英语老师工作方案

1、英语老师工作方案 英语是一种西日耳曼语，在中世纪早期的英国最早被用法，并因其宽阔的殖民地而成为世界用法面积最广的语言。下面就是给大家带来英语老师工作方案，盼望能关心到大家! 英语老师工作方案一 一、指导思想 本学期英语组将以学校工作重点为依据，深化学习英语新课程标准和学校英语质量评价标准，努力搞好教学讨论、教学指导、教学服务等日常讨论工作。在此基础上，进一步深化英语教学改革，主动做好“信息技术与学校英语学科整合”这一讨论课题。以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，制造性地开展英语学科的教研工作，仔细分析现状，总结提升现有阅历，在此基础上，使学校的英语教学教研工作再上一个新的台阶。 二、

2、工作重点及详细措施 1、提高同学的英语实际应用力量 以进展性评价讨论为突破口，优化课堂教学，从传统的教学中汲取他人先进的教学方法，使传统模式中老师为主体的课堂教学完全转变为以同学为主体的教学，在课堂中完全释放同学的能量，使同学的语言交际力量得到更好的提升。 2、教研组、备课组建设 在学校的教学工作支配中，教研组与备课组的实体建设是本学期的重要工作之一，尤其是教研组与备课组的团队意识与合作意识，各班级之间要增加阅历沟通的机会，实现真正的资源共享，做到更好的同伴互助。 3、仔细学习并领悟学校英语学习质量评价标准，并以此指导课堂教学，提高课堂教学的实效性。 三、各班级详细工作 三班级重点工作 a.英

3、语学习爱好培育。 b. 课本学问的100%把握外，能接受一些课外学问增加同学的学习力量。 c.开展英语表演活动。 d. 做好集体备课，仔细处理好目前难度较大的教材。 e.通过所学的东西，进行英语表演活动和英语单词竞赛。 四、五班级教研重点。 a.充分做好各班级插班生和后进生的辅导工作。 b.仔细实在地对待口语操练，使口语操练能够切实有效的服务于英语教学工作。 c.仔细开展好学科活动：书法竞赛、单词竞赛。 六班级毕业班工作重点 a.仔细做好毕业班工作，监控好六班级的教学质量，根据学校的要求落实好学科方案。 b.与其他班级老师们做好资源共享工作，为六班级毕业复习做好充分的预备。 c.连续训练同学各

4、方面的力量，大胆转变六班级同学可怕开口说英语的习惯，思索出好的方法转变目前口语操练的质量。 英语老师工作方案二 一、指导思想 仔细学习新课程教学大纲和全册教材。明确教学任务和教材体系，把握重点单元和章节，在此基础上制订全学期授课方案。把握教材的训练因素和学问点，依据教材和同学的实际，确定重点难点，明确德育渗透，双基训练、智能培育等各项教学目标，细心设计教学程序，选定最佳教学方法。端正训练思想，全面贯彻训练方针，努力探究教学规律，遵循教学原则，主动推动素养训练。 二、教学目标 在新课程理论的指导下，我将以学校训练处和英语教研组工作方案为指导，主动听课，加强课堂教学，高效地完成本学期英语教学目标。

5、并主动参与教科研活动，加强理论学习，努力使自身的教学水平、业务力量有更大的提高。同时，通过传授与同学生活亲密联系的英语学问，训练英语的听说力量，培育同学学习英语的爱好和运用英语的力量，最终使同学从“学会英语”向“会用英语”进展。 三、学情分析 本学期我担当七班级(5)、(6)班的英语教学工作，七(5)班共有同学57人，男生33个，女生24个。七(6)班有同学57人，男生32个，女生25个。在这些同学中，两个班均是男生人数大于女生，同学英语基础学问和听说力量水平不一，大部分同学虽然在学校接触过英语，但应用力量非常薄弱，特殊是听力题，大部分同学听起来都很吃力。面对同学把握英语的程度不一，我将采纳高

6、效课堂模式，分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务，努力提高他们的英语水平。另外，两班同学在情感看法、学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：个别同学不明确学习英语的目的;有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达;缺乏小组合作意识;一些同学没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。所以，现阶段最重要的是激发同学学习英语的爱好和主动性，关心他们增加信念，克服困难。除了从思想上赐予引导之外，更重要的是在教学上，有针对性、目的性、有系统、有方案地上好课。 四、教材分析 本书共12个单元，其中包括

