中间有零末尾有零的一位数乘三位数乘法教案_第1页
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文档简介

1、中间有零 末尾有零的三位数乘一位数的乘法 柳荣荣 教学内容：信息窗 3 中间 末尾有零的三位数乘一位数的乘法 估算 教学目标： 通过本信息窗的学习， 掌握三位数乘一位数 （因数中间或末 尾有 0）的笔算方法，会用三位数乘一位数的估算解决现实 问题教学重难点： 学习末尾或中间有零的三位数乘一位数乘法的竖式计算，理解算 理并能熟练计算教学过程：复习47 X 8=236 X 4=200 x 8=236 X 0=让学生笔算前两个题，口算后两个题 复习一下前面学的内容，引入 本节课的内容，关于零的乘法的计算第一个红点问题： 4 小时能加工多少千克带鱼 ?教学实施步骤重点：先出示课本情境图， 让学生提问题

2、， 学生提的问题可能比较多， 最 后教师总结出课本的第一个问题来1. 鼓励学生自行探究。2. 小组内交流。交流中， 重点引导学生探索 102十位上的 0与 4相乘怎么办一 先估算一下讲102估算100 100 X 4400二竖式计算102 X 4 =102X 44083. 质疑问难，梳理总结：体会到 02中间的“ 0”和“ 4”相乘积仍 是“0”，写在积的十位上。从而掌握三位数乘一位数（一个因数中 间有 0）的乘法的计算方法4 思考 这个竖式和以前学的有什么不一样让学生 说一说。教师总结对于因数中间有 0 的算式，用竖式计算时从右到左依次乘， 遇到 0 时 注意 0 乘任何数都等于 0 做几个

3、小练习题，让学生巩固一下刚才学的内容。第二个红点问题：2 个车间加工多少千克带鱼 ?教学实施步骤重点： 重点是学习三位数乘一位数 （一个因数末尾有0）乘法竖式的简便算法和写法。1. 教师先放手让学生列试，竖式探究。一 先估算 大约等于多少二 竖式计算1. 全班交流。 交流过程中， 如果没有出现第二种竖式， 教师可以进行引导：因为任何数和 0 相乘都得 0，那我们就可以先把 0 前面的数相乘，然后再在乘积的末尾填上 0。2. 让学生对比两种方法，体会算法的优化 教师引导学生对比两种办法 让学生算一算，比较两种办法3 思考 这个竖式和以前有什么不一样？ 学生说一说 教师总结对于因数末尾有 0 的算

4、式，用竖式计算时让 0 前面的数对齐， 算的时候先不管 0，乘完之后再看因数末尾一共有几个 0，就在积的 后面添几个 04 做几个小练习题 巩固所学内容 学生喜欢用那种办法就用那种 办法，总结一下本节课的两个竖式 让学生说一说练习题 1 比一比 谁最棒 乘法竖式 让学生直接说结果2 竖式计算3学校有 206 人参加健身跑步，啦啦队的人数是健身跑步的 2倍，啦啦队有多少人？注意强调应用题的步骤四、教学小结对于因数中间有 0 的算式，用竖式计算时从右到左依次乘， 遇到 0 时注意 0 乘任何数都等于 0对于因数末尾有 0 的算式，用竖式计算时让 0 前面的数对齐，算 的时候先不管 0，乘完之后再看

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