中小学2021开展“双减”政策工作方案及制度汇编完整版

1、某中学落实“双减”工作实施方案（作业减负、课后服务）为深入贯彻落实立德树人根本任务、发展素质教育，根据xx关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见和有关文件精神，有效减轻学生过重作业负担和校外培训负担，结合学校实际，制定落实“双减”工作实施方案。作业减负篇：一、前言立足学生学习活动整体考虑，系统、科学、合理设计不同层次的作业，引导学生自觉预习、及时整理和巩固所学知识，并使知识转化为能力。切实减少简单记忆、机械重复的练习，精心选择与学生基础相适应的、重在迁移运用的作业。作业布置数量要适当，难易要适度，配置要有梯度，以学生的认知能力、学习状况、实际发展水平为依据，不得布置超越学生

2、能力的作业。鼓励音乐、美术、体育、校本及综合实践等学科布置适量的实践性作业。增强作业形式的灵活性和趣味性，调动学生的学习积极性和创造力。二、作业布置原则1.因材施策。教师要精心进行作业布置，注重学生的个体差异，增强作业的层次性、适应性和可选择性，满足学生的不同发展需求；要针对学生的能力和书写等因素把作业划分为二至三个层次。2.激趣创新。减轻学生过重负担，激发学生学习兴趣。帮助学生养成良好的学习习惯，掌握科学学习方法，提高发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养独立性、责任心、创新精神。要避免因作业过多或难度过大而出现的敷衍，抄袭问题。3.合理布时。把握作业内容、形式和总量，严禁教师挪用挤占自习

3、课时间。4.遵法守规。严禁教师在微信群，QQ群、钉钉群等方式布置家庭作业。5.亲批亲改。教师必须亲自批改全部书面作业，严禁家长、学生代劳。三、作业布置基本要求1.统筹确定作业量。教师布置家庭作业应严格按照新课标要求，科学合理，分层筛选，不布置重复性作业，班主任对班级作业总量进行把关，审查与统筹协调本班作业总量，班主任负责与各学科老师沟通，各学科老师相互协调，统筹确定每天布置书面作业总量不超过90分钟。2.精选作业内容。学校各学科备课组必须坚持研究学生作业布置的相关问题，在作业内容、数量、要求等方面，经过组内成员集体讨论，提出学生作业周布置计划。精选作业内容，实施有效作业，确保作业具有典型性和启

4、发性。作业的布置要依据新课程标准和教材内容及课程目标要求，认真精选具有典型性和代表性的习题，要有利于学生理解和巩固所学知识，激活思维，培养创新能力。3.科学设计作业形式。丰富作业形式，提倡布置探究性、实践性的家庭作业。作业形式应结合学生的实际，除布置一定量的家庭书面作业外，应加强作业形式的灵活性和趣味性，调动学生的学习积极性和创造力。既要有练习型、准备型作业，也要有扩展型、创造型作业。除书面作业外，要鼓励编制口语交际作业、综合实践作业、实验操作作业，渐渐实现作业形式的多样化和个性化。4.给学生选择的权利。尊重学生学习上的差异性，提倡把作业形式划分为“必做作业十鼓励做作业+选做作业”模式，使各层

5、次的学生都有收获。5.建立教师“先做作业”制度。凡是要求学生做的作业，教师必须先做一遍。教师在先做作业的过程中，了解作业的难易程度、所需时间、规范格式、容易出错的地方和适宜的学生群体，做到布置作业适量且具有针对性。6.坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业。不允许教师用增加作业量的方式或罚写、罚抄等形式惩罚学生。四、作业的控制与审核加强作业质量监督。学校学科备课组长对作业质量进行把关，审查难易程度和配置梯度。教务处定期抽查作业布置和完成的质量及批改情况，定期开展有关作业情况的问卷调查，及时提出相应整改意见，问卷调查的分析报告要存档备查，加强作业总量监控。课后服务篇：做好学校课后服务工

