高考作文如何自拟题目

1、 课件制作：课件制作： 双桥中学高双桥中学高2012级语文备课组级语文备课组第一讲第一讲 高考作文如何自拟题目高考作文如何自拟题目一、怎样给作文拟一个好的标题一、怎样给作文拟一个好的标题?“题好一半文。题好一半文。”“标题是文章的眼睛。标题是文章的眼睛。”“人靠衣装，文靠题装。人靠衣装，文靠题装。”因此，在写作的时候，应该给文章拟一个好的标题。1 1、新奇新奇所谓“新奇”，就是新颖独特。不落俗套， 给读者耳目一新的感觉。如：以“欣赏自己欣赏自己”为话题，自拟题目，写一篇作文。我的我的PH=7PH=7我我也也是凤凰是凤凰流星雨里的果实流星雨里的果实为自己喝彩为自己喝彩（写自己温和性格的好处）（写

2、发现了自己的长处时的喜悦）（写自己取得成绩后的喜悦）（赞赏自己的长处）2、漂亮漂亮即标题生动感人，能给人以美的享受。标题拟得漂亮，能够让读者一见钟情，激情荡漾，使读者产生浓厚的兴趣，乐意去读你的文章。话题：“欣赏自己欣赏自己”自拟题目，写一篇文章。标题组1：我为自己取得成绩而高兴我为自己取得成绩而高兴自信能使人受益自信能使人受益我的优点也不少我的优点也不少我发现了自己的长处我发现了自己的长处敢于争当先进敢于争当先进标题组2：给自己留一份微笑给自己留一份微笑自信的人生最美丽自信的人生最美丽我也是一道亮丽的风景我也是一道亮丽的风景惊奇的发现惊奇的发现敢为天下先敢为天下先3 3、含蓄含蓄即作者实际要

3、表达的意思不直露于外，而是暗含在标题之中，给读者留下思考的余地，让读者有回味无穷的感觉。j比喻性含蓄：比喻性含蓄：k象征性含蓄：通过比喻的方式给文章拟标题。如：写自己温馨和谐的家庭在全村最好，令人羡慕。标题2：一道美丽的彩虹一道美丽的彩虹标题1：我的家庭是最好的再如：标题 变色龙变色龙（比喻主人公奥楚蔑洛夫，发人深思）运用象征的手法给文章拟标题。标题1：白杨礼赞白杨礼赞（“白杨”象征北方的抗日军民）标题2：海燕海燕（象征俄国无产阶级革命先驱）作用：能够使读者由物及人，产生联想能够使读者由物及人，产生联想。l双关性含蓄：即标题的内容语意双关。如：自拟题目，写一篇歌颂母亲的文章。标题1：母亲的奉献

4、标题2：太阳的本能太阳的本能再如：驿路梨花驿路梨花（“梨花”既指自然界的梨花，又指人物梨花和“梨花精神”）m借代性含蓄：就是标题中含有借代的手法。如：写大气污染严重，渴望消除污染，纯洁空气。标题1：请保护环境标题2：渴望蓝天渴望蓝天n幽默性含蓄：标题用语幽默风趣，让人回味无穷。写沙尘暴给人带来的灾害。写家庭和谐温馨。标题：都是风沙惹的祸都是风沙惹的祸标题：这里的港弯静悄悄这里的港弯静悄悄o联想性含蓄：就是用文中可供联想的某物作文章的标题，让读者由此物产生联想。如：杨朔的散文荔枝蜜荔枝蜜， 让人由“荔枝蜜”联想并进一步联想到甜蜜的生活和到辛勤酿蜜的蜜蜂，酿造甜蜜生活的劳动人民。4、准确准确。与正

5、文内容一致，范围既不能大，也不能小。如：看到有人往街上泼脏水、扔垃圾，针对这种现象谈如何增强人们的环保意识，改掉这些不良做法。标题：论环境论环境。（显然范围太大）又如：写自己家庭成员之间的关系。标题：我的父母我的父母。 （显然范围太小）5、凝练凝练。即作文标题不能太长，要短小精悍。在不影响表达效果的情况下，要尽量压缩标题的字数，做到越简越好。总之，要想让文章的标题拟得好，使其有较强的艺术感染力，就必须做到凝练凝练新奇新奇漂亮漂亮含蓄含蓄准确准确二、二、“话题作文话题作文”如何自拟题目？如何自拟题目？一般不能直接把话题作为文章的题目。拿话题作为题目也不符合“自拟题目”的要求。要从自己的写作角度出

