生长素的生理作用课件

1、生长素的生理作用好好好习习生长素的生理作用生长素的生理作用生长素的生理作用创境境设设现实生活中我们经现实生活中我们经常见到树木长成这常见到树木长成这个样子你想过为什个样子你想过为什么吗？么吗？果树剪枝又有什么果树剪枝又有什么意义呢？意义呢？学习了今天的内容学习了今天的内容你就知道了你就知道了！生长素的生理作用探探问问题题讨讨思考：1、促进根、芽、茎生长的最适浓度相同吗？2、同一植物的不同器官对生长素的反应是否相同？3、不同植物对同一生长素浓度反应是否相同？促进生长促进生长 0 抑制生长抑制生长 根根芽芽茎茎10-1010-810-610-410-2M（molL-1 ）ABCD生长素的生理作用探

2、探问问题题讨讨3、不同植物对同一生长素浓度的反应、不同植物对同一生长素浓度的反应不同不同2、同一株植物的不同器官对生长素浓、同一株植物的不同器官对生长素浓度的反应不同（根最敏感，芽次之，度的反应不同（根最敏感，芽次之，茎最不敏感）茎最不敏感）1、促进根、芽、茎生长的最适生长素、促进根、芽、茎生长的最适生长素浓度分别为浓度分别为10-10M、 10-8 M、 10-4M促进生长促进生长 0 抑制生长抑制生长 根根芽芽茎茎10-1010-810-610-410-2M（molL-1 ）ABCD生长素的生理作用问问题题讨讨1、曲线曲线AB段表示段表示: 。在一定范围内，随生长素浓度升在一定范围内，随生

3、长素浓度升高高,对对芽芽生长生长 的促进作用加强的促进作用加强促进生长促进生长 0 抑制生长抑制生长 根根芽芽茎茎10-1010-810-610-410-2M（molL-1 ）ABCD生长素的生理作用问问题题讨讨2、B点表示的生长素浓度表示点表示的生长素浓度表示_促进促进芽芽生长的最适浓度。生长的最适浓度。促进生长促进生长 0 抑制生长抑制生长 根根芽芽茎茎10-1010-810-610-410-2M（molL-1 ）ABCD生长素的生理作用问问题题讨讨3、D点表示的生长素浓度对茎生长的效应是点表示的生长素浓度对茎生长的效应是_对生长无影响对生长无影响促进生长促进生长 0 抑制生长抑制生长 根

4、根芽芽茎茎10-1010-810-610-410-2M（molL-1 ）ABCD生长素的生理作用问问题题讨讨4、C点所对应的生长素浓度对根和芽的生长效点所对应的生长素浓度对根和芽的生长效应分别是应分别是 。抑制生长、抑制生长、促进生长。促进生长。促进生长促进生长 0 抑制生长抑制生长 根根芽芽茎茎10-1010-810-610-410-2M（molL-1 ）ABCD生长素的生理作用自自主主习习通过上面学习的内容你知道了什么，通过上面学习的内容你知道了什么，阅读一下教材阅读一下教材50页思考：页思考：1、生长素的生理作用？、生长素的生理作用？2、能推测出前面所出示的图片树冠、能推测出前面所出示的

5、图片树冠 形成的原因吗？形成的原因吗？生长素的生理作用u 生长素的生理作用生长素的生理作用(1) 既能促进生长，也能抑制生长；既能促进生长，也能抑制生长；(2) 既能促进发芽，也能抑制发芽；既能促进发芽，也能抑制发芽；(3) 既能防止落花落果，也能疏花疏果。既能防止落花落果，也能疏花疏果。双重性生理作用双重性生理作用浓度较低浓度较低促进生长促进生长浓度过高浓度过高抑制生长抑制生长问题题纳纳生长素的生理作用探探问问题题讨讨促进生长促进生长 0 抑制生长抑制生长 根根芽芽茎茎10-1010-810-610-410-2M（molL-1 ）ABCD生长素的双重生理作用生长素的生理作用植物对生长素的植物

