高中生物知识点专练(35)新人教版必修2

1、高中生物知识点专练（35）新人教版必修 21 肺炎双球菌的转化实验中，将加热杀死的有毒S 型细菌和无毒 R 型细菌混合后注入小鼠体内，结果在小鼠体内找到了下列类型的哪种细菌（）A. 有毒 R 型B. 有毒 S 型C. 无毒 S 型D. 有毒 S 型和无毒 R 型解析：选 0 在肺炎双球菌的转化实验中，并非所有无毒R 型细菌都转变成了有毒 S 型细菌,大多数 R 型细菌未得到转化，因此在小鼠体内两种菌都存在。2.如图所示，下列叙述正确的是（）;糖脂N 1质蛋 1 11 1!质 D D| |1 1I I 1 1VAVA DNADNA 水解物分别与 K K 利活细曲混合培养! ! 1 1 1 1rT

2、提 1R1R 物?: :R R 型菌A. 上述处理中可得到 S 菌的是B. 可得到 S 菌的是C.除外其余各项处均可得到R 菌D. 可得到 S 菌的只有答案：D3.为研究噬菌体侵染细菌的详细过程，你认为同位素标记的方案应为（）A. 用14C 和3H 培养噬菌体，再去侵染细菌B. 用18O 或32P 培养噬菌体，再去侵染细菌c.将一组噬菌体用32P和35S标记D. 组用32P 标记 DNA 另一组用35S 标记蛋白质外壳解析：选 Db S 是蛋白质特有的元素，P 是 DNA 的特有元素，而 C H、O 是它们共有的元素，不能区分 DNA 和蛋白质。35324. （2010 年高考上海卷）若 1

3、个 S 标记的大肠杆菌被 1 个 P 标记的噬菌体侵染，裂解后释放的所有噬菌体（）A.定有可能有32PB. 只有35Sc. 一定有32P,可能有35SD.只有32P解析：选 A。被32P 标记的噬菌体侵入大肠杆菌后，利用大肠杆菌中脱氧核苷酸来复制形成子代噬菌体的 DNA 根据半保留复制原则，新合成的全部 DNA 分子中将有两个 DNA 分子含有被32P 标记的母链，而新合成的蛋白质全部由大肠杆菌中被35S标记的氨基酸合成，因此一定含有35S。5. 下面关于 DNA 分子结构的叙述中，错误的是（）A. 每个双链 DNA 分子含有四种脱氧核苷酸B. 每个碱基分子上连接着一个磷酸和一个脱氧核酸C.

4、每个 DNA 分子中碱基数=磷酸数=脱氧核糖数D.双链 DNA 分子中的一段含有 40个胞嘧啶，就一定会同时含有40 个鸟嘌呤解析：选 B。在双链 DNA 分子内部，碱基之间通过氢键连结形成碱基对，对一个碱基来说，一侧连接着一个脱氧核糖，另一侧通过氢键和另一个碱基相连。6.下列揭示基因化学本质的表述是（）A. 基因是遗传物质的功能单位B. 基因是有遗传效应的 DNA 片段C. 基因是蕴含遗传信息的核苷酸序列D. 基因在染色体上呈线性排列解析：选 B。从遗传学角度看，基因是控制生物性状的遗传物质的结构单位和功能单位；从细胞学角度看，基因在染色体上呈线性排列；从分子学角度看，基因是具有遗传效应的D

5、NA 片段，这也就揭示了基因的化学本质是DNA申课时训缘1 某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以下4 个实验：1S型细菌的 DNAF DNA 酶一-加入 R 型细菌一宀注射入小鼠2R型细菌的 DNAF DNA 酶一-加入 S 型细菌一-注射入小鼠3R型细菌+ DNA 酶一-高温加热后冷却一-加入 S 型细菌的 DNA-注射入小鼠4S型细菌+ DNA 酶一-高温加热后冷却一-加入 R 型细菌的 DNA-注射入小鼠以上 4 个实验中小鼠存活的情况依次是（）A. 存活，存活，存活，死亡B. 存活，死亡，存活，死亡C. 死亡，死亡，存活，存活D. 存活，死亡，存活，存活解析：选 D中 DNA 酶