6、发，合理出新，不能太大太空泛，不要落入俗套。做到“三要”：（1）要贴切鲜明，新颖生动。（2）要简洁凝炼。恩格斯说：恩格斯说：“题目愈简单，愈不费解，就愈好。题目愈简单，愈不费解，就愈好。”（3）要含蓄隽永，耐人寻味。标题1：应当辨证地看待文凭与水平的关系标题2：文凭与水平文凭与水平（十分简洁）（十分简洁）1 1、以大化小法。、以大化小法。就是指在话题前面或后面作适当的增补，限制写作范围，使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体。如：以“父辈父辈”为话题，自拟题目，写一篇文章。标题：奋斗不已的父辈奋斗不已的父辈父辈就是传统父辈就是传统怎样对待父辈的经验和教训怎样对待父辈的经验和教训假如我是父辈假如

7、我是父辈2 2、文体定向法。、文体定向法。即根据自己选定的文体进行拟题的方法。记叙文：讲究生动形象，讲究有意蕴；议论文：讲究鲜明深刻；说明文：讲究简洁准确。父辈父辈-艰辛的一代艰辛的一代如：以“树树”为话题，自拟题目，写一篇文章。写成记叙文：写成抒情散文：写成议论文：小议小议“前人栽树，后人乘凉前人栽树，后人乘凉”考生先选定文体拟题，再按照文体要求进行写作。3 3、借用歌词法。、借用歌词法。歌词恰入其分地入题，就以像磁场一样吸引读者。（1）直接引用歌词：记与歹徒奋勇搏斗的北京干警崔大勇（2）灵活化用歌词：把根留住把根留住树下树下记一次植树活动记一次植树活动我的小桃树我的小桃树松树赞松树赞我爱那

8、片小桃林我爱那片小桃林给我一片绿阴给我一片绿阴植树植树-生存的希望生存的希望血染的风采血染的风采回扣，好大一个回扣，好大一个“瘤瘤”4 4、巧用修辞法。、巧用修辞法。 运用比喻、拟人、夸张、对比、双关、借代、设问等修辞手法拟题，可使文章题目生动形象，富有文采。如：以“诚信”为话题，自拟题目写一篇文章。标题：一生弄懂的两个字一生弄懂的两个字如果我走了，你还会爱我吗？如果我走了，你还会爱我吗？岂可弃我岂可弃我诚信是桨诚信是桨如：全国高考题请以“心灵的选择心灵的选择”为话题，自拟题目，写一篇作文。标题： 灵魂美丑的试金石灵魂美丑的试金石放飞灵感的白鹤放飞灵感的白鹤拾起那一枚贝壳拾起那一枚贝壳5 5、

9、反向拟题法。、反向拟题法。运用多角度思维，把一些公认的常理作反向思考（逆向思维）构成文题，往往能收到奇效。长城的悲哀长城的悲哀标题：弄斧到班门弄斧到班门常在河边走就是不湿鞋常在河边走就是不湿鞋三个臭皮匠怎敌诸葛亮三个臭皮匠怎敌诸葛亮近墨者未必黑近墨者未必黑6 6、诗句拟题法。、诗句拟题法。引用、活用诗句拟题，也能使人有一种新鲜感。如：以“诚信”为话题，自拟题目，写一篇文章。标题：前不见古人，后不见来者前不见古人，后不见来者横看成岭侧成峰横看成岭侧成峰淡泊以明志，宁静以致远淡泊以明志，宁静以致远爱，是怎样炼成的？爱，是怎样炼成的？若为人生故，诚信不可抛若为人生故，诚信不可抛7 7、并列法。、并列

