写作兴趣小组精彩活动方案设计

1、马官镇中心学校2013 2014学年度第二学期写作兴趣小组活动方案2014年3月4日马官镇中心学校2013-2014学年度第二学期写作兴趣小组活动方案一、 指导思想为激发学生的写作兴趣，为提高学生的写作能力，为适应语文教学改革， 培养有实践能力的学生作好铺垫。同时也为了提高学生的想象能力与写作能力 适应课改要求，活跃学校的写作活动，以及为培养爱好者打好基础。三、成立领导小组组长：谌业峰副组长：胡恩海彭红燕成员：李晓飞黄慧吴智慧 张丽华吴凤熙吴礼艳洪艳徐晓昕姚福敏 王艳郑开艳三、活动目标写作兴趣小组是语文课外活动中的一个小型组织，它服从于语文教学，服 务于学校教学工作。是在自愿的基础上以兴趣为纽

2、带组织起来的小组。利用每 周四中午1点10分至1点50分四十分钟的时间进行有计划的辅导，并对有特 色、有个性的习作进行再润色，鼓励向马官镇中心学校网校及各级教育类刊物 投稿，每学期十二篇左右。三、措施及安排（一）、兴趣小组成员凭学生自愿参加（建议三到五年级每班3至5名同学）（二）、教育学生要热爱集体，保护环境。保持教室的清洁，干净卫生。遵守课堂纪律。有事要举手，养成良好的行为习惯和学习习惯。适当结合一些观察来提高他们写作能力（三）、依据学生特点，培养学生写作方向。有了一定写作基础后，再以想象 为辅。引导学生如何将自己所想象的用语言表达出来。充分发挥他们思维跳跃 性强，善于观察的特点。养成对听到

3、、看到，感到的事物进行思考的习惯。先 定好想象主题，然后用自己的想法用语言表达出来。使学生对美术产生深厚的 兴趣。（四）、做好点评工作。对每位学生每周作的文章进行点评，让他们认识到 自己的优缺点。共同学习，共同进步。从中使学生对写作产生浓厚的兴趣，初 步感知写作与生活的联系-写作对生活的描绘、对生活的美化。（五）、学生作品写到一定的时候，举行小组赛。作品进行现摩。（六）、鼓励学生配合班主任或宣传委员，出好班级板报，美化校园环境等。 使学习兴趣与应用相结合起来。（七）、定时开展写作比赛，针对学生的一些生活实际和一些节假日，让学 生的写作才能有用武之地。也借此得以充分展现。进一步提高他们的写作积极

4、 性。鼓励那些有新意的作品。同学之间可以展示、交流作品，有助于更好的了 解别人的意图。学习到新的写作语言。师生之间的交流可以帮助学生发现新的 创意，逐步完美构思。在期末举办一次写作比赛。（八）由语文教研组安排授课教师。四、活动日程第六周作文一：题目：我的课外生活要求： 有中心、内容具体、条理清楚，注意不写错别字。 提示：这个题的取材范围较大，从时间上看，可写在小学任何一个年级发生的 事；从内容上看，可写发生在校园里的任何事情。在这些事情中，有难忘是事、 新鲜的事、有趣的事。在漫长的小学生活中，有欢乐，也有苦闷；有乐趣，也 有教训。要善于从这些事情中选出能给人以教育或启发的事来写。在作文时， 要

5、注意交代清楚所记的事发生在什么时间，文章中人物的言行举止都要与这个 时间相吻合。要不然，不说文章不合要求，还往往要闹出笑话呢。第七周作文二：题目：童年趣事要求：(1) 思想健康，中心明确。(2) 内容具体，条理清楚。提示：童年时代，每个人做过傻事，当然也做过好事。这道题是要求你再一次 地回忆幸福的童年，把最富童心、充满童趣的事写下来。从题目看，“趣”是 题眼。因此，全篇文章必须抓住一个“趣”字做文章，写有趣的情节，描有趣 的细节，处处紧扣一个“趣”字，字里行间充分表现出童年生活的无穷乐趣。 第八周作文三：题目：喜事要求：(1)中心明确、详略得当，注意表达真情实感。(2)语句通顺，标点正确。提示

6、：喜事，即令人高兴的事。在我们的日常生活中，喜事是很多的，可以写 发生在家里的喜事，如家里的人评上了劳模、先进工作者，考上了大学，或添 置了新的家用电器等。也可写发生在社会上的喜事，如一个新的娱乐设施的落 成，一条高速公路的开通，人们告别了旧平房住进了新公房等。写喜事，要描 写好喜庆的场面，字里行间要洋溢欣喜之情，使读者也受到感染，感到愉悦。 第九周作文四：题目：胜似亲人 要求：围绕中心，选择有代表性的事例来写出人物的形象。提示：这道题要求通过记事来揭示人物的品质。亲人，一般指直系亲属，如爷 爷、奶奶、父母、兄妹等。然而，文中的主人公既不是亲人又要胜过亲人，否 则就不符合题目的要求。写好这篇文

