浙美版美术八年级下册9让世界更美好教案设计

1、让世界更美好公益招贴画设计一、 设计思想：以学论教立足学科兴趣引路突出审美注重实践 多元综合提高能力二、课型：综合探索三、教材分析1 .编写思路。地球环境的变化实实在在地影响着每个人，人与自然的和谐相处已经成为每个人的愿望，但事实上总有一些情况跟这种愿望格格不入，如过度砍伐森林、浪费水电等现象。由于这些现象的发生，使我们的家园受到了前所未有的挑战。总的来说，缺少环保意识、对现实的漠不关心造成了我们现在的环境困境。青少年作为世界的未来，更应该成为环境保护、公益事业的积极宣传者，环保意识正成为每个人所具有的基本素质。因此让学生关注社会、设计公益海报、开展公益活动，成为本课教材的重点。本课的第一部分

2、从图形创意出发，将形象生动的几幅公益作品展示给学生，在感性认知中了解生活中的环保等各种问题，可以激发学生的求知欲与公益心。在此基础上，进一步让学生了解公益海报设计的内涵与表现形式，并说明设计原理，从学科体系上建构学生的知识点。然后分析事例心灵之窗目染篇，详细了解海报的基本结构，强化学生的知识结构。并在此基础上，激发学生的创作思维，创作一幅公益海报。从这个结构安排上，可以见到本课的编排体系采用建构主义的理念，体现了新课程要求的从学生兴趣出发， 逐 渐由兴趣过渡到知识的学习，逐步巩固知识。在本课的第二部分以各种形式的公益作品激发学生的兴趣，学生借鉴学习这些知识，在教材中引入了环保小知识，拓展学生的

3、知识结 构。本课的第三部分主要整合前面介绍的知识点， 如何利用这些知识 设计一个公益活动。这里包括宣传活动的各个环节的介绍制作等， 这 些有助于学生将所学的知识成为宣传环保的重要内容， 同时让学生尝 试制作一下，理解公益活动方案的制作过程，真正使知识转化为学生 的能力。四、教学目标知识目标：通过本课学习使学生对公益海报的概念、种类、表现 方式有一个基本的了解。能力目标：通过对公益广告等知识的引导学习， 使学生的生活经 验与艺术经验相结合，提高学生对广告艺术的现实表现力，发挥学生 的艺术想象力和创造潜能，运用所学的知识、技能创造出生动而又富 有教育意义的公益海报，并尝试将各种艺术形式运用于生活实

4、际。情感目标：使学生形成关注人类社会、关爱他人的良好品德，同 时在活动中增强对美术的热爱、对现实生活关心，培养良好的道德情 操。逐步形成健康的审美情趣与价值观念， 培养学生的爱心和环保意 识。五、教学重点、难点。重点：学生对公益海报的概念、种类、表现方式的了解难点： 学生对广告艺术的现实表现力及公益海报设计的创意和环 保意识的培养。六、教学思路欣赏评述中导入课题让世界更美好了解招贴画的种类、表现形式理解分析公益海报的结构要素、 创作步骤指导学习、艺术创作评析作业、教师归纳。七、教学过程课前准备（教师） 让世界更美好课件及各种环保海报。1.情境导入，欣赏评述。教师出示请高抬贵脚、拯救生命招贴画，

5、让学生在欣赏环保宣传海报的同时，感性认知地球所面临的困境。结合学生的生活实际，让学生自己介绍他们所见到过的环境污染引起的事件或现象，并引发学生思考该如何行动？引入本课的学习让世界更美好2 .加深理解，明确概念。（ 1）出示课件，欣赏其他海报。请学生分别从作品的用途特点加以评述，归纳海报的种类。学生回答后教师归纳海报的分类（公益广告、商业广告）公益招贴画设计（ 2）课件展示公益海报图片，并用各种图例解释各种艺术手法在海报设计中的应用，加强对海报内容的深入理解。并让学生讨论海报的表现形式。学生回答后教师归纳表现形式：A-别让贪心残害了下一代一一陈述性B-绿洲和沙漠一一对比C-拒绝白色污染一一夸张D

6、-校园老大一一变异/突变E-鸟巢一一反常规思维3 .理解分析，明晰构成。教师： 公益海报在生活中具有重要的现实意义，那么一个成功的公益海报的结构要素有哪些？它是怎样组成的？学生自己分析归纳。课件展示酒鬼雕塑家的杰作，让学生根据课件展示的内容具体分析，即与主图有关的文字、具有视觉冲击力的主图、表达的文字等。教师归纳公益海报的结构要素：1、强烈的视觉形象2、独特的构思3、突出主题举例说明酒鬼雕塑家的杰作：主体色是黄色更能吸引人的眼光， 运用叠加的汽车组成一个酒瓶的造型，同时在色彩上同黄底色形成反差， 突出酒瓶的形象，在酒瓶的顶上注名 “酒鬼雕塑家的杰作”，极具讽刺意义，下面的文字注明了它的危害，而瓶底的文字更指明了该海报的主题：珍惜生命，禁止酒后驾车。4 .指导学习，艺术创作。请学生讨论设计公益海报的步骤。教师归纳：a、确定主题b、构思设计c、构图排版 d、|运用色彩回顾本课知识点：海报的结构要素、表现形式。利用所学的知识以“让世界更美好”主题设计一张环保公益广告，主要突出创意的指导。5、评析作业，教师归纳。八、板书设计：让世界更