10、法。以相关或不相关的并列词语做标题标题：月月. .人人诚信诚信. .人生人生8 8、公式法。、公式法。标题：1 1：6 6的启示的启示XX+XX=XX+XX=快乐快乐9 9、观点法。、观点法。直接以文章的观点做标题。诚信，万万丢不得诚信，万万丢不得诚信诚信-立业之本立业之本 总之，拟题要从文章的写作角度、具体内容和体裁出发，做到准确、简明、醒目、新颖、有诗意。标题：蝶恋花柳永无言谁会凭栏意。伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。为伊消得人憔悴。 衣带渐宽终不悔衣带渐宽终不悔为伊消得人憔悴为伊消得人憔悴三、如何巧用修辞拟标题三、如何巧用修辞拟

11、标题考生能拟出一个高人一等的标题，便抢先占领占领了考场作文的制高点制高点。有人说：修辞会让题目异彩飞扬，“眉眼盈盈”，能给人清新脱俗之感，收到“先声夺人”的效果。“修辞是作文的魔水修辞是作文的魔水。”1 1、巧用比喻、巧用比喻练字虎山行练字虎山行心灵是一棵会开花的树心灵是一棵会开花的树人生之网人生之网我渴望老师的我渴望老师的“阳光阳光”女孩也可以做女孩也可以做“太阳太阳”家，我们成长的避风港家，我们成长的避风港人生也是一张答卷人生也是一张答卷别抱怨手上的牌别抱怨手上的牌不可多得的教师不可多得的教师点燃绿色的火焰点燃绿色的火焰我想有个美丽的家我想有个美丽的家请给老人一轮暖阳请给老人一轮暖阳守住你

12、的金矿守住你的金矿2 2、巧用拟人、巧用拟人运用这种方式拟题说明文占多。我是网，我怕谁我是网，我怕谁你听见冰川的脚步声了吗你听见冰川的脚步声了吗香烟的自白香烟的自白我是电我是电小树又快活了小树又快活了读水千遍真有趣读水千遍真有趣动物的悲哀动物的悲哀 水的性格水的性格树的树的“叹息叹息”老鼠对猫的秘密挑战书老鼠对猫的秘密挑战书地球就诊记地球就诊记草原在哭泣草原在哭泣绿化，绣出一片新天地绿化，绣出一片新天地3 3、引用（、引用（包括引用名句和歌词）A A 直接引用直接引用前不见古人，后不见来者前不见古人，后不见来者 横看成岭侧峰横看成岭侧峰丛里寻它千百度丛里寻它千百度所谓伊人，在水一方所谓伊人，在

13、水一方他山之石，可以攻玉他山之石，可以攻玉因为有你因为有你一笑而过一笑而过未来的主人翁未来的主人翁我要的幸福我要的幸福风中有朵雨做的云风中有朵雨做的云爱你没商量爱你没商量世上只有妈妈好世上只有妈妈好腹有诗书气自华腹有诗书气自华风物长宜放眼量风物长宜放眼量救救孩子救救孩子让暴风雨来得更猛烈些吧让暴风雨来得更猛烈些吧百年孤独百年孤独滴滴香浓，意犹未尽滴滴香浓，意犹未尽B B 化用化用一千零一个愿望一千零一个愿望对面的老师看过来对面的老师看过来若为人生故，诚信不可抛若为人生故，诚信不可抛 都是风沙惹的祸都是风沙惹的祸读书就是爱自己读书就是爱自己 我是服务的小行家我是服务的小行家4 4、巧用对偶、巧用

14、对偶读智慧之书，做有用之才读智慧之书，做有用之才朋友最真，友情最贵朋友最真，友情最贵 一头白发，满山青葱一头白发，满山青葱5 5、巧用对比、巧用对比躺着读书，站着做人躺着读书，站着做人长发长，短发短长发长，短发短成功与失败成功与失败机遇与成才机遇与成才6 6、运用设问、运用设问地球是圆的吗？地球是圆的吗？花儿为什么这样红？花儿为什么这样红？老实人总是吃亏吗？老实人总是吃亏吗？什么样的青春最美？什么样的青春最美？顺境出人才吗？顺境出人才吗？错？对！错？对！我今天做了什么？我今天做了什么？7 7、反语、反语我发现了家中的我发现了家中的“贼贼”8 8、借代、借代黑白债黑白债 人生需要掌声人生需要掌声