7、3个预备单元和9个正式单元。本书在之前教材的基础上有所变动，对Self-check部分删除，新增加了音标部分，另外对教材重新进行了整合。每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目和语法结构、需要把握的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是学问的扩展和综合的语言运用。 五、教学重点和难点 本书教学的重点和难点在于依据同学已有的学问结构和认知规律导入新的教学内容;运用每单元的学问点在课堂上组织同学进行结对和小组练习;组织同学在课堂上运用英语完成各类任务及对同学完成任务的状况作出评价等。 六、详细工作 其一，我必需仔细细致的钻研课程，一步步切实做到“研”课。首先，我必需仔细

8、贯彻学校布置的提前一周备课任务，结合学校配备的学校同步英语鼎尖教案英语新目标老师教学用书及新课程英语成长资源等教辅材料，把握课程的重难点，在教材上仔细圈点勾画，初步思索设计教学步骤与环节，预设同学在学习过程中可能出现的问题与困惑，自我实现初步备课;其次，我会利用每周一次的组内教研活动与课下的闲暇时间，与大家主动沟通探讨新课的教授方法，对于有疑问的学问点主动提问求教，准时化解疑难;另外，值得一提的是，在每节课前，我都会再次修改导学案，在初次备课的基础上，依据同学最近期的学习水平，认真斟酌教学环节的设计，尤其是各个环节时间的安排。最终一步，也是不容忽视的一步就是在每次课下，我会在第一时间反思本节课

9、的教学效果，总结成败的缘由，并准时记录。 其二，我要主动听课、评课。我要抱着虚心学习的看法，主动地参与听课，在听课过程中对比自我，获得提升。通过师徒结对，多向我的师傅王琳老师请教，同时加强不同班级英语老师间的相互听课，向新老老师学习，以取长补短，提高老师的教学水平。听课时作好详实笔记，并在课后交换看法，以相互学习，共同进步。 其三，做好课后辅导工作，七班级同学爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想训练，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头。做

10、好优生的辅导工作，并对后进生准时做好扶差工作，以提高合格率。尽量地去了解同学的心理特征。另外，有相当一部分同学很胆小，在学习不情愿开口。针对这种状况，要尽量去了解每一个同学，摸准他们的心理脾气，在教学中敬重他们，关怀爱护他们，准时鼓舞他们。对那些双差生，应满怀热忱地关怀爱惜他们，决不嫌弃、卑视，而是不厌其烦地说理训练。从赞美着手，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。在学习中尽量降低对他们的要求，尽力鼓舞他们，尽量地捕获他们的闪完点，从思想上点燃他们进取的火花。 另外，作为一名教龄不长的年轻老师，我必需不断给自己充电，改善自我。主动进读教学专著，并写心得体会。能够抓住机会主

11、动参与教学评优活动，多落实课改方案。同时作为英语老师坚持养成听英语新闻，看英语节目，阅读英语报纸和杂志的习惯，以不断提高自己的英语水平，适应新时期对英语老师的要求。 总之，有了目标、有了方案，我信任胜利的彼岸将不会离我们太遥远。我将始终怀揣“有效教学”的先进理念，矢志不渝地与我校全部优秀的老师为伍，紧追“有效教学”的步伐，在实践中思索，在思索中寻求进步，力争实现自我更大地提升! 英语老师工作方案三 一、本学期的指导思想： 九班级下学期这一阶段的复习工作非常关键。面对着升学的压力和任务，面对着这两个班同学的英语程度相差很大的实际状况。我们要更加深化地讨论教材，依据学科特点及同学特点讨论切实可行的

12、课堂教学模式和复习模式。同时，要进行分层次教学。对于基础好的同学要加大学问的容量，拓展学问的层面，使他们更上一层楼;对于基础较差的同学要因势利导，因材施教，使他们在原有的基础上有所提高、有所收获，为将来的学习打好基础。 二、同学状况分析 从本次期末的第一次质量猜测的成果来看，九班级(1)、(2)两班同学的英语学习状况和其他几个班级很相像，同学英语水平普遍较差，成果好的不多，部分同学已经对英语失去了信念，还有一部分同学觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感爱好了，发言也不是很活跃。针对这种状况，教学的时候需要留意在备课中增加趣味性，以此来提高同学对英语学习的爱好，同时留意在面对绝大多数同学时，注