6、对生长素的敏感程度如何呢敏感程度如何呢? ? u 生长素的生理作用生长素的生理作用(1) 营养器官营养器官 生殖器官生殖器官(2) 根芽茎根芽茎(3) 幼嫩细胞衰老细胞幼嫩细胞衰老细胞(4) 双子叶植物单子叶植物双子叶植物单子叶植物问题题纳纳植物对生长素的植物对生长素的敏感程度如何呢敏感程度如何呢? ? 生长素的生理作用创设设镜镜学习了上述内容你能解释前面树冠学习了上述内容你能解释前面树冠长成锥形的原因吗？长成锥形的原因吗？我们一起来学习生长素双重生理作我们一起来学习生长素双重生理作用的一个实例用的一个实例顶端优势顶端优势先阅读教材先阅读教材P50，了解顶端优势，了解顶端优势生长素的生理作用概

7、念：概念：植物的顶芽优先生长，植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象。而侧芽生长受抑制的现象。原因：原因：顶端优势是由于顶芽产顶端优势是由于顶芽产生的生长素向下运输，大量地生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，使侧芽的生积累在侧芽部位，使侧芽的生长受到抑制的缘故。长受到抑制的缘故。 解除方法解除方法：摘除顶芽：摘除顶芽问纳纳生长素的生理作用生长素的应用（顶端优势）生长素的应用（顶端优势）顶芽顶芽侧芽侧芽切除顶芽切除顶芽应用：果树的修枝；棉花的摘心应用：果树的修枝；棉花的摘心问题题纳纳生长素的生理作用创设设镜镜顶端优势顶端优势是生长素双重生理作用是生长素双重生理作用的一个实例，稍后我们将

8、学习生的一个实例，稍后我们将学习生长素双重生理作用的另一个实例长素双重生理作用的另一个实例根的向地生长与茎的背地生根的向地生长与茎的背地生长长。现在能说出在现实生活中哪些地现在能说出在现实生活中哪些地方用到了生长素。方用到了生长素。生长素的生理作用1、生长素促进扦插枝条生根、生长素促进扦插枝条生根C C：有：有4 4个嫩叶，扦插后长个嫩叶，扦插后长出很多根。出很多根。A A：无嫩叶，扦插后不：无嫩叶，扦插后不长出根；长出根；B B：有嫩叶，扦插后长出：有嫩叶，扦插后长出少量的根；少量的根；三、农业生产中的应用三、农业生产中的应用纳纳生长素的生理作用扦插植物枝条的时候可扦插植物枝条的时候可不要忘

9、记枝条上要带不要忘记枝条上要带 几个芽，为什么？几个芽，为什么？问题题纳纳生长素的生理作用促进扦插枝条生根促进扦插枝条生根扦插前，用扦插前，用一定一定浓度浓度的生长素类的生长素类似物溶液浸泡插似物溶液浸泡插枝下端，可促进枝下端，可促进插条生根。插条生根。问纳纳生长素的生理作用曲线曲线A A表示雌蕊授粉产生种子的表示雌蕊授粉产生种子的情况下子房发育状况，情况下子房发育状况，曲线曲线B B表示雌蕊未授粉不能形成表示雌蕊未授粉不能形成种子的情况下子房发育状况。种子的情况下子房发育状况。果实是由什么发育而成的？果实是由什么发育而成的？ 种子是由什么发育而成的？种子是由什么发育而成的？ A、B曲线分别表

10、明了什么曲线分别表明了什么意思？意思？ A、B曲线发生差异的生理曲线发生差异的生理原因是什么？原因是什么？ 为什么受粉后的子房发育为什么受粉后的子房发育而未授粉的子房不发育？而未授粉的子房不发育？ 观察图回答下列问题：问纳纳生长素的生理作用 传粉受精后，胚珠发育成种子的过程中传粉受精后，胚珠发育成种子的过程中产生大量生长素，促进子房发育成果实。产生大量生长素，促进子房发育成果实。2 2、生长素促进果实发育、生长素促进果实发育如何培育无籽果实？如何培育无籽果实？无子西瓜怎么培育的无子西瓜怎么培育的如何培育无籽番茄？如何培育无籽番茄？问纳纳生长素的生理作用培育无子果实培育无子果实用一定浓度的生长素

