教师师德学习体会

1、教师师德月学习体会克六中初二年级组 石琳钰在师德建设活动中，我最重要的体会就是：作为教师，一定要 以学生的安全和健康成长为所有工作的重心。我要努力成为一名“爱 国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”的 高素质教师。我个人认为师德是教师的职业道德， 它是教师在从事教育活动 中必须遵守的道德规范和行为准则， 以及与之相适应的道德观念、情 操和品质。一名优秀的教师要善于把这些规范、准则进一步内化，成 为教师从事教育事业的准则。通过学习结合自己教学经历的体会， 针 对当前教学的现状，我认为师德师风教育是极有必要的。 一个为人师 表的教师只有认真地遵守职业道德规范才能成为学生的表率，

2、才能成为学生思想灵魂的导航灯。在危机关头，我应该忠于职守，临危不惧， 舍生忘死，用爱与责任诠释人民教师的神圣职责。著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作 为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。 我该如何培养崇高的职业道德呢？正如有人说的那样 “要人敬必先自 敬，重师重在自重。”我要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养， 加强学习。师德师风教育活动是改善教育发展环境， 转变教育系统工 作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。诚信力 教，我要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心， 在教育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人

3、为本，因材施 教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念。我认为教师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人师，不仅 要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。如果马马虎虎教学， 也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。如果我养成了自省 精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。反 省自己可以激励自己，这是积极进取的表现。 一个人， 贵在自知之明，这需要有自省作为手段。 不“省”，自己就不知道自己长在哪里，缺 在何处，一个人缺乏自知之明，容易骄傲自满，时间一长，就会脱离 群众，就会退步，就会降低自己威信。当然，只有自己努力才是唯一 的方法。师生之间保持一种人格上的平

4、等。 我认为要建立一种和谐的师 生关系，教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾，处理得好，会教学相长，形成一种师徒般的师生关系；但处理不好，会产生 对立情绪，造成教师不愿教，学生不愿学的局面。老师应去研究学生 的心理，研究人的个性，因为每个学生都有不同的个性，然后根据不 同个性的学生去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果。 老师要多了解学生的要求，不管是在思想工作还是教学工作中， 只有 多了解学生的要求，我们的办法才会更多，处理问题才会更慎重。师 生间只要形成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺利。作为教师，我深感责任重大。对学生严格要求固然是必要的，但不能认为师生间就是

5、一种教育与被教育的简单关系。因为这种不平 等的师生关系会阻碍师生间的平等交流。观点具有“权威性”， 久之 则会压抑学生的潜能，不利创新人才的培养。我时常会注意到学生的 一些想法，尽量让其讲完其看法，然后我再讲讲我的看法；不同之处 我们探讨，这样可激发学生的一些有见解的想法和看法。同时对我们 教师的思维也有启发意义。可以说教学应以“人”为本，鼓励学生积 极思考、创新。任何教育的结果，都是伴随着一定的师生关系产生的，其结果 的好坏有时受师生关系好坏的影响。 不同的师生关系往往导致不同的 教育结果。今天的学生需要有一个安静、和谐、健康的学习环境。而 要做到此点，师生关系的建立必须是“民主型”的。因为

6、在民主型的 关系中，由于师生之间注意协商、沟通，关系比较和谐，学生的情绪 就会轻松愉快，有个良好的学习心境。学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们 需要一样与植物和其他动物所不同的东西-这就是火热而真诚的心。中国有句古话：“爱人者，兼其屋上之鸟。”老师对学生的爱，会 被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上， 正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的教育是我们教学 上的巨大推动力。教师关心学生，就能载起严格要求的这条很难驾驭 的小舟。没有这种关心，小舟就会搁浅，用任何努力也无法使它移动。 教师热爱学生有助于学生良好品格的培养；有利于创造活泼、生动的 学习

7、氛围，使学生保持良好的学习状态。而这一切，都是做好教育工 作必不可少的条件。热爱学生是教师最基本的行为准则，是师德范畴的一项重要内 容。教育学生是个艰巨的灵魂、性格塑造工程。作为一名人类灵魂的2008年 10 月 13 日工程师，教师在培养教育学生的过程中，应该像斯大林所说： “要小 心翼翼地培养人，就要像园丁栽培心爱的花木一样。 ”但值得思考的是：为什么老师对学生如此关爱，却得不到学生 的理解和认可？高尔基曾说过： “爱孩子，那是母鸡都会做的事，如 何教育孩子才是一件大事。 ”只有尊重学生，才能教育学生；没有尊 重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中，亦师亦友，民主平 等，是“好教师”的最重要特征。 具有爱心和具有知识， 对学生来说， 他们更喜爱前者。 青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱， 师生间真 挚的情感， 必定有着神奇的教育效果，会使学生自觉地尊重教师的劳 动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。我时 常想想教育家们的谆谆告诫： “你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱 迪生。”教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影 响。我应践行“热心爱教、文明执教、廉洁从教、优质施教”四教承 诺。因此，我一定要时时处处为学生做出榜样，凡是我要求学生要做 到的，自