版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、非凡语法总结第一课·: 陈述型尊敬阶终结语尾。谓语动词 的尊敬阶,用于具有名词性质的词后,表示主语和谓语的一致性。·: 疑问型尊敬阶终结语尾,的疑问型。相当于汉语的“是。吗?”·/: 主语助词,主要接在体词后,构成句子的主语。第二课·/: 主语助词,主要接在体词后,表示行动的主体,构成句子的主语。·/ :惯用型,体词的否定形式。相当于汉语的“不是。”第三课·/: 宾语助词,用于体词后,表示动词的宾语。在口语里可以省略。·/: 尊敬阶陈述型终结语尾,开音节谓词词干和以 “” 为韵尾的词干加 “”闭音节谓词词干加 “”
2、3;/: 尊敬阶疑问型终结语尾,开音节谓词词干和以 “” 为韵尾的词干加 “”闭音节谓词词干加 “” 第四课·: 用于表示场所的名词后,表示行动的出发点。用于表示场所的名词后,表示动作发生的场所。·():是在谓词谓语中使用的尊敬语尾,表示尊敬句子中的主体。有韵尾 “”无韵尾“”第五课·: 接在体词后,表示目的地。· : 接于谓词词干后,表示谓词的否定。属于主观否定,相当于汉语的 “不。”·: 接在体词后,表示相同和包含。相当与汉语的“也”在句子中可做主语和宾语。第六课·/: 主语助词,主要接在体词后,表示行动的主体,构成句子的主语。第
3、七课·:接于体词前,在句子中做定语,修饰体词。相当于汉语的“什么”·: 接在体词后,表示时间。·/:接在体词后,表示并列的对象,共同行动的对象。有韵尾加“” 无韵尾 “” 相当于汉语的 “和。”·: 接在谓词词干后,表示行为和动作的先后关系。还表示并列·第八课·: 接在体词后,表示地点。·/: 尊敬阶终结语尾,接在谓词词干后。元音 “ ”结尾的谓词词干加 “” 以外的其他元音结尾的谓词词干加 “” 以 “”结尾的谓词词干加 “”第九课·/:接于谓词词干后,过去时制词尾,用法与“/”相同。·: 接在谓词词干
4、后,表示并列。第十课·“”:·(): 是()的过去时态。语法意义与()相同。·“”脱落 在韩国语当中以 “”结尾的遇见元音脱落为 “”·:接在谓词词干后或时制词尾后,表示转折。相当于汉语的 “虽然。但是”第十一课·: 接于谓词词干前,口语中多用。表示否定。·:接于体词后,表示所属关系。修饰和限定后面的体词,在句子中做定语,相当于汉语的 “.的”·():尊敬阶终结语尾,接在谓词词干后,多用于第二人称为主语的疑问句和命令句中。还可表示陈述,命令,疑问,共动。·:将来时制词尾,接在谓词词干后,表示将来·第十二课
5、·/: 冠词,用于体词前,指示某种事物被指示的事物离话者近时用 “”,被指示的事物离听者近话者远时用 “”,被指示的事物离话者和听者都远时用 “”。·():尊敬阶命令型终结语尾,接在动词词干后,相当于汉语的 “请” 有韵尾加“” 无韵尾 “”第十三课·/:尊敬阶的终结语尾,表示对未来或现在带有疑问的推测,当主语是第一人称单数时表示主语征求听者的意见,当主语是负数时,表示话者建议听者一起行动。·/:尊敬阶共动句终结语尾,接在动词词干后,是共动语气,表示号召,劝诱对方与自己共同行动。相当于汉语的 “.吧”第十四课·(): 连接词尾,接在谓词词干后,
6、表示原因,理由。·/ :连接词尾,接在谓词词干后,表示条件,相当于 “应该”第十五课·() : 连接词尾,接在动词词干后,表示为了尚未达成的目的或意图,采取后句的行动。·(): 接在体词后,表示行动的去向,方向等。第十六课·“”: 以元音“”结尾的词干在以元音“/”开始 词尾相连时,“”自动脱落。·/: 接在谓词词干后,表示动作的先后。并且还表示原因。前句不能用时制词尾。第十七课·/与 “/”:语法意义相同,有韵尾加 “”无韵尾加 “”·():尊敬阶终结语尾,接在体词后,表示疑问和陈述。有韵尾加“”无韵尾“”·/
7、与 “/ ”:语法意义相同。表示否定。·:尊敬阶终结语尾,接在谓词词干后,在疑问句中表示对已知对象的确认,问话者的口气比较肯定,相当于汉语的 “。吧”第十八课·: 接在动词词干前,表示客观否定。·/: 接在谓词词干后,表示动作的先后。第十九课·“”:以韵尾“”结尾的词后与元音相连时“”变为“”·():连接语尾,接在动词词干后,表示前句的动作和后句的动作是同时进行的,相当于汉语的“一边。一边”第二十课·“”:定语词尾。附在谓词词干后,修饰其后面的体词,构成定语。表示现在时态。第二十一课·:惯用型,接在谓词词干后,表示想,主要用