11、类似用一定浓度的生长素类似物刺激未受粉的雌蕊柱头物刺激未受粉的雌蕊柱头或子房而获得的，其原理或子房而获得的，其原理是应用生长素能促进果实是应用生长素能促进果实发育的生理作用。发育的生理作用。 雄蕊未成熟前去除雄蕊（花蕾期）雄蕊未成熟前去除雄蕊（花蕾期）其染色体数目与正常果实一样吗？其染色体数目与正常果实一样吗？套袋套袋 一定浓度的生长素类似物溶液涂抹雌蕊柱头一定浓度的生长素类似物溶液涂抹雌蕊柱头问纳纳生长素的生理作用3、 防止落花落果防止落花落果 农业生产上常用一定浓度的生长素类似物溶液农业生产上常用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒棉株，可以达到保蕾保铃的效果喷洒棉株，可以达到保蕾保铃的效果问纳

12、纳生长素的生理作用4、除草剂除草剂：如：如(2，4-D)，适用于麦适用于麦田、稻田，田、稻田，双子叶植物比单子叶植物双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，用高浓度的除草剂对生长素更敏感，用高浓度的除草剂能抑制双子叶植物（杂草）的生长。能抑制双子叶植物（杂草）的生长。问纳纳生长素的生理作用1.农业上用生长素类似物农业上用生长素类似物2,4-D进行麦田除草，进行麦田除草，其原理是（其原理是（ ）A、高浓度促进小麦生长、高浓度促进小麦生长 B、高浓度抑制杂草生长、高浓度抑制杂草生长C、低浓度抑制杂草生长、低浓度抑制杂草生长 D、高浓度促进杂草衰老、高浓度促进杂草衰老B反习习生长素的生理作用2.在农业

13、生产上，通过移植能促进在农业生产上，通过移植能促进植物侧根的生长，这是因为移植过植物侧根的生长，这是因为移植过程中能程中能 ( )A、促进侧根生长素的产生、促进侧根生长素的产生 B、抑制侧根生长素的产生、抑制侧根生长素的产生C、破坏了根的顶端优势、破坏了根的顶端优势 D、生长素可促进扦插枝条长根、生长素可促进扦插枝条长根c反习习生长素的生理作用3发育着的苹果，如被虫蛀后不再生长的发育着的苹果，如被虫蛀后不再生长的主要原因是虫蛀食了幼果的（）主要原因是虫蛀食了幼果的（）A幼嫩种子幼嫩种子 B幼果的果肉幼果的果肉C果皮果皮 D受精卵受精卵A反习习生长素的生理作用4 .在黄瓜植株上，有的雌花结出果实

14、，有的雌花上的在黄瓜植株上，有的雌花结出果实，有的雌花上的“小黄瓜小黄瓜”不能发育。请分析回答不能发育。请分析回答（1）“小黄瓜小黄瓜”属于雌蕊的属于雌蕊的_部分。部分。（2）用何种方法可使此）用何种方法可使此“小黄瓜小黄瓜”发育长大？发育长大？ _ 这样长大的黄瓜与自然长成的有何不同这样长大的黄瓜与自然长成的有何不同? _（3）以上现象可以说明，子房的发育不一定需要）以上现象可以说明，子房的发育不一定需要 _子房子房喷洒一定浓度的生长素喷洒一定浓度的生长素没有种子没有种子种子种子反习习生长素的生理作用 如果你是一个卖豆芽的农民，你如果你是一个卖豆芽的农民，你打算用什么浓度的生长素类似物溶打算