6、将 S 型细菌的 DNA 分解，转化因子不存在，R 型细菌不能转化为 S 型细菌。相当于直接将 S 型细菌注射到小鼠体内。在高温加热过程中，R 型细菌被杀死，虽加入了转化因子一一 S 型细菌的 DNA 也不能生成 S 型细菌。中 R 型细菌的 DNA 不能转化 S 型细菌。通过以上分析可知，只有中含有有毒性的S 型细菌，导致小鼠死亡。2.（2011 年山东枣庄三中高一质检）下列有关生物体遗传物质的叙述，正确的是（）A.豌豆的遗传物质主要是 DNAB. 酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上C. T2噬菌体的遗传物质含有硫元素D. HIV 的遗传物质为 DNA解析：选 B。豌豆的遗传物质是 DNA

7、并非“主要是”；酵母菌是真核生物，细胞核内有染色体，遗传物质主要分布在染色体上，还有少量分布在线粒体内；T2噬菌体的遗传物质是 DNA不含硫元素；HIV 的遗传物质是 RNA3. 科学家从烟草花叶病毒（TMV）中分离出 a、b 两个不同品系，它们感染植物产生的病斑形态不同。下列 4 组实验（见下表）中，不可能出现的结果是（）实验编号实验过程实验结果病斑类型病斑中分 离出的病 毒类型a 型 TMV-感染植物a 型a 型b 型 TMV-感染植物b 型b 型组合病毒（a 型 TMV 勺蛋白质+ b 型 TMA 的 RNA）- 感染植物b 型a 型组合病毒（b 型 TMV 勺蛋白质+ a 型 TMV

8、勺 RNA）- 感染植物a 型a 型A.实验 B.实验C.实验 D.实验解析：选 G 烟草花叶病毒的遗传物质是 RNA 所以由 RNA 控制其性状。中的组合病毒感染 植物后，病斑类型是 b 型，应分离出 b 型病毒。4.能将小白鼠致死的肺炎双球菌的类型是（）1R型活细菌 S型活细菌 加热杀死后的 S 型细菌 R型活细菌+加热杀死后的 S 型 细菌A.B.C.D.解析：选 B。该题考查肺炎双球菌的转化实验：R 型活细菌没有毒性小白鼠存活；S 型活细菌有毒性小白鼠死亡；加热杀死后的 S 型细菌 T失去毒性 T小白鼠存活；R 型活细菌+加热杀死后的S 型细菌T发生转化（R 型菌转化为 S 型菌）T小

9、白鼠死亡。5. （2010 年高考上海卷）右图是某生物模式图，组成结构 a 的物质最有可能是（）A. 蛋白质B. RNAC. DNAD. 脂质解析：选 A。噬菌体是一种专门寄生在细菌体内的病毒。它主要包括蛋白质外壳及其内的遗传物质。结构 a 是噬菌体尾丝，由蛋白质构成。6.如果用3H、15N32P、35S 标记噬菌体后，让其侵染细菌，在产生的子代噬菌体的组成结构中， 能够找到的放射性元素为（ ）A. 可在外壳中找到3H、15N、35SB. 可在 DNA 中找到3H、15N、32PC. 可在外壳中找到15N、35SD. 可在 DNA 中找到15N、32P、35S解析：选 Bo3H15N 既可标记

10、在噬菌体的 DNA 分子上，又可标记在噬菌体的蛋白质外壳上，而32P 只能标记在噬菌体的 DNA 分子上，35S 只能标记在噬菌体的蛋白质外壳上。因为噬菌体侵染 细菌的过程中，只有其DNA 进入了细菌细胞，蛋白质外壳没有进入，子代噬菌体的DNA 和蛋白质外壳大都以细胞的成分为原料合成，所以在产生的子代噬菌体结构成分中只能发现噬菌 体的 DNA 分子上带有的3H15N、32P,完全没有35S 故正确答案为 Bo7. （2010 年高考上海卷）细胞内某一 DNA 片段中有 30%勺碱基为 A,则该片段中（）A. G 的含量为 30% B . U 的含量为 30%C.嘌呤含量为 50% D .嘧啶含

11、量为 40%解析：选 G 根据 DNA 的碱基互补配对原则得知，A= T= 30%则 G= C= 20%双键 DNA 分子中嘌呤碱基数=嘧啶碱基数= 50% U 是 RNA 中的特有碱基，DNA 分子中无碱基 U。&在 DNA 分子双螺旋结构中，腺嘌呤与胸腺嘧啶之间有2 个氢键，胞嘧啶与鸟嘌呤之间有 3个氢键。现有四种 DNA 羊品，根据样品中碱基的百分含量判断最有可能来自嗜热菌（生活在高温环境中）的是（）A. 含胸腺嘧啶 32%勺样品B. 含腺嘌呤 17%勺样品C. 含腺嘌呤 30%勺样品D. 含胞嘧啶 15%勺样品解析：选 Bo DNA 分子双螺旋结构中，A 与 T 之间可以形成

