（佛山市禅城区石湾第一幼儿园何桂珍）经验介绍

1、造优秀团队，创教育品牌 - 佛山市禅城区石湾第一幼儿园经验介绍石湾第一幼儿园是由禅城区教育局主办的公办幼儿园，创办于1983年，2005年1 月被评为广东省一级幼儿园，2012年2月评为禅城区品牌幼儿园。我园秉承“关注幼儿发展，提升教育质量，服务全体家长”的办园理念，先后荣获“佛山市教育系统先进单位”、“广东省巾帼文明示范岗”、“禅城区教育系统先进单位”、等荣誉称号,赢得社会高度的赞誉！我们承载着历史的辉煌，以创办人民满意教育为目标，用同一种文字和谐教育，注入了新的思想，书写着新的篇章。市级课题结题和成果展示、石湾街道区域活动现场展示、首批“佛山市学前教育教师实训基地园”培训活动、佛山市“广东

2、省规范化幼儿园”的认定，一次次精彩的亮相，让我们在和谐教育的光彩中，自由成长，历久弥坚。一、基本情况我园现有规模为18个教学班，教职员工与幼儿的比例是1：5.9，有一支素质优良的教师队伍，专任教师专业合格率为100%。并拥有一流的园舍环境与设施，是孩子们舒展心灵、放飞理想、快乐成长的乐园。二、主要做法与成效近年来，我园在不断深化管理改革，全面提高教职工队伍的素质，深入开展课程改革，创设“优育”环境等方面均取得了可喜的成绩。（一）深化管理，提供全方位保障市场经济需要竞争性、灵活性，在幼儿园内部管理引入竞争机制是内部改革的关键一环。回顾我园近三十一年的改革实践，显示出了我们办园管理的优势：1、科学

3、决策，增强办园活力“开拓创新、求实进取、依法治园、以德立园”是我园领导班子“治园”的基本思路，而且成为石湾一幼精神的重要组成部分。园领导对事关全局，影响重大的决策，是十分慎重的，都要经过多方面听意见，反复论证，使之科学化、民主化、程序化。例如：办园方向、幼儿园的规划、教工工资分配方案、各项规章制度等决策，确保了幼儿园的发展。2营造氛围，构建和谐团队我园首先将情感管理融入制度管理中，在创设良好物质环境的同时重视心理环境的创设。让大家都能在理解、开心、轻松、和谐的人际关系氛围中，努力工作，发挥自己的特长，较好实现自己的价值。其次重视培训，构建研究型教师队伍，为教师搭建展示才华的平台。让追求自我实现

4、成为教师成长的动力。我们鼓励教师参加高层的学历进修；鼓励教师多阅读幼教理论丛书；指导教师参加各项专业比赛，激发教师自我实现的意识，让教师为获得职业的成就感而努力。目前，我园大专、本科学历的教师达76%，高素质的教师队伍，使我园参加各种比赛屡获殊荣：让本土文化精粹滋养孩子的童年佛山本土文化与幼儿园美术课程整合的研究项目荣获2012年广东省中小学教育创新成果二等奖。教师获国家级、省级、区级共49篇，严思凡、邓娟英辅导的儿童剧找月亮获2015禅城区幼儿儿童剧大赛一等奖，最佳语言奖、最佳组织奖等多个奖项，名列禅城区的前茅！充分体现了我园教师们积极进取的工作精神和优秀的教学水平与业务能力。；获2014年

5、教育系统优秀班主任，梁敏谊获2012年禅城区教育系统优秀教师。3、园务公开，促进民主管理具体做法体现在：成立园务公开领导小组；制定园务公开实施方案，明确园务公开的内容、形式、时间和程序；把握园务公开的四大重点：制度公开、园工作公开、财务公开和会议公布；明确园务公开的内容；园务公开的形式多样化，建立公开资料档案，保存记录公开过的内容，使公开工作规范化、制度化；充分发挥教代会的作用。4、健全职责，落实层级管理在具体的管理实践中,我们深深体会到除了让每一个人知道哪些该做可以做，哪些不该做不可以做之外，还要让每一个人知道自己该做什么，可以做什么。所以，我们十分注重建立管理机构，每层都对每层负责。并健全

6、岗位责任制：一是设岗定员,竞争上岗；二是全面制定和推行岗位责任制；三是量化考核，动态管理；四是岗位责任制与目标管理相结合。5、改革制度，建立科学机制首先打破“大锅饭”，建立体现按劳分配原则的分配制度，我们制订石湾第一幼儿园教职工结构工资方案。其次，不断完善“园长负责制”、“全员聘任制”、“岗位考核制”，并设置：“全勤奖”、“评优评先奖”、“优秀论文奖”、“期末努力工作奖”、“医疗补贴”、“班主任补贴”等，以此增强办园活力，拓展社会办园的新路子。（二）坚持特色教育，走科研兴园之路1、领导重视，正确引领导航。我园领导班子充分认识到教科研的重要性，确立了“以科研兴园”的办园思路，并通过各种方式提高全