15、用什么浓度的生长素类似物溶液处理豆芽，才让你的豆芽卖个好液处理豆芽，才让你的豆芽卖个好价钱？价钱？ 豆芽要卖个好价钱，必须根短、芽肥，因此选取的生长素类似物的浓度刚好是促进芽的生长，但抑制根的生长，大约在10-8mol/L活学学用用生长素的生理作用思考：根的向地性生长的解释思考：根的向地性生长的解释（向重力性）（向重力性）合作作究究生长素的生理作用同样是重力导致的近地侧生长同样是重力导致的近地侧生长素多，远地侧生长素少，为什素多，远地侧生长素少，为什么茎背地生长，而根向地生长？么茎背地生长，而根向地生长？合作作究究生长素的生理作用2 21 13 34 4生长素浓度：生长素浓度：2121， 43

16、43生长速度：生长速度：1212，4343对生长素浓度的敏感性：根对生长素浓度的敏感性：根茎茎“茎的背地性和根的向地性都说明生长素作用的两重性”对吗？问纳纳生长素的生理作用根根茎茎根根茎茎根根茎茎根根茎茎重重 力力促进慢抑制快快问纳纳生长素的生理作用 5、（、（2008年山东卷年山东卷）拟南芥）拟南芥P基因的突变体表现基因的突变体表现为花发育异常。用生长素极性运输抑制剂处理正为花发育异常。用生长素极性运输抑制剂处理正常拟南芥，也会造成相似的花异常。下列推测错常拟南芥，也会造成相似的花异常。下列推测错误的是（误的是（ ） A、生长素与花的发育有关、生长素与花的发育有关 B、生长素极性运输与花的发

17、育有关、生长素极性运输与花的发育有关 C、P基因可能与生长素极性运输有关基因可能与生长素极性运输有关 D、生长素极性运输抑制剂诱发了、生长素极性运输抑制剂诱发了P基因突变基因突变D直考考生长素的生理作用 6、(08年广东高考年广东高考）水平放置在地面的植株，一）水平放置在地面的植株，一段时间后，会发生的现象是（段时间后，会发生的现象是（ ） A.靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度高，靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度高，根向下弯曲生长根向下弯曲生长 B.靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度低，靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度低，根向下弯曲生长根向下弯曲生长 C.远离地面一侧较靠近地面一

18、侧生长素浓度高，远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向上弯曲生长茎向上弯曲生长 D.远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向下弯曲生长茎向下弯曲生长A直考考生长素的生理作用 7 (08年广东高考年广东高考）将生长素正确处理过的插条，）将生长素正确处理过的插条，置于适宜的条件下，其生根状况是（置于适宜的条件下，其生根状况是（ ） A.形态学下端生根形态学下端生根 B.两端都生根，形态学下端数量较多两端都生根，形态学下端数量较多 C.形态学上端生根形态学上端生根 D.两端都生根，数量基本一致两端都生根，数量基本一致A直考考生长素的生理作用1 1、生

19、长素的生理作用、生长素的生理作用两重性两重性2 2、体现两重性的实例、体现两重性的实例3 3、生长素类似物在农业生产中的应、生长素类似物在农业生产中的应用用促进扦插的枝条生根；促进子促进扦插的枝条生根；促进子房发育成果实；防止落花落果；作除房发育成果实；防止落花落果；作除草剂等。草剂等。节节 顶端优势和顶端优势和根的向重力性等。根的向重力性等。生长素的生理作用课后后业业完成练习册相关习题生长素的生理作用胚珠胚珠(含卵细胞含卵细胞)子房壁子房壁果皮果皮种子种子果实果实生长素的生理作用培育过程培育过程秋水仙素处理秋水仙素处理二倍体二倍体联会紊乱联会紊乱2N2N4N3N2N生长素的生理作用其他植物激

20、素其他植物激素生长素的生理作用“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发、并无涩味气即发、并无涩味”（宋（宋苏轼苏轼格物粗格物粗谈谈果品果品）。）。这种这种“气气”究竟是什么呢？究竟是什么呢？创设设境境生长素的生理作用自主主习习阅读教材阅读教材53-54页，了解其他植物激素及页，了解其他植物激素及其作用思考：其作用思考：1、如何催熟？、如何催熟？2、如何让土豆提早发芽？、如何让土豆提早发芽？3、哪种激素导致成熟的苹果脱落？、哪种激素导致成熟的苹果脱落？生长素的生理作用问题题纳纳植物激素的概念植物激素的概念来源来源由植物体内产生运输运输能从产生部位运送到作用