8、于第一人称陈述句,第二人称疑问句,当主语是第三人称是要用 “ ”·/():惯用型,接在谓词词干后,表示能够,不能够。或者是具有不具有某种能力。相当于汉语的“能,不能。会、不会”·():接在谓词谓语后,表示因果。前一句陈述结果,后一句陈述原因。相当于汉语所说的倒装句。第二十二课·/:接在谓词词干后,表示说话者对行动主题的动作,加以推测或表示意图。口语中常用。·-/:连接语尾,表示前句提示某种背景下,后句进一步提示说明问题,或者与前句相对立或有轻微转折。动词词干加 形容词词干有韵尾加 无韵尾加 第二十三课·/:惯用型,是两个助词的连用,接于体词后,
9、表示时间,地点的起点和终点。相当于汉语的“从。到。”可以连用,也可单独使用。·/: 定语词尾。附在谓词词干后,修饰其后面的体词,构成定语。表示现在时态。·/ : 接在动词词干后,表示“试着。”有时也表示一种体验或者经历。第二十四课·: 接在名词之后,表示。之后。·“”脱落。以韵尾“”发音结尾的动词词干和后面以“ ”为开音节的词尾相连时,词干的“”看作半元音并脱落。第二十五课·:接在体词后,表示前句提示某种背景下,后句进一步提示说明问题,或者与前句相对立或有轻微转折。·/ : 接在动词词干后,在句子中连接两个动词,相当于汉语的“给。”第
10、二册第一课·/:接在谓词词干后,陈述型终结语尾,只用于第一人称时,表示承诺或是约定。·()?:尊敬阶终结语尾接在体词后面在疑问句中表示对已知对象的确认,问话者的口气比较肯定,相当于汉语的 “。吧”·“”音添加。以“”结尾的谓词词干与元音相连时,“”音前面的音节添加“”·:接在形容词词干后,表示对事物的肯定与感叹。第二课·-: 惯用型,接在动词词干后,表示动作正在进行,相当于汉语的“正在。”当主语是需要尊敬的对象是用 “ ”·(): 接在谓词词干后,表示假设条件,相当于汉语的 “如果。就。第三课· ():助词,接在体词后,相当
11、于汉语的 “比。” “与。相比·/:定语词尾。附在谓词词干后,修饰其后面的体词,构成定语。表示将来时态。·/ : 接在谓词词干后,表示说话者对行动主体的动作加以推测或表示意图。口语中常常说成“/ ”第四课·/ : 接在动词词干后,在句子中连接两个动词,相当于汉语的“给。”·/ 是/ 的敬语形式。·:接在动词词干后,表示对事物的肯定与感叹。第五课·():连接词尾,接在动词词干后,表示来,去之类的带有移动性的动作,所要达到的目的或是意图。·: 冠词,相当于汉语的“什么样的,怎么样的。有的”·/: 接于名词后,相当于汉语
12、的“是。”。表示过去时态。第六课· :惯用型,接在动词词干后,表示在某种环境的作用下,某种动作发生转变变化,形成新的结果,相当于汉语的 “变得。” “到了。” “成了。”·() : 接于名词后,相当于汉语的 “叫。”第七课·: 惯用型,表示原因,相当于汉语的 “因为” “由于” 体词接 ·/ :惯用型,接在谓词词干后,表示动作往某种状态或方面变化。相当于汉语的 “变得。” “。起来” 第八课·/:定语词尾。附在谓词词干后,修饰其后面的体词,构成定语。表示过去时态。·/./ : 接在谓词词干后,表示提示,说明,转折,起补充提示后句内容的
13、作用,有时说明与前句完全相反的内容。·: 体词后,表示提示,说明,转折,起补充提示后句内容的作用,有时说明与前句完全相反的内容。·(): 接在体词后,表示手段,方法,材料等。第九课· : 体词前置词尾 ,表示说话者对动作或状态的推测,或不确定的断言,可以表示现在,过去,将来是指也可以表示话者对经历过的事实进行回想,有不太确切的意思。现在过去将来动词词干 / / 形容词词干/ / 体词前置词尾 ·/ /: 惯用型,接在动词词干后,表示会,不会。相当于汉语 “会,懂,不会,不懂”第十课·: 接在动词后,表示动作的程度不怎么好或者是做错了事情。
14、83; : 惯用型,接在动词词干后,表示禁止。相当于汉语的 “别。” “不要。”第十一课·/ : 形容词词干, 动词词干,/ .,谓词词干后,表示说话者对动作或状态的推测,或不确定的断言,可以表示现在,过去,将来是指也可以表示话者对经历过的事实进行回想,有不太确切的意思。· () : 惯用型,接在谓词词干后,相当于汉语的 “如果。就好了” 第十二课· : 惯用型,表示原因,相当于汉语的 “因为” “由于”第十三课·/ : 接于名词后,相当于汉语的 “不是。是。”· /:连接词尾,接在谓词词干,体词转换词尾后,表示推测,不确定的语气。·
