义务教育学校均衡发展工作长效机制_第1页
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文档简介

1、义务教育学校均衡发展工作长效机制义务教育均衡发展工作是一项系统工程，也是一项长 期而艰巨的任务，涉及范围广，持续时间长，全校上下必须 统一思想，加强领导，注重调查研究，精心组织实施，要在 巩固“两基”和标准化建设成果的基础上，不断规范完善， 不断开阔创新，不断提高质量。为推进我校均衡发展工作不 断发展，特制定我校均衡发展工作长效机制。一、加强领导、明确责任、组织到位。学校领导要善于抓主要矛盾，强化责任意识；要做到 全员全过程管理。把有人做、有人管与全员全过程参加有机 结合，解决好责任不明确和死角死面问题；保证学校均衡发 展工作程序进入日常的工作程序；搞好工作交流与协作，注 重工作协调和总结。均

2、衡发展工作要靠广大教职工团结协 作、共同努力才能做好。均衡发展领导小组要做好负责分工， 统一调度；各成员要切实进入角色，积极参与工作；各部门 要发挥所长，不断创新；同时还要通过均衡发展工作，对行 政权力的链条进行合理分析，形成权力合理分配、相互连接 又互相监视的管理体系，形成有权必有责、用权受监督、违 法受追究的行政权力监督机制，实现全体教职员工对均衡发 展工作的有效监督。二、用均衡发展来促进学校建设的全局，开创学校建设的新局面。抓好均衡发展建设的培训工作；抓好激励创新性工 作；推进校务公开；加强学校文化建设； 建立健全问责制度。 对于学校均衡发展建设，要从取得的初步成效中进一步认识 其必要性

3、，从存在的不足和问题中进一步认识其艰巨性，从 管理建设的高度进一步认识其长期性。只有增强对重要性的 认识，立足岗位，按均衡发展工作要求操作，按规矩办事， 才能达到质量管理体系的有效运行并实现体系的持续改进，所以学校对均衡发展工作要有超前谋划的意识，凡事预则 立，不预则废，在布置某项工作之前，要做好充分准备；要 有主动工作的精神，克服办事拖拉、行动迟缓、互相推诿等 不利于均衡发展工作展开的习惯；要有自主创新的意识，做 事不能墨守成规、画地为牢，而要不断寻求突破、敢为天下 先。三、将均衡发展与办人民满意的学校结合起来。坚持教育质量至上、服务至上，以人为本、为民服务 的工作理念，加强制度创新。第一，推进校务公开，实行阳 光政策。通过建立健全信息公开制度，明确规定公众获得政 府信息的地点、方式和方法。第二，结合学校质量管理的程 序，制定规范化的工作细则和流程导引图，作为各部门和教 职工进行规范化工作的执行标准和公众进行监督、评议的依 据。第三，建立服务型学校，必须建立一套问责制度。规范 改进工作的程序，强化改进工作的责任，办人民满意的教育。四、着力解决有效考核的问题。考核是学校均衡发展建设十分重要的工作环节，是实 现工作目标和持续改进工作的动力和前提。各类考核工作要 归集和综合起来，分类考核，重点工作目标考核一般性工作 过程与结果的考核结合起

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