21、部位能从产生部位运送到作用部位功能功能 对植物体的生长发育有显著影响对植物体的生长发育有显著影响微量微量有机物有机物本质本质含量含量生长素的生理作用植物激素的种类植物激素的种类问题题纳纳1.生长素生长素2.2.赤霉素赤霉素 3.3.细胞分裂素细胞分裂素 4.4.乙烯乙烯5.5.脱落酸脱落酸生长素的生理作用生长素（生长素（IAA） 叶原基、嫩叶、胚叶原基、嫩叶、胚芽鞘和发育中的种子、花粉粒、芽鞘和发育中的种子、花粉粒、结实期的果实结实期的果实 大多集中在生长旺盛的部大多集中在生长旺盛的部位位 从植物形态学的上端向下从植物形态学的上端向下端运输端运输问题题纳纳合成部合成部位位: 分布分布:运输运输

22、：生长素的生理作用赤霉素（赤霉素（GA） 产生部位：产生部位： ：促进细胞伸长，从而引起：促进细胞伸长，从而引起 植株增高；打破休眠，促进发芽；促植株增高；打破休眠，促进发芽；促 进果实成长，诱导单性结实。进果实成长，诱导单性结实。打破马打破马 铃薯、人参种子的休眠；促进苋、芹铃薯、人参种子的休眠；促进苋、芹 菜等的营养生长，增加产量。菜等的营养生长，增加产量。 问题题纳纳主要是未成熟的种子、幼根主要是未成熟的种子、幼根 和幼芽和幼芽主要作用主要作用生长素的生理作用细胞分裂素（细胞分裂素（CTK） ：主要是根尖：主要是根尖 ：茎尖和根尖的生长点、未茎尖和根尖的生长点、未成熟的果实成熟的果实 ：

23、促进细胞分裂；诱促进细胞分裂；诱导芽的分化；抑制叶片衰老；导芽的分化；抑制叶片衰老；促进气孔开放。促进气孔开放。问题题纳纳产生部位产生部位分布分布主要作用主要作用生长素的生理作用乙烯乙烯(ETH) ：植物体各个部位：植物体各个部位 ：促进果实成熟；加促进果实成熟；加速器官的衰老和脱落；促进速器官的衰老和脱落；促进菠萝开花和菠萝开花和黄瓜、南瓜的雌黄瓜、南瓜的雌花分化花分化 。问题题纳纳合成部位合成部位主要作用主要作用生长素的生理作用脱落酸（脱落酸（ABA） ：根冠、衰老的叶片等根冠、衰老的叶片等 ：将要脱落的器官和组织中：将要脱落的器官和组织中含量多含量多 ：抑制细胞分裂；促进：抑制细胞分裂；

24、促进叶和果实的衰老和脱落；促进休叶和果实的衰老和脱落；促进休眠；促进气孔关闭；提高植物的眠；促进气孔关闭；提高植物的抗逆性（应激激素）。抗逆性（应激激素）。问题题纳纳产生部位产生部位分布分布主要作用主要作用生长素的生理作用合作作究究在植物体内，各个激素并不是独立在植物体内，各个激素并不是独立起作用的，那么通过上述学习你能起作用的，那么通过上述学习你能自己总结出这几种激素间的关系吗？自己总结出这几种激素间的关系吗？生长素的生理作用植物体内各种激素是相互联系，植物体内各种激素是相互联系，共同调节植物的各项生理活动。共同调节植物的各项生理活动。 由上面的例子，请大家看看能得出由上面的例子，请大家看看

25、能得出 什么结论呢？什么结论呢？情景情景1 1：科学家在对黄化豌豆幼苗：科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现，低浓度的生切段的实验研究中发现，低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增高到一定值时，就会促进切段中乙增高到一定值时，就会促进切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进切段细胞伸长来又抑制了生长素促进切段细胞伸长的作用。的作用。合作作究究生长素的生理作用二、二、 植物激素间的相互关系植物激素间的相互关系 问题题纳纳（1 1）在）在生长素生长素浓度升高时，会促进浓度升高时，会促进乙烯乙烯的合成。的