6、作，提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求，是学校层面减轻校外培训负担所要做的重要工作。一、课后服务时间1.星期一至星期五早自习（7：40-8：00，早到早参加）。2.星期一至星期五中午活动与休息（13：30-14：10）。3.星期一至星期五下午放学后课外活动、社团活动等（17：00-18：00）。4.星期一至星期四住宿生晚自习（18：40-21：00）。具体时间学校根据季节变换调整。二、课后服务方式和内容遵循教育规律和学生成长规律，促进学生全面发展。课后服务主要内容是安排学生做作业、写字、诵读、劳动、体育、音乐、美术及棋类活动，开展社团及兴趣小组活动、学生综合实践活动等各类校园活动。三、课

7、后服务要求1.加强宣传进一步做好学生及家长的宣传教育工作，做到公开、公正、透明，引导家长深刻认识普及课后看护工作的意义。2.及时整改及时总结课后服务工作开展以来的成功经验和存在问题，做好自查自检工作。3.常态检查加强对课后服务工作的监督与指导，切实提高课后服务工作的质量。4.提质增效做好课内教学与课后服务内容的有效整合，提高课后看护质量，明确课后服务工作的“服务”定位，切实为学生减负，为家长减负。中学“双减”工作保障措施为深入贯彻x精神，落实立德树人根本任务、发展素质教育，根据xx关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见和省市有关文件精神，有效减轻学生过重作业负担和校外培训负

8、担，结合学校实际，制定落实“双减”工作实施方案。一、优化课堂教学，提高课堂教学质量学校保证开齐开足上好国家规定课程，优化教学方式，强化教学管理，提升学生在校学习效率。将作业设计纳入教研体系，进一步提升作业教研质量。结合即将开展的“弹性坐班制”，学校积极探索新的教学模式，改进课堂教学，要求教师全身心投入到教育教学工作中来。要求老师做好备、讲、批、辅、研工作，钻研教材、研究教法、学法，充分调动学生的学习积极性，让学生动起来，让课堂活起来，使效果好起来，积极处理好“减负”和提高教学质量之间的关系，以便真正做到减轻负担，提高质量。二、丰富学生的课外活动，发展学生兴趣爱好开放学校的图书室、阅览室、美术室

9、、音乐室、大礼堂等，让学生从大量、繁琐、重复的学习中解放出来。学校定期开展书法、美术、音乐、足球、篮球、棋类、经典诵读等社团活动，鼓励学生参加有利于身心健康的丰富多彩的课外兴趣活动，给学生创设施展才华的时间和空间，促使学生生动活泼地发展。鼓励学生参加各项有益身心健康的德、智、体、美、劳等活动。同时按照“五项管理”要求，学校与家长合作控制学生居家上网时间，减少运用电子产品时间，远离游戏，远离直播平台，让学生形成正确的人生观、价值观和世界观，让学生成为有远大理想的新时代青少年。三、坚持以学定考，充分发挥考试的作用学校认真落实义务教育质量评价体系。每学期按上级要求组织考试主要是通过对学生多种能力的考

10、察，结合考试，正确综合评定学生的学业成绩，反馈学生阶段性学生成果，以利于让学生在下一步学习过程中吸取经验教训，改正不足，发现自己存在的问题，进一步提升自己的能力。学校和班级不公布学生个人和集体成绩、名次等信息，校内不开展学生考试成绩排名。四、注重家校合作，提升家校协同育人效果完善家校协同机制，进一步明晰家校育人责任，通过“大家访”等形式密切家校沟通，创新协同方式。学校、教师要进一步加强家校联系，发挥家校合力，倡导家长科学监督学生作业完成情况，及时了解学生学习动态，引领学生做好作业时间管理，高效完成作业。老师不得要求学生家长自行打印作业，不得通过手机微信等新媒体方式布置作业，不得布置要求家长完成