15、 /: 接在谓词词干后,表示推测,不确定的语气。第十四课·/ /: 补助动词,接在动词词干后。“/ ”表示将某一动作从过去或现在持续进行下去,相当汉语的 “。下去”。“/ ”表示将某一动作持续坐过来,相当于汉语的 “。过来”。·“()”:接在动词词干后,表示前一个句子是后一句子的目的或意图,相当于汉语“ 为了,想, 打算”等。 ·() / : 接于动词后,相当于汉语的“如果。可以”,“如果。不可以”·/:除表示主语外,还表示提示,强调,对比的意义。第十五课·() ()/: 接于动词后,相当于“如果。请。”·/ : 连接词尾,接在谓词词
16、干后,表示条件,相当于 “必须”第十六课· :副词词尾,也叫转成词尾,接在动词,形容词的词干后,表示方式,状态。并说明后面的动作达到的程度,充当状语,起修饰作用。·: 补助词,接在体词后,表示某种状态或动作, “像。一样”,与“”的含义一样。·/ : 对过去的事情进行推测。第十七课·(): 连接词尾,是“-/ ”的缩略型,接于动词后,后一部分多用“ ”一类的语法形态.·() : 接于动词后,相当于汉语的“如果。就是。”第十八课· 转换词尾,接在谓词后,使谓词名词化得名词形词尾。·: 连接词尾,接在体词与前置词尾后,表示理由或
17、前提,其缩略形是“”·/ : 惯用型,是由表示让步的连接词尾 “/”与形容词“/”结合构成的,连接词尾“/”表示强调,转折对立,让步的,相当于汉语的“即使。也”“就是。也”“宁可。也”与“”结合后表示客气的询问对方或委婉的表达自己的意见。·: 副词,多和“ ()”“ ()”等否定性搭配使用,表示轻微的否定,相当于汉语的 “不怎么。”。第十九课·: 接在谓词词干后,表示将来,意愿和打算,推测。·/: 接于谓词词干后,表示对过去事情的推测。·/ : 接在动词词干后,表示动作已经完成。第二十课·: 补助词,接在体词后,也可以和其他副词和助词
18、连用,表示限制。相当于汉语的 “只” “光” “仅仅”等。在句子中可做主语,宾语,也可和副词,格助词连用。·/ : 将来式定语形词尾,是表示意志,打算,推测的不完全名词, “”和表示理由的连接词尾 “()”的结合体。当主语 是第一人称,谓语是动词,表示主体的意志,其他情况表示说 话者的打算和推测。·/ : 非格式体尊敬阶疑问句型终结语尾,表示一般疑问,比“/”语气柔和。词性不同,解法不同。动词+“”?(现在时制) 动词加 “/”+“”?(过去时制)动词+“”+“”?(将来时制)开音节形容词+“”?闭音节形容词+“”?体词+ “”?第二十一课·/: 接在体词后,表示原因。·:连接词尾,接在谓词词干后,表示一个动作或状态在进行中或保持的过程中中断或停顿下来,转为另一个动作和状态。后面的内容多是转折后的另一种动作,状态,新出现的情况,相当于汉语的 “着”第二十二课·/: 接在谓词词干后,表示感叹。过去时态。·(): 补助词,接在名
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 老年教育宣传方案
- 门店组织规划方案
- 个人所得税年终奖的禁发区间和替代区间的确定
- 山东省滨州市博兴县2024-2025学年六年级上学期11月期中科学试题
- 联动营销激励方案
- 2024-2025学年河南省新乡市获嘉县同盟学校九年级(上)期中物理试卷(含答案)
- 2008年2月23日上午国家税务面试真题
- 内蒙古申论模拟44
- 文创项目立项报告
- 新疆申论模拟16
- 第22课《梦回繁华》一等奖创新教学设计 部编版语文八年级上册
- 7以内的加减法练习题一(100题)
- 老城历史核心片区控制性详细规划
- 《疾病与人类健康》
- 水泥混凝土地面工程施工组织设计方案
- 十五章昆虫的循环系统
- NB/T 10717-2021矿山压力监测系统通用技术条件
- GB/T 35686-2017火炸药危险环境用电气设备及安装
- GB/T 10454-2000集装袋
- GB 31644-2018食品安全国家标准复合调味料
- FZ/T 73020-2019针织休闲服装
评论
0/150
提交评论