7、体教职工的科研意识，在亲自参与教科研工作中，营造全园性的教学研讨氛围，有效地引领着教科研工作的开展。我园成立了以园长为第一领导，业务园长担主要负责，教研组长抓实施落实，骨干教师作主要力量的教研组。层级明确、责任落实的教科研领导网络，使教研组能充分发挥龙头作用，引领全体教师积极参与到教育科研工作中去。2、课题立项，专家引领促提升常规性的教学研究已不能适应现代教科研发展的要求，因此，自2007年，我们开始向正规的教育主管部门申报课题，以立项研究的形式，开展科学、规范、严谨教科研工作。在课题研究的开展中，我们的研究从课题的选择，研究的方法的确定，具体实施检验等，都获得了专家的指引，使我们的研究目标更

8、明确，研究空间更广阔，研究效果更显著。如向禅城区教育局申报的课题获得了区教育局教师发展中心李海燕主任、区教研室唐家强老师等多次来园参与教研活动、点评课例，指引下一阶段的研究方向。市级课题“佛山本土文化与幼儿园美术课程整合的研究”更是获得了市教育局教科所舒悦所长、科研员梁春芳老师、教研室陈日新老师等的悉心指导，取得了非常显著的研究成效。该课题即将向全市展示研究成果，让我园的教科研获得更多专家与同行的指导意见，促进我园教科研工作更上新的台阶。为了教师们开阔视野；梅文鼎、钟汝荣、廖海峰等陶艺大师的无私传授，为我们陶艺教学提供了专业的指导；还有梁诗裕、冯炳棠、饶宝莲、林润森等民间艺术大师，使我们的本土

9、文化课题研究获得大力支持。在多年的培养和不断的磨练中，教师们已从经验型的教师向研究型迈进，逐渐涌现一批有特长、有能力的骨干教师。规范的课题研究是我们拓展教科研的必经之路，我们将会在实践探索、开拓创新中努力前行！3、龙头课题，彰显特色亮品牌我园地处全国十大名镇之一，素有陶都之乡之称的石湾，深厚陶瓷文化、浓郁的民间艺术氛围为我们提供了丰厚的社区环境和物质文化资源，因此，“打造美术特色，彰显陶艺教学”为办园特色的思考就应运而生了。近三十一年来，我们以美术课题为龙头课题，借助课题研究推动幼儿园品位的提升，并带动其它教学研究的开展。在大胆对美术教学进行探索实践中，我们以美术陶艺为切入点开展了多个课题研究

10、，正在研究的省级课题通过陶艺活动提升幼儿学习品质策略的提升研究的，还有六个小课题，艺术教研的研究经验带动了其它教学研究的提升，美术陶艺教育的研究成果丰富了我园美术陶艺教育品牌的内涵，使我园在禅城区幼儿园中绽放异彩。4、展示交流，促进成果的提升在课题研究中，我们坚持展示促发展，交流促提升的观念，在研究的各阶段，精心整理研究成果，以不同的方式向专家、同行们展示，在交流中虚心接受来自各方面的意见，有效地改进下一阶段的研究工作。在课题研究“在美术活动中让幼儿学会合作”，我们以研究论文的形式展示全体教师的研究成果，邀请专家对论文进行评审、点评，从中获益；在陶艺教育研究中，我园小朋友参加了两届广东省中小学

11、陶艺研讨会，现场进行陶艺创作，一件件充满童趣、创意的作品，赢得了专家和观众的高度赞扬。另外，面向禅城区举办“办园特色展示活动”，陶艺课例 “泥条变变变”和 “学毕加索，变脸啦”，接受本地区同行的检阅。在课题“佛山本土文化与幼儿园美术课程整合的研究”中，我们以送教的形式分别为怀集桥头幼儿园和三水区送课“手工活动：佛山彩扎”和“陶艺活动：泥条变变变”，在跨区交流中促进提高。美术欣赏活动“石湾人物陶塑的形与神”向禅城区公开，更是听取了省幼教专家点评和指导，让我们的教科研向更高的平台迈进。各种展示活动的反响都让我们获得了宝贵的意见，成为我们不断创新和突破的起点。在市级课题“佛山本土文化与幼儿园美术课程整合的研究”中