11、或需要家长共同完成的非实践性作业，不得布置超越学生实际能力的实践性、综合性作业，不得要求家长批改教师布置的作业。五、加强绩效考核，促进“双减”工作可持续推进把教师在作业设计和布置方面的成绩、参加课后服务的表现纳入学校年度考核，并作为职称评聘、表彰奖励和绩效工资分配的重要参考。中小学学校落实“5+2”课后服务工作的方案为贯彻落实xx省教育厅关于做好中小学生课后服务工作的实施意见，根据xx教育体育局关于“一校一案”全面落实课后服务工作的通知、xx县教育体育局转发xx教育体育局关于“一校一案”全面落实课后服务工作的通知文件要求，促进学生健康成长，回应群众关切，破解学生课后监管难题，增强教育服务能力，

12、结合我校中小学实际情况制定本实施方案。一、指导思想以拓展学生学习空间、推进素质教育、落实立德树人为根本任务，满足家长接送学生便利和学生巩固学习成果需求，促进学生身心健康发展。二、领导小组为切实加强学校课后服务工作，特成立工作领导小组如下：组长：xx学校党支部书记、校长副组长：xx学校副校长xx学校党支部副书记、副校长xx全面负责课后服务工作的组织、协调、实施、监管工作。三、工作原则（一）安全原则。以中学部、小学部为单位成立课后领导服务小组，结合走读生、寄宿生具体情况和学生年龄特点，制定工作方案和管理措施，根据家长和学生自愿需求落实责任教师，安排活动场所，规范作息时间，加强管理措施，确保参加课后

13、服务的每一名学生在校期间安全。（二）规范原则。课后服务坚持以课外阅读、体育锻炼、兴趣小组、作业辅导、答疑解惑等为主，各年级要建立工作台账。（三）公益性原则。坚持公益普惠，免费开展服务。学校对有需求的在校学生校内做好课后服务，不再向家长收取费用。（四）自愿原则。各年级组开设的课后服务，完全采取学生和家长自愿参加，由家长申请、班级审核、学校复核、统筹安排，以学年为周期统一组织实施，杜绝一切强制行为。六至九年级寄宿制学生要兼顾寄宿生管理需求，原则上寄宿生要实现课后服务全覆盖。四、组织实施（一）课后服务时间。学校课后服务时间按“5+2”模式安排，既每周5天都要开展（法定节假日和寒暑假除外），每天课后服

14、务时间许多于2小时，结束时间与家长接孩子时间相衔接。我校学生百分之九十以上属于农村户口，大部分老人接送，时间相对灵活，为了和家庭就餐时间相衔接，我校对每天课后服务时间做了明确规定：1.一至五年级走读生：上午三节正课后10：50-11：30为课后服务时间；下午三节正课后16：20-17：40为课后服务时间。全天共计2小时。2.六至九年级寄宿生：下午四节正课后17：10-17：50为课后服务时间，这段时间主要开展课外阅读、心理辅导、体育锻炼、兴趣小组等活动；晚上19：00-21：20为课后服务时间，这段时间主要开展体育锻炼、作业辅导、答疑解惑等。全天共计3小时。（二）课后服务内容。各年级要结合本年

15、级、本校实际，围绕帮助学生培养学生兴趣、发展特长、开阔视野、增强实践，提供丰富多彩的校内课后服务。主要安排辅导学生作业、自主阅读、书法练习、参与各类兴趣小组、开展劳动教育、组织观看适宜学生的影视资料或师生讲故事等。要充分利用图书馆、实验室、计算机教室、体育场和各类艺术资源开展相关活动。对有困难的学生要加强帮扶，对学有余力的学生给予指导。不得将校内课后服务变为集体教学或集体补课。（三）服务方式。学生家长可通过咨询班主任、访问学校微信公众号等方式了解学校提供课后服务的相关信息。有课后服务需求学生的家长按照学校相关规定自愿提出申请，经学校审核后统筹安排，统一组织，各年级要充分利用管理、人员、场地、资

