探析初中语文散文阅读教学有效方法教研课题论文开题中期结题报告教学反思经验交流

1、探析初中语文散文阅读教学有效方法教研课题论文开题中期结题报告教学反思经验交流 摘  要：“散文”又称“美文”，在实践学习活动中，教师要结合散文特点培养学生阅读习惯，让学生在体验情感、感悟哲理的过程中，逐步形成文学素养、积累语言文字知识，从而开展高效性、创新性学习活动，全面增强学生学科核心竞争力。教师要改变传统教学模式的单一性和桎梏性现状，借助“老内容、新阅读”的理念进行散文阅读学习活动，有效提升初中生的语文阅读能力;结合语文散文学习内容，科学开展知识积累活动，发散学生语文阅读思维，逐步养成良好阅读习惯等;促使学生践行“以读促写”“以写动情”的学习理念，提高初中语文学科整体教学成效，提

2、升初中生语文学科核心素养。 关键词：初中;语文;散文阅读;教学;有效方法 引言：初中语文教学过程中，会遇到各类“散文”文本，教师要结合散文这类文学体裁，推敲出适宜学生深度解读、高效学习的活动，让学生认识到语言优美、内容丰富、形式多样的散文语篇，从而帮助学生积累优美词汇、语句，感受散文作品的意境之美，促使初中生的语文阅读理解能力得到逐步锻炼，全面增强学生学科核心竞争力。与此同时，教师要结合新课改背景下的初中语文课文内容，有效提取具有代表性的散文作品進行深度阅读学习活动，促使学生对散文阅读的技巧、方法、内容等进行全新的了解，有效提升初中生的语文阅读综合能力。 一、加大阅读强度，感受优美语句 在散文

3、阅读教学活动中，教师要借助“朗读”手段训练学生的语言表达能力，感受散文中的优美语句和唯美情感，促使学生逐步形成审美思想，提升文学素养。教师要指导学生在朗读散文过程中，深切感受作者的情感，并且与作者产生情感共鸣，让学生深入感知散文作品的曼妙叙事与表述过程，增强学生对散文语句的深层了解。 例如：在学习春这篇散文时，教师要帮助学生了解朱自清先生的生平背景，感受春中的语言表达情感，促使学生了解作者对自然的热爱之情，以“春”表达出自己内心的希望与向往。让学生通过有效的朗读过程，感受文言文字的柔美与欢乐，从而抒发出作者对春意盎然的景象的向往与期盼之情，帮助初中生逐步形成散文阅读习惯，掌握散文学习的方法和技

4、巧，有效增强学生语文散文学习综合能力。 二、感受散文意境，激发真实情感 初中生在散文阅读学习过程中，要通过有效阅读活动感受文章唯美的意境，促使学生逐步形成阅读学习习惯，积极开展散文阅读教学的重难点认知，从而提高散文学习技巧与方法，全面增强学生对散文文学体裁的深厚情感，进而加强阅读效率、提升阅读能力，以散文内容为突破口，增强初中生的整体阅读素养。与此同时，教师要引导学生认识到散文中所蕴含的特殊意境，有利于增强初中生的文学艺术素养，对于学生阅读理解能力提升具有积极的促进作用。 例如：在学习初中语文教材中的背影这一课时，教师要借助父亲的背影，感受“如山一般的父爱”，从而培养学生感恩父母情怀，激发孝敬

5、父母的情感。比如：背影中所表达出作者对父亲的忏悔与自责，体现出作者父亲的浓厚父爱，烘托出作者对这份沉甸甸的父爱之感恩，提高学生语文学习综合能力，从而激发散文阅读学习的真情实感。 三、重视细节教学，培养情感认知 散文作品具有一定的形象性和抒情性特点，在进行阅读过程中，可以充分培养初中生的文学情感和文学素养，促使学生可以针对具体阅读模式开展实践学习活动，进而增强学生对散文内容的理解能力，帮助学生逐步形成语文探索学习意识、养成良好的语文阅读习惯，提升初中生语文学科核心竞争力。教师要在基础教学模式上进行创新，促使学生在散文学习与认知中，不断提升阅读综合技能，提升学生语言文字表达与积累能力，提升初中生语

6、文学科核心素养。 例如：在学习语文教材中的老王这篇散文时，教师要让学生在阅读中体会文章中所刻划的细节内容，通过原文中描述的“老王只有一只眼睛，另一只眼睛是瞎的”细节刻画中，使学生了解散文创作的背景以及“老王”的悲惨经历，体现出当时社会的不遂人愿。促使学生对散文中的细节部分进行详细推敲，感受散文的表现手法和表达内涵，有效增强初中生的阅读综合能力，提升对散文的语感认知能力，为开展富有情感的写作教学做好铺垫。 结语： 总而言之，初中语文教学活动中，教师要巧妙运用“散文”文体，科学开展创新性阅读教学活动，促使初中生在散文阅读学习过程中，品味语言文字的优美、婉转，让学生认识到语言知识的架构性和思维性，逐步提高学生学科核心竞争力，为学生培养学习意识、养成良好习惯奠定坚实基础。另外，教师还要结合学生的