁的语言概括出来。5.欧阳修儿时，在李家见到 “脱落颠倒无次序 ”的书籍，竟然 “因乞李氏以归 ”。对此你有怎样的感受？（六）刘宣苦读成才原文：景泰间，吉安刘公宣代戍于京师龙骧卫，为卫使畜马，昼夜读书厩中，使初不知也。公偶与塾师论春秋，师惊异之，以语使，使乃优遇之。未几，发解及第。取解时，刘文恭公铉主试，讶其文，谓必山林老儒之作及启封乃公也，人始识公，而文恭知人之名益著。问题1.解释文中加点的词(1)语(2)讶(3)作(4)及2.下列句中加点字的用法，意义的相

7、同的两项（）A. 师惊异之B.使乃优遇之C. 谓必山林老儒之作D. 而文恭知人之名益著3.用“给/”文中划线的句子断句（限断两处）谓必山林老儒之作及启封乃公也。4.用现代汉语写出下面句子的意思。（1）昼夜读书厩中，使初不知也。（2）人始识公，而文恭知人之名益著。5.用一个短语或一句话分别评价文中刘宣、卫使、刘铉三个人物。6.结合文章内容说说你读完此文后的感悟。（七）怀慎清俭原文：唐卢怀慎，仕至吏部尚书，清俭不营资产。虽贵，妻子犹饥寒。赴东都掌选奉身之具止一布囊。属疾，宋璟卢从愿候之，见所居环堵萧然，敝箦单籍，门不施箔，会风雨至，举席自障，日宴设食，蒸豆两器而已。及治丧，家无留储。诏赐其家绢百段

8、，米二百斛，官为立碑。21·世纪 * 教育网问题：1.解释文中加点的词(1)仕(2)属(3) 障(4)及2.用“给/”文中划线的句子断句（限断两处）赴东都掌选奉身之具止一布囊。3.用现代汉语写出下面句子的意思。（1）虽贵，妻子犹饥寒。（2）及治丧，家无留储。4. “清俭 ”二字最能概括卢怀慎的优秀品质，文中哪些具体内容最能表现这一点？5.据史料记载，卢怀慎的儿子卢奂为人也非常清廉，较有成就。对此你有何感受？（八）郭曜献赐原文：唐郭曜，性孝友廉谨。 父子仪出征每留曜治家少长千人皆得其所。 诸弟争筑池馆，盛其车服。曜以俭朴自处，累迁至太子宾客。建中初，子仪罢兵柄，乃遍加诸子官，以曜为太子

9、少保。 子仪薨，曜遵遗命，四朝所赐名马珍玩， 悉皆上献。德宗复赐之，曜乃散诸昆弟。21 教育网问题：1.解释下列句中加点的词(1)盛(2)累(3) 薨(4) 悉2.用“给/”文中划线的句子断句（限断三处）父子仪出征每留曜治家少长千人皆得其所。3.用现代汉语写出下面句子的意思。（1）曜以俭朴自处，累迁至太子宾客。（2）德宗复赐之，曜乃散诸昆弟。4.郭曜是郭子仪的次子， 后人评价他 “而次子曜， 独能廉谨俭朴， 矫矫出群 ”，文中哪些事能表现出郭曜的 “廉谨俭朴 ”，请用自己的话加以概括。5.本文在刻画郭曜的美德时，运用了哪些方法？（九）代友远行原文：狄仁杰为并州法曹， 有同府法曹郑崇质， 母老且

10、病，当使绝域。仁杰曰：“太夫人有疾而公远使，岂可贻亲万里之忧。”乃诣长史蔺仁基，请代崇质行。时仁基与司马李孝廉不协，因谓曰：“吾等独无愧耶。”相待如初。问题：1.解释文中加点的词(1)为(2)使(3) 贻(4)诣2.用“给/”文中划线的句子断句（限断两处）时仁基与司马李孝廉不协。3.用现代汉语写出下面句子的意思。（1）太夫人有疾而公远使，岂可贻亲万里之忧。（2）因谓曰： “吾等独无愧耶。4. 文章后半部分写仁基与司马李孝廉 “相待如初 ”的作用是什么？5. 读了这篇短文，你有什么体会？（十）康海救友原文：康海与太监刘瑾同乡，瑾以其文名，欲亲之，海不与之通。瑾拘梦阳狱，必死之。客曰：“念非康德涵

