2020年幼儿园小班教研组活动的工作计划

1、幼儿园小班教研组活动的工作计划一、基本情况一）上学期教研情况1、小小班的班额数从上学期的0个变化为2个，该级组由四位 青年教师组成。在四位组员中，有两位教师曾经带过小小班，积累了 一些教育实践经验， 其中一位吴敏老师现在正处于怀孕状态， 因此在 实施一日活动的过程中需要配班教师从旁协助。 另外两位教师先前主 要以带中大班年龄段的孩子为主， 因此在开展一日活动的过程中各方 面都存在着不同程度的困难。其中，李艳老师因为是两年教龄，将由 专家倪冰如老师进行两周一次的带教活动。 希望通过教研， 一方面帮 助青年教师尽快地成长起来， 把握好此年龄段孩子的年龄特点， 另一 方面也希望通过观摩、 研讨等方式

2、，进一步提高组员的教育教学理念， 优化一日活动质量。小小一班：肖圣颖、李艳；小小二班：吴敏、李烨卉；的创设有着自己独到的想法， 关注点从外在的美观舒适逐步转移到内 在的教育价值，尤其在互动性、延续性、安全性、多功能性等发面进 行了积极的思考。3、上学期园所以原创集体活动和主题-运动的设计与实施、半 日活动的组织与开展为平台， 教师在活动设计的过程中目标意识明显 加强，能考虑到幼儿的年龄特点、已有经验以及撰写目标的角度等，但是由于上学期没有小小班年龄段， 因此教师对于小小班幼儿的年龄 特点把握不够精准，在实施集体活动及半日活动中还存在许多困惑。二）存在的困惑由于二期课改中，关于小小班四大板块的教

3、学素材只有婴幼儿教养活动， 教材中内容相对比较整合，对于各个板块的划分并不 明显。有的教师因为无法将生活活动的序进行梳理， 会在学期初对小 小班的孩子提出过高的生活要求； 有的教师在和幼儿交流时语言偏向 成人化，对于小小班的孩子来说这样的指令常常是无效的； 有的教师 在设计集体活动时，由于不了解孩子， 目标无法准确定位因此对 于青年教师来说如何把握好教材、如2、通过观摩三个园所活动室环境的布局，教师对于活动室环境何根据孩子的年龄特点去设计集 体活动、如何有效地组织幼儿的一日活动这些方面存在比较大的困惑。二、本学期教研目标1、以“解读孩子的年龄特点、了解孩子的需求”为切入口，进 行教学活动实践和

4、反思， 提高教师设计与实施集体教学活动的有效性。2、结合课题主题运动和基于幼儿心理健康发展的快 乐运动研究的开展，在组内进行“主题运动”实践活动的研讨， 促进青年教师专业化成长。3、通过半日活动的观摩研讨、交流学习，分析反思，总结经验 与不足，并提升、归纳出一些有效的策略与方法， 优化一日活动质量， 促进青年教师专业技能的提高。三、教研内容一）专题内容：1、解读孩子的年龄特点、了解孩子的需求，提高教师设计与实施集体教学活动的有效性。、在运动集体教学中如何体现幼儿的主体性。二）常规内容：、年级组备课活动。、原创集体活动以及半日活动方案的制定、 实施、反思、调整。在原创集体活动中探讨活动目标的适切

5、性以及活动过程的互动性。探讨半日活动的流程及主配班教师的站位与合作，提升半日活动的有效性。四、具体措施与安排 专题教研活动安排 活动时间 教研内容 教研对象教研形式 负责人 九月 理论学习： 学习婴幼儿教养活动、纲要 。讨论： 如何把握幼儿的年龄特点和幼儿的最近发展区？小小班级组 学习讨论 调整 十月 运动方案研讨: 小小班主题一一运动方案预设及研讨。讨论: 结合活动目标、幼儿已有经验以及关键提问等进行分析讨论。小小班级组 学习观摩 课例研讨 调整观摩研讨: 通过滚动式教研的方式，对运动方案进行反思、再实践。讨论: 集体运动教学活动中发挥幼儿主体性的有效策略。小小班级组 学习讨论 陈谦 肖圣颖

6、 调整梳理。点?八、 、十二月经验梳理：通过主题运动的展示活动，对过程中存在的问题进行经验讨论：结合活动案例思考：怎样通过推敲活动细节，完善活动的重难小小班级组陈谦肖圣颖调整一月交流论坛：推荐2名教师在论坛上进行交流。小小班级组小结交流陈谦肖圣颖常规工作活动安排活动时间教研内容教研对象教研形式 负责人 常规工作一9月1月1、提高教研组集体备课的有效性， 充分发挥教师群体的智慧优 势和分工协作的整体效益。 以年级组为单位定期开展好集体备课活动， 认真抓好备课、上课与课后反思三个环节，优化教学活动方案、提升 活动的有效性。2、认真学习纲要、指南、婴幼儿教养活动，根据 幼儿的年龄特点有效制定各类计划。小小班级组 分析交流 陈谦 肖圣颖 常规工作二9月1月1、在半日活动观摩中重点结合幼儿的年龄特点， 探讨一日