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文档简介

1、一年级语文学科教案第七单元 课题：19.三个小伙伴 第1教时 总第 个教案 思考与调整：教学目标：1、 能正确、流利地朗读课文。2、 复习巩固汉语拼音，学会9个生字，会写5个，两根绿线内的6个字只读不写。理解由生字组成的词语。教学重点：学会本课生字，朗读课文。 教学难点：理清课文脉络。课前准备：生字卡片、教学挂图。预判1：师：读了课题，你的小脑袋里会冒出哪些问题？生：三个小伙伴是谁？生：他们要做什么事呢？预判2：师：每个自然段都写了什么呀？生：一（1）三个小伙伴上山栽树。 生：二（2-5）三个小伙伴密切合作，发挥各自长处。 生： 三（6）小树栽好了，三个小伙伴很高兴。教学程序：一、突显导入趣味

2、点，乐学新知： 1、（教师板书：伙伴，指名读）小朋友们，你的小伙伴是谁呢？愿意把他的名字告诉老师吗？你们经常在一起做什么呢？指名学生回答。2、哦，老师明白了，伙伴就是经常一起学习、玩耍的同伴、好朋友呀！小朋友们，今天我们教室里要来三个小伙伴，（把课题板书完整），指名读课题。齐读课题。3、读了课题，你的小脑袋里会冒出哪些问题？（学生可能会问：三个小伙伴是谁？他们要做什么事呢？）4、小朋友们真会动脑筋，竖起你们的小耳朵仔细听，三个小伙伴这就和你交朋友了。二、把握文章主旋律，顺清脉络：1、教师范读课文。2、三个小伙伴是谁呀？（出示课文挂图）我们一起亲热地叫叫他们名字！思考与调整：3、这三个小伙伴在什

3、么地方呀？从哪里可以看出来？看看野猪、小象、袋鼠都是什么样子？他们都在干什么？4、谁能把图画上的内容连起来说一说？5.每个自然段都写了什么呀？老师归纳：一（1）三个小伙伴上山栽树。 二（2-5）三个小伙伴密切合作，发挥各自长处。 三（6）小树栽好了，三个小伙伴很高兴。三、突破自学障碍点，顺畅阅读：1、你们想和这三个小伙伴交朋友吗？快拿起课文仔仔细细地读几遍，不会读的词和句子借助拼音可反复多读几遍，把课文读正确、读流利。2、学生自读课文3、检查自学情况（1）谁能响亮地读一读这些词宝宝。（小黑板出示课文中的生字词，带拼音。） 伙伴 一同 没有 锄头 不要紧 嘴巴 就 拱出箩筐 把 鼻子 手拉手A：

4、注意轻声音“嘴巴”的读法。（前面的读音长一点，重一点；后面的轻声读轻一点，短一点）B：谁能加上自己的动作读读“不要紧”和“手拉手”这两个词语。（2）请小老师带着大家读词语（3）打乱词语顺序开火读。（4）这些词出现在哪个句子中，你能先读读这些句子吗？4、分自然段指名读课文，及时正音，注意句子的连贯和停顿，对于长句子可反复指名读。5、再读课文，把课文读流利，说说课文讲了一件什么事？【课中操】 四、精心设计练习题，检测完善：（一）识字写字1、出示生字：伙 伴 同 没 要 2、我们已经在词语中、句子中认识了这些生字宝宝，现在把这些字单独拿出来，你们还认识吗？3、给这些生字宝宝找个好朋友组成词，组得越多越好。4、指导书写（1）交流记住生字的方法。 思考与调整：（2）教师范写，讲解要点。“要”第七笔是撇点，用红笔写，学生边说

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