16、源等方面优势，积极开展课后服务工作，校内课后服务原则上以一年为相对固定期。（四）服务人员。以教职工为主，鼓励教职工发挥爱好特长，跨学科指导学生。同时发挥家长委员会的作用，广泛动员学生家长、退休教师、民间艺人、非物质文化传承人等社会各界爱心人士为学生提供形式多样的志愿服务。学校要对课后服务人员的品德、健康状况等严格把关。五、保障机制（一）强化统一领导。学校课后服务工作要在xx县教育体育局的领导下，主动寻求团委、妇联、文化馆、卫健、公安、消费、市场监管等部门的帮助统筹各类资源，调动各方面积极性，努力形成课后服务工作合力，共同加强教育与安全保障。（二）完善经费保障。学校要为课后服务提供安全的场地，必

17、要的器材。根据学生年龄特点，各年级制定出课后服务方案，申请购买必要的物资。例如：象棋、跳棋、五子棋、跳绳、球类、乐器等必要活动器材。（三）健全监管机制。学校要加强课后服务监管，定期组织领导小组开展督查，切实保障课后服务质量和学生安全。学校将课后服务工作纳入教职工年度和绩效考核。（四）加强宣传引导。学校公开课后服务事项，主动接受社会监督。学校要对开展课后服务工作进行宣传，在2021年8月25日前，通过致家长一封信、宣传专栏、微信群等形式，向学生和家长宣传学校课后服务方案、内容、特色。使学生和家长充分了解相关安排，积极引导学生参与课后服务。小学落实“五项管理”作业管理制度作业是检测教师教与学生学习

18、效果的中介，是师生交流的工具，是教师常规教学工作的重要组成部分，是全面提高教学质量的重要保证，为了加强作业质量管理，进一步规范学校教育教学工作，全面提高教育教学质量，扭转作业数量过多，质量不高等问题。制定本管理制度：一、作业布置1.每学期教研组内教师应该开展作业专题研究活动，对教材上的作业进行具体研究，确定学期内的作业范围、作业要求等基本内容。2.教师可将作业分为“必做作业”和“选做作业”，作业布置应根据学生的学情，为学生精心选择作业，作业要保证基础性和时效性，杜绝机械重复的作业。同时教师应该根据学生的不同学情和学习能力，对不同层次的学生布置不同层次的作业，为不同的学生的学习创设不同的作业空间

19、。3.作业的形式应该多样化，要根据学科以及学生的年龄特点，积极探索作业的形式，可将作业分为课堂作业、家庭作业、课外实践作业等，学生可采用书面、社会实践等形式来完成。4.学生的课堂作业一定要适量适度，一般在课堂上给学生留十分钟左右的作业时间，尽量保证课堂作业在课内时间完成。5.语数等学科教师由班主任统筹协调好学生的家庭作业时间，一二年级不留书面作业，三至六年级作业总量控制在一小时以内。6.不得给家长布置作业或要求家长批改作业，不得利用网络软件、或要求学生在手机上完成作业。7.严禁教师将书写作业作为惩罚学生的手段。二、作业书写1.一二年级学生用铅笔书写作业，从三年级开始学生用钢笔、水笔等书写作业。

20、2.教师应该根据作业的特点规定相应的书写格式，作业书写应该强调格式规范，书写整洁，作业本干净卫生。3.班级每学期举办一次优秀作业展示，发挥学生之间作业的传帮带作用。三、作业批改1.提倡学生作业面批制，通过面批及时发现问题，及时更改。教师对学困生的作业进行当面批改，当面指出学生作业中的优点和存在的问题，及时引导学生对作业进行更正，加强教师对学生作业情况的及时指导。2.教师应该及时批改作业，不得要求学生自批自改作业，批改时一律用红笔，对于学生作业中特别精彩的地方，可采用其他符号或者语言进行提示鼓励。同时教师对具有创造性、独特性的作业应该以鼓励和引导为主，注意保护学生的积极性。3.对于学生作业中错误