11、，无可脱梦阳者。”梦阳曰：“死吾安之，何以累德涵 ?且德涵必不屈瑾。”客强梦阳致二语德涵：“德涵救我，惟德涵能救我。”海得书喜曰：“我屈一瑾，而活良友，天下后世其许我! ”即上马驰瑾门。明日辄赦出之。问题：1.解释文中加点的词(1）亲（2)累(3)致(4)明日2.用“给/”文中划线的句子断句（限断两处）且德涵必不屈瑾。3.用现代汉语写出下面句子的意思。（1）瑾以其文名，欲亲之，海不与之通。（2）念非康德涵，无可脱梦阳者。4. 为什么李梦阳的门客会说 “念非康德涵，无可脱梦阳者 ”？5. 从本文中可以看出康海是个怎样的人？（十一）李绂原文：李侍郎绂，性聪慧。少时家贫，无赀买书，乃借贷于邻人。每一

12、翻绎，无不成诵。偶入城市，街衢铺店名号，皆默识之。后官翰林库中旧藏有永乐大典公皆读之。同僚取架上所有，抽以难公，无不立对，人皆惊骇。问题：1.解释文中加点的词(1)少(2)贷(3) 识(4) 对2.用“给/”文中划线的句子断句（限断两处）后官翰林库中旧藏有永乐大典公皆读之。3.用现代汉语写出下面句子的意思。（1）每一翻绎，无不成诵。（2）同僚取架上所有，抽以难公，无不立对，人皆惊骇。4. 结合全文，举例说说李绂是一个怎样的人。（十二）张溥嗜学原文：张溥幼嗜学，所读书必手钞，钞已朗读一过，即焚之。又抄，如是者六七始已。右手握管处指掌成茧。冬日手皲，日沃汤数次。后名读书之斋曰" 七录&q

13、uot; 。溥诗文敏捷，四方征索者，不起草，对客挥毫，俄顷立就，以故名高一时。问题：1.解释文中加点的词(1)钞(2) 始(3) 沃(4)名2.对下列句中加点的词的意义相同两项是（）（）A.钞已，朗读一过B.如是者六七始已C.死而后已D.待君久不至，已去3.用“给/”文中划线的句子断句（限断一处）钞已朗读一过。4.用现代汉语写出下面句子的意思。（1）如是者六七始已。（2）后名读书之斋曰 "七录 "。5.张溥之所以成为明末著名的学者和文学家，从文中可以看出从小在学习上就 _ （填四字短语），苦练基本功，因而练出了过硬的功夫，可见“ _ （”用一句名言回答），文中能印证张溥 “

14、名高一时 ”的内容是：6. 选文给我们的启示是：参考答案：阎敞还钱1. （1）寄存（ 2）等到（ 3）只（ 4）不要2. 府君病困模糊耳 / 郎君勿疑。3. （1）后来第五常全家的人，都生了病死了，只剩下了一个孤苦伶仃的年纪九岁的孙子。（ 2）阎敞见了第五常的孙子长大成人，不禁又悲伤又欢喜。4. （1）不仅守信寄存好一百三十万钱，而且当第五常的孙子说是三十万钱的时候，毫无贪欲地归还实际的数目。www.21-cn-5. （ 1）可能是用余下的钱表达对阎敞的酬谢。 （2）也可能是难以预料那些钱会不会为阎敞所用。廷式守约1. （1）派遣（ 2）申述，说明（ 3）推辞，谢绝（ 4）最终，终于2. 朝士

15、 / 刘廷式 / 本田家。3. （ 1）而老人已去世，其女儿也因病而双目失明，家中极为困苦饥荒。（ 2）先前与老人有约定，怎么能因为老人去世、女儿有疾病就违背婚约呢？4. 刘廷式是信守诺言，不计贫富之人。5. 示例：要坚守信用，做人要有良心，好人终会好报。舜躬亲友1. （1）愚昧、顽固（ 2）更加（ 3）田界（ 4）带领、率领2. 出田则号泣 / 年五十犹婴儿慕 / 可谓至孝矣。3. （ 1）舜亲自从事耕田、播种、制陶、捕鱼等工作，孝敬父母，爱护兄弟。 （2）在黄河边制陶，岸边的陶匠制作的陶器没有质量不好的。 【来源： 21·世纪·教育·网】4. 孝顺父母，敬爱兄

