苏教版四年级数学下册1.1平移教案_第1页
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文档简介

1、平移。 ( 教材第 1、第 2 页)1. 结合具体实例 , 在观察、讨论、操作的活动中 , 经历判断图形平移和在方格纸上按要求将图形平移的过程。2. 能判断图形的平移 , 能在方格纸上将简单的图形按要求平移。3. 在探索图形平移的过程中 , 进一步发展空间观念。重点 : 能判断图形的平移。难点 : 能在方格纸上将简单的图形按要求平移。课件。师: 同学们 , 请仔细观察图中物体的运动有什么特点 ?( 课件出示 : 抽屉的推拉运动 , 电梯的升降运动、火车前行运动 )生: 都是沿着直线移动。师: 像这样沿着直线移动的现象 , 我们称为平移。今天我们就重点来研究图形的平移。【设计意图 : 结合生活现

2、象 , 引导学生理解“平移” , 为新知识的探究学习奠定基础】1. 教学例 1。师: 下面的小船图和金鱼图分别是怎样运动的?( 课件出示 : 教材第 1 页例 1题 )生: 小船图和金鱼图都是平移运动。师: 它们的运动有什么相同点和不同点?生: 小船图和金鱼图都是向右平移 ; 但是小船图平移的距离比金鱼图远一些。师: 先数一数小船图向右平移了几格 , 再和同学说说你是怎样数的。学生进行小组活动 ; 教师巡视了解情况。组织学生汇报交流 :在数小船图向右平移几格的时候 , 我们可以看小船图上的一条线段。如看船帆上的一条线段 , 这条线段向右平移了9 格, 小船图就向右平移9 格。在数小船图向右平移

3、几格的时候 , 我们也可以看小船图上的一个点。如看船头的一个点 , 这个点向右平移了 9 格, 小船图就向右平移 9 格。师: 金鱼图向右平移了几格 ?先数一数 , 再与同学交流。学生进行小组活动 ; 教师了解情况 , 指导个别学习有困难的学生。组织汇报交流 , 明确 : 金鱼图向右平移了 7 格。2. 教学“试一试”。师: 请同学们打开课本第 2 页, 看“试一试” , 你能试着画出平行四边形向下平移 3 格后的图形吗 ?学生尝试画图 ; 教师巡视了解情况 , 指导个别学习有困难的学生。组织学生交流展示画图结果 , 重点说说自己是怎样画的。给予画图正确的学生以表扬鼓励。【设计意图 : 结合具

4、体实例 , 引导学生在认识平移现象的基础上 , 学习在方格纸上按要求画出平移后的图形 , 提高学生的动手操作能力】师: 今天你有什么收获呢 ?( 认识了平移现象 , 学会了按要求在方格纸上画出平移后的图形)【设计意图 : 梳理所学知识 , 将所学知识系统化】平移平移是物体沿着直线运动。平移时要确定物体平移的方向和平移的距离。A 类画出小猫向右平移7 格后的图形。( 考查知识点 : 平移 ; 能力要求 : 能按要求在方格纸上画出平移后的图形)B 类怎样平移可使得图形A 变为图形 B?(在图形 B 上标出相应的序号 )( 考查知识点 : 平移 ; 能力要求 : 能按要求在方格纸上画出平移后的图形)课堂作业新设计A 类:B 类:教材习题教材第 2 页“练一练”1. 黄色的三角

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