21、的地方教师应该要求学生及时订正，学生在改错前标注“订正”二字，然后按照作业的基本要求书写，教师及时对学生订正的作业进行批改。4.对习作的批改要有眉批、尾批，对习作中优美语句要标出，批改要有针对性、指导性，在批改中既有对学生习作格式、语言等方面的评价，也有对学生情感态度价值观方面的鼓励性评价。5.教师在批改过程中应该做好相关记录，特别是对有独创性和有普遍性错误的地方做好记录，作为讲解和辅导的依据。四、附则本作业主要指学生的课堂作业以及教师布置的家庭作业。本制度自公布之日开始执行，相关事宜由教务处解释。“中小学“双减”工作总结今年以来，我区全面贯彻教育方针，认真落实立德树人根本任务，以深化校外培训

22、机构治理、师德师风建设，强化“五项管理”、课后托管服务为抓手，持续推进育人方式改，切实减轻违背教育教学规律、有损少年儿童身心健康的过重学业负担，促进少年儿童健康成长，扎实推进“双减”工作落地见效。一、统一思想行动，构建家校社共育体系今年以来，我区将推进“双减”工作作为一项重要的政治任务，作为在教育领域增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”的实际行动扎实推进。区党委、政府主要领导多次听取专题汇报，就推进“双减”工作作出安排部署。区教育局将贯彻落实“双减”与党史学习教育“我为群众办实事”实践活动结合起来，与编制自治区教育“十四五”规划融合起来，与深化新时代教育督导体制改、深化新时代教

23、育评价改、激发办学活力、加强体育美育劳动教育和推进各级各类教育发展等工作融合起来，为确保“双减”落地落实、推动自治区教育高质量发展提供了政策支持。为发挥家庭教育工作的重要作用，我区制定了XX区关于构建学校家庭社会协同育人格局的实施意见，构保集建学校组织、家长参与、社会支持的家校社共育格局。全区每所学校均建立了家长学校，成立了学校、年级、班级三级家长委员会，每年至少开展2次线上线下家庭教育培训，指导家长树立科学育儿观念。2016年至今，全区XX万名在职教师、XX万名家长参加培训。二、开展课后托管服务，减轻学生校外培训负担2020年，我区印发XX区中小学课后托管服务实施意见，推动全区中小学广泛开展

24、课后托管服务。目前，全区已有XX所学校开展课后托管服务，参与学生XXX人，参与教师XX人。XX县被教育部遴选确定为义务教育课后服务典型案例单位。根据教育部、自治区“五项管理”工作的文件精神，我区制定XX区教育局“五项管理”工作责任清单，印发XX区中小学“五项管理”行动方案，明确工作要求、确定实施步骤、建立工作任务清单。以控制作业总量不超标和严禁手机进入课堂为突破口，障学生足够睡眠，加强学生课外阅读，引导学生积极参与锻炼，提高学生健康水平。按照xx、省部署要求，我区全面规范管理校外培训机构，向社会公布全区各地校外培训机构违规问题举报电话，多次向县（市）教育局下发督办函或移交问题线索，并在全区范围

25、内开展校外培训机构集中整治专项行动，中整治资质、场地、师资、培训对象内容、安全、收费等重点突出问题。今年以来，全区已查处XX所违规校外培训机构，责令关停XX所；排查信息咨询类公司XX所，查处非法招生公司X所，行政处罚X所，维护了群众的合法权益。三、加强师德师风建设，为“双减”落地提供保障我区教育系统始终坚持把师德师风建设作为评价教师队伍的第一标准，印发了XX区深化新时代教师队伍实施意见XX区关于加强新时代师德师风建设的实施意见，根据师德师风“十个严禁”要求，重点整治在职教师有偿家教、在校外培训机构兼职、收受学生及家长礼品礼金、接受吃请等问题，进一步规范了中小学教师教育教学行为。我区每年分层分类分岗培训教师，把师德师风建设作为培训首要内容，全面提升中小学教师队伍的整体素质和专业化水平。今年，我区选派XX名中小学党组织书记、校长、班主任及思政课教师赴