最新古典诗词中的虚实结合

1、从柳永的雨霖铃谈中国古典诗词中的虚实结合语文教研组 邵泓中国古典诗词中的虚实结合是一种常见的表达方式，其中所说的“虚”，指 的是作品所要表达的思想感“实”则是指作品中所描绘的景物；虚实结合手 法的运用是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织在一起表达同样的1W 感。范晞文的对床夜语有个很好的解说：诗词创作时"不以虚为虚，而以 实为虚，化景物为悄思，从首至尾，自然如行云流水，此其难也。否则偏于枯瘠, 流于轻俗，而不足采矣说的是通过“物化”而表达出来的感1W才S有感染力, 只要采用化景物为悄思的办法，才能使感情得以鲜明、生动、充分地表现出来， 达到“悠然心会，妙处难与君说”的艺术效果

2、。高中语文教材中，柳永的代表作品雨霖铃:“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处兰舟催发。执 手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去.千里烟波，暮霭沈沈楚天阔。多情自古伤离 别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰 好景虚设。便纵有千种风更与何人说！ ”就是运用虚实结合手法的成功范例。全词上片除“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”外，写的都是眼前实景 实事实情，写词人和心爱的人不忍分别乂不得不别的心悄，是实写：下片写对别 后生活的设想，是虚写，着意描绘词人孤独寂寞的心情。虚实结合，淋漓尽致 地写出了词人与情人离别时的依依不舍。具体说来，诗歌中的“虚”包括以下三类

3、：1、神仙鬼怪世界和梦境。诗人往往借助这类虚无的境界来反衬现实。这就 叫以虚象显实境。例如梦游天姥吟留别仙境就是一个虚象。诗云：“日月照耀金银台 “霓为衣兮风为马”、“虎鼓瑟兮鸾回车”、“仙之人兮列如麻”。李口描绘了一幅美 好的图景，图景的美好反衬出现实的黑暗。2、已逝之景之境。这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象, 但是现时却不在眼前。例如李煜虞美人中“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改"， 句中“故国，啲“雕栏玉砌在，但此时并不在眼前，也是虚象。作者将“雕栏玉 砌，与“朱颜”对照着写，颇有故国凄凉，物是人非之感。再如苏轼的念奴娇赤 壁怀古中云：“谈笑间，槁橹灰飞烟灭。&quo

4、t;再现了火烧赤壁这一史实。显然不是发生在眼前，故也是 虚景O' 3、设想的未来之境。这类虚境是还没有发生的，它表现的悄将一直延伸到 未来而不断绝。故写愁，将倍增其愁；写将倍增其乐。例如柳永雨霖铃中 云：“今筲酒醒何处，杨柳岸晓风残月”这是设想的别后的景物：一舟离岸，词人 酒醒梦回，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂柳梢。在西厢记长亭 送别中崔莺莺送别张生唱词很多是设想的未来之境。今夜中月，闺中只独看, 遥怜小儿女，未解忆长安。再看看诗歌中的“实”。在中国画中，实是指图画中笔画细致丰S的地方。而在诗歌中实”是 指客观世界中存在的实彖、实事、实境。例如梦游天姥吟留别中的黑暗现实:虞美

5、人中的“春花秋月何时了,，；念奴娇赤壁怀古中上阙的“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪匕写赤壁险峻的形势；雨霖铃中上阙所写的两人分别的1W形，如“寒蝉凄切，对长亭晚,执手相看泪眼，竟无语凝噎。，等。“虚实相生"是指虚与实二者之间互相联系，互相渗透与互相转化，以 达到虚中有实，实中有虚的境界，从而大大丰S诗中的意象，开拓诗中的意境， 为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味。虚景和实景的关系，有时是相反相成形成强烈的对比，从而突出中心 的。例如姜夔扬州慢中的虚景是指“春风十里X写往日扬州城十里长街的繁 荣景象；实景是“尽芥麦青青,9,写词人今日所见的凄凉悄形。山这一虚一实两幅 对比鲜明

6、的图景，寄寓着词人昔盛今衰的感慨。虚景和实景的关系，有时则是相辅相成形成渲染烘托，从而突出的中 心的。如欧阳修的踏莎行：“候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征轡。离愁渐 远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽 处是春山，行人更在春山外。"上阙写实，通过初春景象反衬“行人，的离愁别绪。下阙实虚。通过设“行 人"想妻子凭栏远望，思念“行人,9的愁苦之象，来写愁思。妻思夫，夫想妻。虚 实相生，从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致。王实甫长亭送别中的"遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得 起”，离别之愁是虚的，毫无重量可言，王实甫用“量这些大小车儿如