15、 倾听自己的心跳倾听自己的心跳9 9、呼告、呼告别了，漫画书！别了，漫画书！给生活加点苦吧！给生活加点苦吧！归来吧，诚信归来吧，诚信1010、层递、层递好读书书好读读书好好读书书好读读书好1111、双关、双关我最需要一剂良药我最需要一剂良药多彩不必强求多彩不必强求“出彩出彩”1212、顶真、顶真 雪化了真的就是水吗？读书乐，乐读书读书乐，乐读书活读书，书读活活读书，书读活心灵选择，选择心灵心灵选择，选择心灵人贵有志，志在奋斗人贵有志，志在奋斗1313、通感、通感绿色可听绿色可听脸色可读脸色可读1414、夸张、夸张那个障碍粉碎了我那个障碍粉碎了我教坛刮起了教坛刮起了“龙卷风龙卷风”千年等一回千年

16、等一回1616、反复、反复1515、反问、反问“文化快餐文化快餐” ” 真的不足取吗？真的不足取吗？中国的教育家，你难道还没发现吗？中国的教育家，你难道还没发现吗？烛之泪，心之泪烛之泪，心之泪感谢挫折，感谢伤口感谢挫折，感谢伤口永远的葱郁，永远的中国永远的葱郁，永远的中国 总之，运用恰当的修辞拟出的题目，生动形象，含义隽永，文采斐然，就像一块块磁石吸引了阅卷老师的眼球，收到了新颖含蓄的效果。四、拟题训练四、拟题训练 材料：秋天，北京大学新学年开始了。一个外地学生背着大包小包走进了校园。实在太累了，他就把包都放在路边。这时，正好一位老人迎面走过来，年轻学生走上去说：“您能不能替我看一下包呢？”老

17、人爽快地答应了。那位新生于是轻装地去办理各种手续。一个多小时回来了，老人还尽职尽责地完成着自己的使命。年轻学子谢过老人，两人各自走去。几天之后，北大开学典礼，这位年轻学子惊讶地发现，主席台上就坐的北大副校长季羡林先生正是那一天替自己看行李的老人。 请根据上述材料，自选角度，拟一个标题。j如果就事论事，做表面文章。助人为乐平易近人，以身作则一诺千金，负责到底谦逊为人，长者风度k如果稍稍挖掘一下开学第一课北大第一课人间自有真情在渊博的学识，高尚的人格l如果再深一层挖掘己所欲，施于人 不以善小而不为 可敬的赤子之心质朴无华见纯真自然心-最高的境界金子般的平常心难能可贵的平常心呼唤平等与博爱超凡脱俗境

18、界高m从赞扬或批判学子的角度立意人的尊严与平等留住诚信没有大人物与小人物之分人与人只须平视不必“惊讶”不必仰视，不可俯视五、作文训练（五、作文训练（60分分）阅读下面的材料，按要求作文。阅读下面的材料，按要求作文。 一座庙里的石地板，对香客膜拜、香火不断的石佛像愤愤不平：一座庙里的石地板，对香客膜拜、香火不断的石佛像愤愤不平：“你我同是石头，来自同一座山，为什么你能高高在上，享受千人你我同是石头，来自同一座山，为什么你能高高在上，享受千人朝拜，万人供奉？朝拜，万人供奉？”佛像略一沉思后微笑道：佛像略一沉思后微笑道：“贤弟，世间事大体贤弟，世间事大体是十分公平的。你我的确材料相同，来自同一座山，

19、但在你出山之是十分公平的。你我的确材料相同，来自同一座山，但在你出山之前，师傅只是嚓、嚓几下了，把你劈得方方正正送出山。在你走后前，师傅只是嚓、嚓几下了，把你劈得方方正正送出山。在你走后的的3 3年中，师傅对我吹呀、凿呀、刻呀、磨呀，从未间断，我才成年中，师傅对我吹呀、凿呀、刻呀、磨呀，从未间断，我才成了今天的样子。既然出山前我们的历练不同，今天的际遇又有什么了今天的样子。既然出山前我们的历练不同，今天的际遇又有什么不公平的呢？不公平的呢？” 的确，在我们的学习生活中，有许多事，公平与不公平，就看的确，在我们的学习生活中，有许多事，公平与不公平，就看你从什么角度看问题。你从什么角度看问题。 请结合你的经历、见闻和认识，以