肖培东：《一颗小桃树》课堂教学实录及简评

1、实用标准文档肖培东：一颗小桃树课堂教学实录及简评【点击进入名师肖培东专栏，阅读更多内容！ 】一、引入课文，初读体验：问题一：同学们，读过一遍的举手，你读出了什么？教师总结，大家读出了对小桃树的感情，小桃树的品质，还有对家乡的情谊。（评：以生为本，尊重和保护学生阅读初体验，也有助于教师了解学生阅读情况，以学定教。 ）问题二：你读的时候与平常文章有什么不同？文面形式上与以前读的有什么不同？批注（评：引导学生关注“自读文本”的不同，以文定教。）问题三：你自己能解决的问题是？文案大全实用标准文档肖培东：一颗小桃树课堂教学实录及简评【点击进入名师肖培东专栏，阅读更多内容！】一、引入课文，初读体验：问题一

2、：同学们，读过一遍的举手，你读出了什么？教师总结，大家读出了对小桃树的感情，小桃树的品质，还有对家乡的情谊。（评：以生为本，尊重和保护学生阅读初体验，也有助于教师了解学生阅读情况，以学定教。）问题二：你读的时候与平常文章有什么不同？文面形式上与以前读的有什么不同？批注（评：引导学生关注“自读文本”的不同，以文定教。）问题三：你自己能解决的问题是？文案大全实用标准文档肖培东：一颗小桃树课堂教学实录及简评【点击进入名师肖培东专栏，阅读更多内容！】一、引入课文，初读体验：问题一：同学们，读过一遍的举手，你读出了什么？教师总结，大家读出了对小桃树的感情，小桃树的品质，还有对家乡的情谊。（评：以生为本，

3、尊重和保护学生阅读初体验，也有助于教师了解学生阅读情况，以学定教。）问题二：你读的时候与平常文章有什么不同？文面形式上与以前读的有什么不同？批注（评：引导学生关注“自读文本”的不同，以文定教。）问题三：你自己能解决的问题是？文案大全实用标准文档肖培东：一颗小桃树课堂教学实录及简评【点击进入名师肖培东专栏，阅读更多内容！】一、引入课文，初读体验：问题一：同学们，读过一遍的举手，你读出了什么？教师总结，大家读出了对小桃树的感情，小桃树的品质，还有对家乡的情谊。（评：以生为本，尊重和保护学生阅读初体验，也有助于教师了解学生阅读情况，以学定教。）问题二：你读的时候与平常文章有什么不同？文面形式上与以前

4、读的有什么不同？批注（评：引导学生关注“自读文本”的不同，以文定教。）问题三：你自己能解决的问题是？文案大全实用标准文档肖培东：一颗小桃树课堂教学实录及简评【点击进入名师肖培东专栏，阅读更多内容！】一、引入课文，初读体验：问题一：同学们，读过一遍的举手，你读出了什么？教师总结，大家读出了对小桃树的感情，小桃树的品质，还有对家乡的情谊。（评：以生为本，尊重和保护学生阅读初体验，也有助于教师了解学生阅读情况，以学定教。）问题二：你读的时候与平常文章有什么不同？文面形式上与以前读的有什么不同？批注（评：引导学生关注“自读文本”的不同，以文定教。）问题三：你自己能解决的问题是？文案大全实用标准文档肖培

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6、举手，你读出了什么？教师总结，大家读出了对小桃树的感情，小桃树的品质，还有对家乡的情谊。（评：以生为本，尊重和保护学生阅读初体验，也有助于教师了解学生阅读情况，以学定教。）问题二：你读的时候与平常文章有什么不同？文面形式上与以前读的有什么不同？批注（评：引导学生关注“自读文本”的不同，以文定教。）问题三：你自己能解决的问题是？文案大全实用标准文档肖培东：一颗小桃树课堂教学实录及简评【点击进入名师肖培东专栏，阅读更多内容！】一、引入课文，初读体验：问题一：同学们，读过一遍的举手，你读出了什么？教师总结，大家读出了对小桃树的感情，小桃树的品质，还有对家乡的情谊。（评：以生为本，尊重和保护学生阅读初

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