13、意打好基础，从最基本的东西抓起，避开拔苗助长。 三、详细目标和措施： 针对以上实际状况，我预备从以下几个方面着手，调整教学目标和教学措施： 1、连续针对中考题型的要求，确定如何努力提高同学语言技能： 听力方面：能听懂课文大致内容;能抓住简洁语段中的观点;回答比较简洁的问题。说即口语表达方面：能用法恰当的语调和节奏表达课文大意;能经过预备就一般话题作短暂表达。 阅读理解方面是个重点，要求能理解阅读材料中不同的观点和看法;能通过分析句子结构理解难句和长句;加强阅读理解的训练。 写作：能简洁写出连贯且结构较完整的句子，能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺;能够较好的达到中招考试对大多数同学的要

14、求。 2、中招考试，既要突出重点，又要顾及全面，坚决坚持分类教学，分层推动的教学思想，使各类同学都能学有所获，都能有所提高。针对同学英语基础普遍较差的状况，从基础抓起，抓好英语基础学问。逐步做到语音、语调自然、得体;运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念，进一步把握描述时间、地点、方位的表达方式等;尽可能学会用法规定的习惯用语或固定搭配，把握基本句型和时态。避开平常考试中的常见性错误，提高同学应对考试的力量。 对于程度较好的同学，要逐一进行分析、谈话，摸清他们的特点、思想和看法，有的放矢，促其进一步进展。 3、与其他各科老师搞好协作。使得每一个同学都能够全面进展，不至于出现严峻的偏科

15、现象。 要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用力量，提高人文素养，增加实践力量，培育创新精神。在此基础上突出同学主体，敬重个体差异，让同学在老师的指导下构建学问，提高技能，进展心智和拓展视野。 让同学在用法英语中学习英语，让同学成为英语用法者而不仅仅是学习者。让他们在用法和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐。盼望通过这一学期的教学，一方面能够使同学的英语水平得以提高，另一方面能更好的激发他们的英语爱好，走好以后的人生道路。也为我校同学即将面对的中招升学做出应有的贡献。 英语老师工作方案四 一.教材分

16、析 教材是“课标”的详细表现，是同学学习的“蓝本”。现在用法的人教版英语教材的每一个单元都围绕一个主要话题来开展听说读写活动，共九个部分，即热身(warming up)，听力(listening),说话(Speaking)预读(pre-reading)，阅读理解Reading)，课后阅读(Post-reading)，语言学习和语言运用language stuty)，小结，学习建议和趣味阅读。语言学问和技能的呈现与训练，以及语法和句型等重点按部就班，循环反复，符合同学的认知规律，有利于同学构建学问系统。新教材打破了传统的体系，用新的理念、新的方式、新的体系呈现出来。我们应当以主动的看法去学习新教

17、材，讨论新教材，理解新教材各个栏目的编写意图，最大限度地发挥各个栏目的作用。一方面我们要努力去理解新教材、适应新教材、用好新教材，一方面我们又要努力站在新教材之上用法新教材，要依据教学目标和同学实际对其进行大胆的取舍和重组，是教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走。 二.教学目标 1、使同学明确学习英语的目的性, 进展同学自主学习的力量和合作精神; 2、做好初、高中的教学连接工作，让同学了解和适应高中的英语学习; 3、在培育同学的语言学问、语言技能、情感看法、学习策略和文化意识等素养的基础上进展同学综合运用语言的力量，培育同学在猎取信息、处理信息、分析问题、解决问题的力量以及运用英语进行思维和表

18、达的力量。 4、优化同学的英语学习方法，使他们能通过观看、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的力量。 三.同学现状分析 本学期本人担当高一(3)班的英语课。(3)班是本校的一般班，同学素养普遍较差、大部分同学英语底子差，基础薄，英语水平参差不齐，部分同学英语基础等于零。例如，本人在开学初去上第一节英语课的主要内容为：英语26个字母的测试，结果班里66个同学却没有一个同学能默写全26个英文字母，其中有20个同学叫空白卷。依据这个实际状况，本人准备在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好同学的学习英语的爱好和习惯