26、合成。 （2 2）细胞分裂素细胞分裂素促进细胞增殖，促进细胞增殖，生长素生长素促进促进细胞体积增大。细胞体积增大。 （3 3）脱落酸脱落酸抑制生长，加速衰老，抑制生长，加速衰老，细胞分细胞分裂素裂素则可解除这些作用。则可解除这些作用。 生长素的生理作用 三、植物生长调节剂的应用：三、植物生长调节剂的应用：定义：人工合成的对植物的生长定义：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。（例如发育有调节作用的化学物质。（例如生长素类似物）生长素类似物）容易合成容易合成原料广泛原料广泛效果稳定效果稳定问题题纳纳生长素的生理作用三三、 植物生长调节剂植物生长调节剂 . 植物生长促进剂植物生长促进剂

27、促进细胞分裂、伸长和分化促进细胞分裂、伸长和分化生长素类生长素类: NAA, IBA, 2,4-D等等赤霉素类：赤霉素类：GA3细胞分裂素类细胞分裂素类: KT, 6-BA 问题题纳纳生长素的生理作用. 植物生长延缓剂植物生长延缓剂 是指抑制植物亚顶端分生是指抑制植物亚顶端分生组织生长的生长调节剂。组织生长的生长调节剂。 阻碍阻碍GA的生物合成的生物合成, 抗抗GA多效唑多效唑(PP333, MET) 烯效唑烯效唑(S-3307)矮壮素矮壮素(CCC) 比久比久 (B9) 缩节胺缩节胺(Pix, 助壮素助壮素) 问题题纳纳生长素的生理作用植物生长抑制剂植物生长抑制剂 是指是指抑制抑制植物茎顶端

28、分生植物茎顶端分生 组织生长的生长调节剂组织生长的生长调节剂 促进侧枝生长，破坏顶端优势促进侧枝生长，破坏顶端优势 外施外施IAA可逆转可逆转 三碘苯甲酸三碘苯甲酸(TIBA), 整形素整形素,青鲜素青鲜素(马来酰肼马来酰肼) 问题题纳纳生长素的生理作用1.1.用生长素除草，其原理与下列实验相用生长素除草，其原理与下列实验相似的一项是似的一项是 ( ) ( ) A.A.用一定浓度的生长素涂在未受粉的蕃用一定浓度的生长素涂在未受粉的蕃茄花蕾上，培育出无籽蕃茄茄花蕾上，培育出无籽蕃茄 B.B.用一定浓度的生长素处理扦插的枝条用一定浓度的生长素处理扦插的枝条 C.C.除去发育的种子，子房发育停止除去

29、发育的种子，子房发育停止 D.D.植物的顶端优势现象植物的顶端优势现象 D反馈馈习习生长素的生理作用2.2.移栽作物时，剪去主根和部分枝叶的作用分移栽作物时，剪去主根和部分枝叶的作用分别是（别是（ ）A A减少养分消耗和水分散失减少养分消耗和水分散失 B B抑制向地性和向光性抑制向地性和向光性C C解除主根对侧根生长的抑制和减少蒸腾作用解除主根对侧根生长的抑制和减少蒸腾作用 D D减少机械刺激作用和减少蒸腾作用减少机械刺激作用和减少蒸腾作用 C反习习生长素的生理作用3.3.下列哪一个生产或实验过程不能使用吲哚下列哪一个生产或实验过程不能使用吲哚乙酸乙酸( )( )A.A.处理扦插的月季枝条，促使其加快生根处理扦插的月季枝条，促使其加快生根 B.B.处理青色的生香蕉，使其加速转变为黄色处理青色的生香蕉，使其加速转变为黄色C.C.处理去掉雄蕊的番茄花蕾，获得无籽果实处理去掉雄蕊的番茄花蕾，获得无籽果实 D.D.处理切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗，使其继处理切去胚芽