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文档简介

1、?安塞腰鼓?公开课教案时间：2019年3月22日下午第二节地点：石化二中阶梯教室班级：初一3班执教人：左雁教学目标：1、通过朗读 ,感受其中生命的律动 ,理解文章的主旨。2、揣摩语言中包含的情感和深韵。3、了解本文的写作特点。教学设想：这是一篇气势恢弘的散文诗。对这样的文章 ,先指导学生朗读 ,从诵读中体会它的气势 ,实现整体感悟。然后启发学生自己发现文章的内容美、形式美 ,通过讨论 ,揣摩句子含义 ,体会文章的写作特点 ,实现语言文字的内化。最后 ,比较阅读 ,进行文艺鉴赏。教学设备：利用多媒体技术 ,加强直观性 ,提高教学效果。教学流程：一、启发谈话 ,创设情境1、播放一段安塞腰鼓的录像1

2、、欣赏录像2、问：看了之后 ,你有什么感受？2、各抒己见3、安塞腰鼓粗暴、雄浑、动力十3、思考后答复：足 ,那么 ,?安塞腰鼓?这篇文章粗暴、豪迈、激昂我们应该读出什么样的语气？二、诵读 ,整体感悟1、倾听学生朗读1、几人分段朗读课文2、指名评价2、对同学的朗读简单评价3、指导朗读3、齐读4、问：你觉得这篇文章的主旨4、思考答复：歌颂激荡的生命是什么？和磅礴的力量三、揣摩句子含义 ,体会本文写作上的特点1、读了本文 ,你喜欢哪些语段 ,1、讨论答复为什么？2、教师相机归纳出本文两个写作2、齐读 ,体会排比的好处特点3、教师答疑,小结3、质疑,讨论句子含义四、比较阅读1.比较?安塞腰鼓?与?敬畏生命?1.学生思考后答复在思想内容、表达方式、语言特色等方面的异同2.问：我们以前学过的文章、诗歌2.回忆、联想里有没歌颂生命和力量的作品？五.布置作业附

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