小学三年级的阅读理解如何辅导讲课教案

1、资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除小学三年级的阅读理解如何辅导三位小学教师给家长的建议韩老师：1 自创阅读口诀，做题前先读读背背。“先读题，再找题；然后读题前后句，最后其中找答案。 ”我这个口诀中所谓的找题就是将题目中的关键语句还原到文章中， 然后反复读这些关键语句前后的句子，在其中找答案。2 延伸总结，适时拓展遇到课本中有反映道理、 哲理、体现精神的内容时， 结合课文相应整理补充一些适合于文章的 名人名言 、唐诗宋词、警句贤文，拓展与文章主人翁有相类似经历的名人名事，让学生及时诵读，积累词汇，丰富知识量。3 特殊题型，特殊对待。尽管阅读题是万变不离其中，但是还是有少数难得一见的题目出现，

2、困扰学生。面对这样的题目就不能盲目运用口诀，而是更加细致的分析题目，寻找切入口，总结此类题目的解决方法。4 讲练结合，以一反三。讲解题目时，将方法贯彻，让学生明白如何解题，不仅如此，再举出题型类似，但是有些许细微变化的题目，让学生对比、发现，提示学生找出共性与不同，明确解题思路，最后再出题考察学生掌握情况。张老师：书读百遍其义自现，阅读不能针对哪一篇文章进行， 首先培养孩子有感情地朗读，只有理解了文章的情感内容， 才有有感情地朗读， 只有朗读有了感情， 才能深入了解作者写作想要表达的情感、思想、内含等。如果是家长建议初期不要着急让孩子做阅读理解的题目， 有很多阅读题其实也蛮变态的，没必要用来折

3、磨孩子。 而您也不是专业的语文老师， 您也不能很好地解读阅读题。最好的方式是和孩子一起阅读， 读后家长可以将自己的阅读感受和孩子交流，如：灰姑娘人美心更美，不管生活多么不如意，她都能用宽容和乐观的心去面对，像她这样的姑娘一定能被王子发现的， 对吗？孩子初期阅读其实心里是有感受的，但却不会表达，您的有感而发，说不定就能说到孩子的心里，或触动他，让他更喜欢阅读，更会感受人物的情感。后期您可以在读完一篇故事后可以试着根据故事的内容提问，或问情节的发展，看孩子是否初步了解故事的情节； 或问人物的品质喜好， 看孩子是否能根据故事情节来了解人物等。 如：王后一共有几次想要谋害白雪公主？白雪公主吃了毒苹wo

4、rd 可编辑资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除果以后是被谁所救？王后为什么要一次次的害白雪公主？为什么最后变成了最丑的女人？你觉得王后是个什么样的人？白雪公主呢？最后还要提醒家长不要让孩子带着任务去阅读， 要给孩子创造一个轻松的阅读氛围。姜老师：让孩子循序渐进地阅读阅读一些短文， 由简到繁，读完后试着做一些基础知识的考察，比如填标点符号 、填关联词语、填拼音、找错别字、找出文中的近反义词，找出比喻句 /拟人句、划出过渡句等等，然后做一些深度的训练。阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、 理解能力 和记忆能力。有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。内容广泛，题材各异。以题目的难易程度分析， 人们常常把它们分为表层理解和深层理解。 所谓表层理解就是对文中的客观事实 的感知和记忆； 所谓深层理解是根据文中的客观事实， 在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括，得出结论。让学生是带着问题阅读， 目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读 时间。 “倒 读法 "对表层理解的题