【大学】教学资源中心筹备处教师教学发展组简报

1、東吳大學教學資源中心(籌備處)教師教學發展組 簡 報 學術金字塔的闖關密碼學術金字塔的闖關密碼學術金字塔的頂端學術金字塔的頂端 學術發展學術發展 師徒共榮師徒共榮 名校加持名校加持 貢獻社會貢獻社會東吳大學教師定位東吳大學教師定位 大學中教師自我期許的角色扮演大學中教師自我期許的角色扮演 大學任務大學任務 教師的壓力與生涯規劃教師的壓力與生涯規劃 東吳大學教師定位東吳大學教師定位 教師對學校的期許教師對學校的期許本校既有的發展本校既有的發展 zpv bsf po zpvs pof熱心有禮的行政支援熱心有禮的行政支援教學設備的不斷革新教學設備的不斷革新優良教師的年度選拔優良教師的年度選拔學生課堂

2、反應問卷服務學生課堂反應問卷服務問題與限制問題與限制 單打獨鬥的教學工作單打獨鬥的教學工作 教學優良的定義困難教學優良的定義困難 行政單位推行教學改進易落入評鑑行政單位推行教學改進易落入評鑑 範疇範疇 教學在升等項目中僅有下限規定教學在升等項目中僅有下限規定 學生特性變化很大學生特性變化很大整合與突破整合與突破 為求深化與實踐本校之辦學理念，邁向一為求深化與實踐本校之辦學理念，邁向一流流教學大學教學大學之發展目標，教學資源中心之發展目標，教學資源中心下設教師教學專業發展組，延續過往下設教師教學專業發展組，延續過往各系所已有的教學經驗制度，開發並提供各系所已有的教學經驗制度，開發並提供各項教學資

3、源，提供各項教學發展所需之各項教學資源，提供各項教學發展所需之服務支援，提升教師教學效能與學生學習服務支援，提升教師教學效能與學生學習績效。績效。闖關密碼闖關密碼xf bsf zpvx ufbnu加強新進教師輔導加強新進教師輔導u提供教師教學知能研習提供教師教學知能研習u落實教師教學輔導系統落實教師教學輔導系統u教師教學專業發展網頁之建置與維護教師教學專業發展網頁之建置與維護 加強新進教師輔導加強新進教師輔導辦理對東吳大學之認識相關活動辦理對東吳大學之認識相關活動提供教學上的協助和輔導提供教學上的協助和輔導教學知能研習活動教學知能研習活動 9494年規劃之業務重點年規劃之業務重點蒐集各項教學知

4、能相關之人才、文獻資蒐集各項教學知能相關之人才、文獻資 料、教學資料、網站、法規等檔案。料、教學資料、網站、法規等檔案。辦理教學知能研討會系列辦理教學知能研討會系列( (一一) )教學元素與教學元素與 教學大綱。教學大綱。9494年規劃之業務重點年規劃之業務重點辦理新進教師經驗分享午餐會共辦理新進教師經驗分享午餐會共 四場，增進新進教師對環境與教四場，增進新進教師對環境與教 學的適應與問題討論。學的適應與問題討論。持續對新進教師發布消息，保持持續對新進教師發布消息，保持 聯繫，提供資源。聯繫，提供資源。 提供教師教學知能研習提供教師教學知能研習辦理教學相關研習活動辦理教學相關研習活動加強教師媒

5、體應用能力加強教師媒體應用能力教師情緒管理、發問技巧與溝通技巧教師情緒管理、發問技巧與溝通技巧等知能提升。等知能提升。介紹多元學習評量方案介紹多元學習評量方案9494年規劃之業務重點年規劃之業務重點蒐集各項教學知能相關之人才、蒐集各項教學知能相關之人才、 文獻資料、教學資料、網站、法文獻資料、教學資料、網站、法 規等檔案，規等檔案，94/0994/09。辦理教學知能研討會系列辦理教學知能研討會系列( (一一) )教教 學元素與教學大綱，學元素與教學大綱，94/0994/099494年規劃之業務重點年規劃之業務重點辦理教學媒體之使用座談會，辦理教學媒體之使用座談會， 94/1194/11。辦理教

6、學知能研討會系列辦理教學知能研討會系列( (二二) )版權版權 與著作權與著作權論文引用的注意事項，論文引用的注意事項， 94/1194/11。辦理教師情緒管理與時間管理研習辦理教師情緒管理與時間管理研習 會，會，94/1194/11。9494年規劃之業務重點年規劃之業務重點辦理教學知能研討會系列辦理教學知能研討會系列( (三三) )認識東吳認識東吳 學生，學生，94/1294/12。於本組網站中進行多元評量方式介紹，於本組網站中進行多元評量方式介紹， 以文章方式提供教師參考，增加教師對以文章方式提供教師參考，增加教師對 不同學習評量方式的認識與評估適用於不同學習評量方式的認識與評估適用於 個

7、人課程的能力，個人課程的能力，94/1294/12。各項研討會內容上網，並以網站文章補各項研討會內容上網，並以網站文章補 充新知，充新知，94/1294/12。9494年規劃之業務重點年規劃之業務重點持續對教師發布消息，保持聯繫，提供持續對教師發布消息，保持聯繫，提供 資源，資源，94/1294/12。進行各科系教材教法初探，以訪談方式進行各科系教材教法初探，以訪談方式 蒐集資料，對於各科系之教材及教法特蒐集資料，對於各科系之教材及教法特 色做介紹，並與各系所建立群組，於下色做介紹，並與各系所建立群組，於下 學年度起，本計畫將計畫與各科系合學年度起，本計畫將計畫與各科系合 作，繼續做深入發展，