7、何载得 起”，把它的沉重感一下就鲜明、生动、充分地表现出来。中国古典诗词中不乏这类名句，如李益的“似将海水添宫漏，共滴长门一 夜长”，李硕的“请量东海水，看取浅深愁”，李煜的“问君能有儿多愁，恰似 一江春水向东流”，秦观的“便做春江都是汨，流不尽许多愁”，李清照的“只 恐双溪炸艦舟，载不动许多愁”等等。例如温庭筠的“鸡声茅店月，人迹板桥 霜”，陆游的“楼船夜雪瓜洲渡，铁马金风大散关”，马致远的"枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家”等，诗人通过具体的事物来显示抽象的悄感，则显得尤其含蓄， 应引起足够的重视。以虚笔写实景的手法很多，有以“问"写景（王维的“来日绮窗前，寒梅 著花未”）

8、,以梦写景（李白梦游天姥吟留别），以幻觉写景（司空曙"乍 见翻疑梦，相悲各问年"）等。例如用贺铸青玉案（凌波不过横塘路，但U 送、芳尘去。锦瑟年华谁与度？月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。碧云冉冉 薔皋暮，彩笔新题断肠句。试问闲愁都儿许？ 一川烟草，满城风絮，梅子黃时雨。） 结尾三句“妙在使用虚实结合的手法和博喻的修辞手法，一川烟草表示'闲愁' 无处不在；满城风絮表示“闲愁'纷繁杂乱；黄梅雨表示'闲愁'没有穷尽。抽 象的“闲愁'被描写得丰S、生动、形象、真切，而乂新奇。”弄清景物描写与所抒之悄的关系，是理解虚实结合手法的关键。高

9、适的塞上听吹笛（霜净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何 处落，风吹一夜满关山。）诗中描绘出寒霜过后，天空显得格外明净，战七们牧 马归来，晚饭过后，忘却一天的辛劳，来到了戍楼上，对着空中"高高秋月挂长 城”，吹起了羌笛。悠扬的笛声随风飘荡，传向远方。“借问梅花何处落"， 诗人采用了谐音和虚实相间的写法，极S韵味。羌笛曲名梅花落，诗人将它 分开来用，先取"梅花"二字，使人联想起真的梅花。这样“梅花何处落”就变 成了有两种解说，一是梅花落曲声“落”到哪里，二是战+们家乡的梅花落 了，“花谢花飞飞满天"，究竟都飞到了哪些地方。这样闻笛和思乡这两个意

10、念 就统一在一句诗中，实中有虚，虚中有实，虚实相生，物我一境，情景交融，声 文并茂的境界。王维的使至塞上（单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡 天。大漠孤烟直，氏河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。）诗中名句“大漠孤 烟直，长河落日圆”描绘出大漠奇异风光一大漠上升腾起的燧烟是那么的直， 黄河中倒映着的落日是那么的圆，这简直让诗人感到震惊，精神为之一振，前面 的惆怅则被溶化在广阔的自然景象中，刹时一扫而光。诗人通过对大漠壮丽风光 的描绘，抒发了对为国御敌守边，立功绝域的将士们崇敬之情，充满了崇高的爱 国主义精神。再拿李益的夜上受降城闻笛（回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。不 知何处吹芦管，一

11、夜征人尽望乡。）来说，前两句以工整的对仗的形式来写景， 用了两个色彩鲜明的比喻。先从俯视的角度来写莽莽大漠上的黄沙，在月色的辉 映下如同白雪，再从仰望的角度来写浩瀚空中的月色，那皎皎寒月犹如严霜。上 下交映，只见整个大漠一片白茫茫，令人顿觉冷嗖嗖。诗人从地点、景物、气候 三个方面着意刻画，反复渲染，营造出一个悲凉的氛为后两句抒发戍边将士 思乡之请蓄势。可见景不同，1W各异，二者之间的关系十分复杂。做好国有粮食企业廉政风险防控工作的思考近期在开展党的群众路线教育实践活动中，我们带看拟定的专题"如何推 进国有粮食企业廉政风险防控工作",深入基层调研走访,S力查找问题的主要 表现*分析产生问题的原因探求解决问题的办法。调研组认为：只有坚持不懈 地抓好教育培训，落实防控制度，创新防控手段，上下协同纠风，规范权力运行, 强化督查指导，才能把廉政风险15作向粮食系统和粮食流通环节延伸并收到 成效。-国有粮食企业康政风险的主要喪现国有粮食企业围绕权、钱、粮"和销、储"活动，其廉政风险主要 表现在如下几个环节上:1政策性粮食购销环节。在粮食收购阶段,易发生压级压价，多除皮或有意压秤；对收购的质量、标准把关不严，入库粮食水分、杂质超标，造成库存短少、 质量下降，埋下粮食库存安全隐患。在粮食储存阶段,易