16、长，有仁德。5. 面对后母、弟弟的排斥、刁难，他没有抱怨，反而反思自己，认为是自己没有做好，从而更加孝顺。李密侍奉祖母1. （1）做官（ 2）同“促”，催促（ 3）同情（ 4）死、死亡2. 早孤 / 母再适 / 祖母刘氏养之。3.（ 1）晋武帝征召他为侍陪皇太子读书的官员， 他不接受命令。（2）刘氏死后，才到京城担任职务。4. 是一个懂得知恩图报、孝顺老人的人。欧阳修少时1. （1）交往、游玩（ 2）旧、旧的，原来的，过去的（ 3）打开（ 4）边际2. 徒见 / 其浩然无涯。3. （ 1）我便求李家送给我，拿回家中。（ 2）但我还年轻，不能全部懂得它的含义。4. 因为他到朋友家玩，见到破筐里的

17、旧书，就向人家讨要回来读。5. 示例：（ 1）欧阳修小时候生活条件艰苦却这样刻苦好学，今天我的我们生活优越更应该珍惜良好的学习环境。 （2）欧阳修小时候如此好学才有后来的成就，所以他的精神之扥我们学习。 2·1 ·c·n ·j ·y刘宣苦读成才1. （1）告诉（ 2）对 . 感到惊讶（ 3）作品（ 4）等到2.CD（解析： A 代刘宣的才学 ;B 代刘宣 ;C 和 D,的 )3. 谓必山林老儒之作 / 及启封 / 乃公也。4. （ 1）刘宣日夜在马棚中读书，卫使当初是不知道这件事的。（ 2）人们这才认识了刘宣，刘铉识人的名声也更加著名了。 ww

18、w-2-1-cnjy-com5.(1) 刘宣：苦读成才。 (2) 卫使：爱惜人才。 (3) 刘铉：慧眼识才。6. 示例：文中的刘宣昼夜在马厩里读书， 正是因为这一份勤奋刻苦造就了他日后令人惊叹的才华。 这让我懂得了只有经过不懈地勤学苦练， 才会拥有属于做自己的成功。 【来源： 21cnj*y.co*m 】怀慎清俭1. （1）做官（ 2）近时，近来（ 3）遮拦（ 4）等到2. 赴东都掌选 / 奉身之具 / 止一布囊 .3. （ 1）刘官职虽然很大了，家里的妻子还是忍着饥饿，受着寒冻。（ 2）等到后来他死了，治丧事的时候，家里没有一些留下的钱财和物品。4.(1) 官位高，但没有资产，家里人生活困苦

19、； (2) 外出办事只带一个行囊，简单朴素，所居住的环境简陋无比； (3) 办理丧事时，竟然没有丝毫留存的财富。6. 示例：良好的家风是留给子孙后代最宝贵的财富。 或：应重视对子孙后代的教育，再多的财富都不重要。郭曜献赐1. （1）装饰（ 2）多次（ 3）死，去世（ 4）全，都2. 父子仪出征 / 每留曜治家 / 少长千人 / 皆得其所。3.（ 1）唯独郭曜以很俭朴的生活作风对待自己，因功累次升迁做到了太子宾客。（ 2）唐德宗皇帝仍旧把这些宝贝重新赐回给了郭曜，于是郭曜就都分散发给了自己的众位弟弟们。 【版权所有： 21 教育】4.(1) 父亲外出，由他管理家事，井井有条； (2) 其余兄弟攀比炫耀，只有他坚持俭朴之行； (3) 遵从父亲遗命，宝物上献；（ 4）所得赏赐，全部分给兄弟。 5. （1）正面直接描述来表现；（ 2）与兄弟们的行为对比衬托。代友远行1、（ 1）担任（ 2）派往、出使（ 3）留下（ 4）到 去2、时 / 仁基与司马李孝廉 / 不协。3、（1）他母亲的情况如此，怎么可以让她有万里离