8、作，繼續做深入發展，94/1294/12。 落實教師教學輔導系統落實教師教學輔導系統教室觀察技巧的認識和訓練教室觀察技巧的認識和訓練教師教室觀察之實施教師教室觀察之實施重新設計課堂學生反應問卷重新設計課堂學生反應問卷教學優良教師教學示範教學優良教師教學示範通識課程大師講座影音檔上網通識課程大師講座影音檔上網擬定班級百態案例庫擬定班級百態案例庫9494年規劃之業務重點年規劃之業務重點東吳大學歷年優良教師選拔得主之教東吳大學歷年優良教師選拔得主之教學示範觀摩，期藉經驗分享供新進及有興學示範觀摩，期藉經驗分享供新進及有興趣之教師參考，預計先辦兩場公開觀摩會，趣之教師參考，預計先辦兩場公開觀摩會，其餘

9、教師則於下一年度逐年辦理，並於網其餘教師則於下一年度逐年辦理，並於網站上建立優良教師得主介紹專欄，站上建立優良教師得主介紹專欄，94/1294/12。東吳大學通識課程之大師講座乃難得東吳大學通識課程之大師講座乃難得之教學示範，學校方面亦已編列預算作錄之教學示範，學校方面亦已編列預算作錄影與資料儲存，欲藉資源共分方式，將成影與資料儲存，欲藉資源共分方式，將成果彙集在教與學網站上，以供教師們果彙集在教與學網站上，以供教師們參考，參考，94/1294/12。9494年規劃之業務重點年規劃之業務重點鼓勵東吳大學教師參與自願教師教學示鼓勵東吳大學教師參與自願教師教學示範，開放教師教室觀察，期藉回饋機制及

10、範，開放教師教室觀察，期藉回饋機制及經驗分享供教學示範之教師參考；預計先經驗分享供教學示範之教師參考；預計先徵求兩場公開觀摩會，並於觀摩之前，舉徵求兩場公開觀摩會，並於觀摩之前，舉辦教室觀察技巧的認識，使參與觀摩給予辦教室觀察技巧的認識，使參與觀摩給予回饋之教師能夠更有觀察的標準；期望藉回饋之教師能夠更有觀察的標準；期望藉著教學示範者與觀摩回饋者的互動，使雙著教學示範者與觀摩回饋者的互動，使雙方的教學專業均有提升，方的教學專業均有提升，94/1294/12。9494年規劃之業務重點年規劃之業務重點擬定班級百態案例庫擬定班級百態案例庫, , 供有相供有相 同經驗教師參考；並逐步蒐集案例同經驗教師

11、參考；並逐步蒐集案例 於網站上分享，於網站上分享，94/1294/12。重新設計學生課堂反應問卷，使更重新設計學生課堂反應問卷，使更 符合學生及教師溝通互動的本質，符合學生及教師溝通互動的本質， 提供教師做教學改進，提供教師做教學改進，94/1294/12。教師教學發展組網頁教師教學發展組網頁之建置與維護之建置與維護所有研習資訊紀錄公開上網所有研習資訊紀錄公開上網各種新知介紹各種新知介紹整理课件展望展望 賡續並提升前述各項業務賡續並提升前述各項業務 開發新業務開發新業務整理课件9595年度的規劃年度的規劃持續建立教師教學輔導系統持續建立教師教學輔導系統教學知能系列演講：教導創意的教教學知能系列

12、演講：教導創意的教學策略學策略研究研究完成學生課堂反應問卷重新編撰、完成學生課堂反應問卷重新編撰、施測及執行工作施測及執行工作整理课件持續建立教師教學輔導系統持續建立教師教學輔導系統持續優良教師教學示範與教學心得持續優良教師教學示範與教學心得分享分享持續鼓勵教師開放課堂做同儕視導持續鼓勵教師開放課堂做同儕視導持續建立與維護教師之間支持團體持續建立與維護教師之間支持團體開發教師教學檔案，完整教學輔導開發教師教學檔案，完整教學輔導系統雛型系統雛型結合各系力量加強教學諮詢資源結合各系力量加強教學諮詢資源9595年度的規劃年度的規劃整理课件9595年度的規劃年度的規劃教學知能系列演講教學知能系列演講教

13、導創意的教學策略系列演講教導創意的教學策略系列演講 6. 預定針對五大學院不同教與學特預定針對五大學院不同教與學特性辦理性辦理7至至9場系列演講場系列演講整理课件9595年度的規劃年度的規劃研究研究7. 大學教師教學效能指標研究大學教師教學效能指標研究8. 東吳大學教師需求調查東吳大學教師需求調查9. 分析課堂反應問卷結論與教師教學效分析課堂反應問卷結論與教師教學效能相關性之研究能相關性之研究整理课件9595年度的規劃年度的規劃學生課堂反應問卷學生課堂反應問卷10. 完成重新編撰完成重新編撰11. 學生課堂反應問卷全面施測學生課堂反應問卷全面施測12. 正式採用新版學生課堂反應問卷正式採用新版學生課堂反應問卷13. 檢視學生課堂反應問卷改