19、养成。指导思想是坚持“狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高学习英语的力量”。 四. 工作措施 1、继军训后结合同学学校英语实际状况，用两个星期从字母音标学起切实做好学校教材复习的工作，为平稳地向高中教材过度奠定基础，梳理学校学问，配发相应练习，通过习题讲练，激发同学对新学问的求知欲，顺当进入新教材的学习。 2. 为了使同学打牢基础不至于出现学问断层，本学期要有方案有步骤地把同学学校学过的但把握不好的英语语音基础学问、英语时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分把握不好的词汇、短语、句型分插于新课教学中。 3、仔细讨论新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清晰哪些内容是新增加的，哪些内容是

20、已经删掉的，哪些内容学校已经学的。仔细讨论新教材，仔细备课、上课，仔细进行自习辅导和批改作业。 4、为了减轻高三听力训练的压力，提高同学的听力水平，从高一就开头留意对同学进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周三次利用课余时间给同学集体放听力。 5、单词始终是同学的难点、薄弱点，挺直影响同学综合力量的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的把握。使同学把握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。 6、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能准时进行讲评。坚持每天课前做值日报告和每周一篇的短文背诵检查。鼓舞同学写英文日记，对个别英语特差的同学

21、尽量多批改、多指导。 7、阅读理解力量的培育是高中教学的重中之重点，也是高考的重头戏。在单元教学中配发适当的阅读练习，在平常考测试卷中阅读篇幅占肯定比例，突出重点。有方案地指导同学把握科学的阅读方法。 8、坚持教学讨论和相互听课，向同行学习，主动上网，利用网络资源的优势，解决自己教学中的疑难和困惑。 英语老师工作方案五 现在里中考的时间越来越近了，全部同学都在拉紧发条，努力学习，盼望能够在这个最短的时间里取得学习成果的肯定进步，只要不退步就好。 中考在即，如何在这有限的时间内高效率地完成中考总复习任务并实现中考成果上一个新的台阶，是摆在大家面前的一个艰难而又必需完成的工作。 英语在中考中的分数

22、所占比例是很高的，所以我们肯定要努力的将英语学好、复习好，这样就可以再中考中占得一丝先机，谋求更高的分数。 下面是我的工作思路。 一、我们的总复习主要包括三个阶段： 1.第一轮复习阶段：基础学问复习阶段 指导思想： 针对同学对已学基础学问部分简单遗忘的共性，本着温故而知新的原则，要求同学脚踏实地地学习，让同学从零散学问的学习自然过渡到学问的系统归纳上，使基础学问更加条理化，扎扎实实搞好基础学问的复习。 在这一阶段我们方案按教材挨次归纳语言学问点，讲透语言学问点，对各单元的学问要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、词组、句型(按中考大纲要求)。 在教材整体处理准时间安排上，3月16日已经开头总复习

23、，先七八班级开头，七八班级所占时间比例较大(中考主要考查范围)，八班级开头每两单元一个课时，依据复习提纲，让同学对比着去复习。同时在课上再按词汇用法和区分总结复习一下，并针对同学的一些薄弱学问编写一些练习给同学加以训练，且通过配套练习、复习检测加以巩固。本轮复习挺直关系到中考复习的成败。因此在复习中要突出重点，坚固把握。遵循精讲精练的原则，做到讲-练-评最佳结合。复习初步方案在两个月左右完成。 2.其次轮复习阶段：语法及专项训练阶段 指导思想： 1)针对同学对已学语法学问的遗忘和混淆，本着中考考纲中要求把握的语法项目，让同学从零散的语法学问过渡到系统的归纳和把握上，使语法学问网络化，扎扎实实搞好语法学问的复习。在这一阶段我们方案按考纲要求的语法项目，由易到难，对各个语法点的学问加以归纳和梳理，结合近几年各地市的中考题加以训练。在复习语法过程中，复习几个语法内容后，进行一次小测。找出同学仍存在的共性问题，再加以补缺。 2)同时在第一轮复习的基础上，针对中考题型进行强化训练，提高对各种题型的解题力量。结合我市的中考题型，对听力、单项填空、完形填空、阅读理解、补全对话和书面表达等进行专项训练，并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上，引导同学了解、熟识各个题型的特点，强化分类练习。在本轮复习中，听力