7、章，关键是要突出一个“胜”字，谁胜似 亲人？表现在哪里？要通过一件事或几件事，以事实来说话。落笔时，可适当 进行任务外貌、神态、言行、心理的描写，以突出不是亲人的“亲人”形象。 第十周作文五：题目：我的同桌要求：(1)用事实来反映人物特点。(2)注意人物的语言、行动及心理活动描写。提示：同桌，指的是使用同一课桌的同学。从小学年级至小学毕业，或许换了 好几个同桌，写谁呢？哪一位同桌某一方面的特征和思想品质给自己留下了深 刻的印象，并值得学习的呢？要认真想一想。确定写谁以后，就要选择一件或 几件最能反映同桌特点的，带有代表性的生动事例或片段。叙述过程中要对同 桌的外貌、语言、行动和心理活动恰当地描

8、写，使人物形象更丰富，文章更生 动。第十一周作文六：题目：我尊敬的一个人要求：(1)用具体的事例来反映人物的某一方面品质。(2)详略得当，中心明确。提示：这篇写人的记叙文。在你的周围，值得你尊敬的人可能有许多，写谁呢? 写爸爸、妈妈，还是写同学、老师？写邻居、亲戚，还是出租车司机、医生？ 确定写谁以后，就要想一想，他们的哪些事迹和品质给自己留下了深刻的印象， 从而得到了自己的尊敬。如果这个人各方面都很好，那你就要从中挑选最突出 的一方面来写。人物的品质主要通过人物的言行、神态表现出来的，因此在叙 事中要注意写好人物的言行、神态，使人物的品质表现得很深刻。第十二周作文七：题目：自我画像要求：（1

9、）抓住自己的特点来写。（2）要有具体的事例来加以说明。提示：自我画像就是自己写自己，即用文字给自己画个像，写出自己某一个 性格特点。动笔之前要考虑一下：自己的兴趣、爱好、脾气、习惯等等，有什 么地方与众不同之处。然后抓住某一个方面，选取最有代表性的一个或几个事 例加以说明。因为“画像”，所以写好自己的外貌尤其重要，要进行恰当的神 态、动作、语言、心理等方面的描写。第十三周作文八：题目：我的爸爸（或妈妈）要求：有中心，内容具体，叙述有重点。提示：长大成人，处处离不开父母，父母是自己最熟悉的人。那么写爸爸（或 妈妈）的什么？政治思想上的进步，还是工作上的兢兢业业；生活上的克勤克 俭，还是对子女无微

10、不至的关怀在众多的材料中，你一定要选取能表现爸 爸（或妈妈）品格的材料，切不可面面俱到，犯中心不突出的毛病。在展示爸 爸（或妈妈）品质、性格或其他方面的特点时，一是要注意有详有略，二是要 恰如其分地描写爸爸（或妈妈）的言行举止、音容笑貌，为突出人物形象服务。第十四周作文九：题目：我们的教室要求：（1）叙述有重点，有顺序。（2）语句通顺，标点正确。提示：大家对于自己的教室是最熟悉不过了，但如何写好我们的教室倒也 要费一些思量。首先要选定一个观察点。站在什么地方，从什么角度去观察教 室，对写好以我们的教室为题的作文，十分重要。其次，要注意按照一定 的方位顺序来记叙，记叙时可适当运用比喻和数量词，使

11、读者对“我们的教室” 获得一个清晰的印象。第十五周作文十：题目：我的家庭要求：（1）写出家庭的特点。（2）叙述内容具体，条理清楚。提示：每个同学都有自己的家庭，但每个人的家庭又各不相同。因此，这篇文 章要写出自己家庭的特点来。“我的家庭”中有哪些成员呢？无外乎爸爸、妈 妈、爷爷、奶奶、哥姐、弟妹。他们的脾气、性格、爱好、经历是不同的，这 就要求我们写文章时不能像填家庭情况调查表那样去一一罗列，而应选择一些 能表现家庭主要成员性格特点的典型事例来写，从而写出不同人物的不同特点 来。第十六周作文:题目：童年的玩具 要求：(1) 写出玩具的特点。(2) 抒发真情实感。提示：童年时代的玩具一定很多，可

12、有的印象淡漠，随玩随丢，有的却因为喜 爱，一直珍藏着，要写好以童年的玩具为题的文章，首先应该选取你印象 最深，最心爱的玩具来写。文章可米用“总一分一总”的结构，抓住玩具在颜 色、形状、构造、静态、动态等几方面的特点，有条有理，层次分明地写。落 笔前，还要想一想：你为什么喜欢这玩具？写的时候，要边描写边抒发自己对 玩具的喜爱之情。第十七周作文十二：练习：题目：游要求：(1) 把题目补充完整。(2) 叙述有重点，有顺序。提示：游记一般都用第一人称写。或许你已游览过好几次，玩过许多地方。动 笔前，要先考虑一下，至拠儿游览给你留下了深刻的印象？确定之后，把题目 补充完整。写游记要按游览的先后顺序、有详有略地安排材料地借景抒情。附：上课教师名单及兴趣小组名单：上课教师及授课主题周次时间上课教师主题第六周第七周