12、2 个氢键，而 G 与 C 之间可以形成 3 个氢键，3 个氢键稳定性强，因此， G 和 C 含量多的生物，稳定性大于 G 与 C 含量少的生物。9.如图是果蝇染色体上的白眼基因示意图，下列叙述正确的是（）:白腥: s :t；TC .ACA ；CCTAC.Al；n；C AG.Tfir: (XiATl.TCACitrnCACGA 白眼基因片段中，含有成百上千个核糖核苷酸B. S 基因是有遗传效应的 DNA 片段C. 白眼基因在常染色体上D. 基因片段中有 5 种碱基，8 种核苷酸解析：选 Bo S 基因控制果蝇的白眼，所以是有遗传效应的DNA 片段。白眼基因位于 X 染色体上，组成基因片段的基本

13、单位是脱氧核苷酸，有4 种碱基，4 种脱氧核苷酸。故 B 正确。10. 一个 DNA 分子的一条链上， 腺嘌呤比鸟嘌呤多 40%两者之和占 DNA 分子碱基总数的 24%则该 DNA 分子的另一条链上，胸腺嘧啶占该链碱基数目的()A. 28% B . 24%C. 14% D. 44%解析：选 A。已知 Ai+ G= (A + G+ T+ C)X 24% Ai= 140%G 所以 G= 10%(A+ G+ T+ C)，则1A=14%(A+ G+ T+ C)，又由于 Ai= T2, A2+ T2+ C2+ G=空(人+ T+ G+ C)，所以 T2= 28%(A+ T2+ G + C2) o11下

14、图为肺炎双球菌转化实验的图解。请回答：A A(1)分析图 A 可以看出，加热杀死有毒的 S 型细菌与活的 R 型无毒的细菌混合注入小鼠体内,小鼠将_，原因是(2) 若用同位素标记法分别对蛋白质和DNA 进行标记，可选用下列哪一组()A.14C 和18OB.35S 和32PC.14C 和32PD.35S 和18O(3) 分析图 B 可以看出，该实验获得成功的最关键设计是解析：(1)此题考查肺炎双球菌的转化实验和结论，分析图A 可以看出，加热杀死的有毒 S 型细菌与活的 R 型无毒细菌混合后，可转化为有毒性的S 型活细菌，小鼠将死亡。(2)蛋白质含有 S,不含 P 元素，核酸含有 P 而不含 S

15、元素，因此可用35S 和32P 分别对蛋白质和 DNA 进行标 记。(3)分析图 B 可知，加入 S 型细菌的 DNA R 型无毒的细菌发生转化，表现了 S 型细菌的 性状，这说明 S 型细菌的 DNA 进入了 R 型细菌细胞中，实现对其性状的控制，也说明DNA 是遗传物质。该实验获得成功的最关键设计是设法将DNA 与蛋白质分开，单独地、直接地去观察它们的作用。答案：(1)死亡 S 型细菌的 DNA 将 R 型细菌转化成活的有毒的S 型细菌，使小鼠死亡(2)B(3)设法将 DNA 与蛋白质分开，单独地、直接地去观察它们的作用3212 .下图为用 P 标记的 T2噬菌体侵染大肠杆菌(T2噬菌体专

16、性寄生在大肠杆菌细胞内)的实验，据图回答下列问题。(1) 根据上述实验对下列问题进行分析：锥形瓶中的培养液是用来培养_ ，其内的营养成分中是否含有32P? _o(2) 对下列可能出现的实验误差进行分析：1测定发现在搅拌后的上清液中含有0.8%的放射性，最可能的原因是培养时间较短，有部分噬菌体_ ，仍存在于_ o2当接种噬菌体后培养时间过长，发现在搅拌后的上清液中也有放射性，最可能的原因是复 制增殖后的噬菌体(3)请你设计一个给 T2噬菌体标记上32P 的实验：配制适合培养大肠杆菌的培养基，在培养基中加入作为合成 DNA 的原料。3在培养液中提取出所需要的_ T2噬菌体，其体内的被标记上32P。

17、解析：(1)大肠杆菌应培养在适宜的培养基中。用32P 标记的噬菌体侵染没有标记的大肠杆菌， 经搅拌离心后，放射性物质存在于沉淀物中，说明被32P 标记的 DNA 进入了大肠杆菌细胞内。(2) 若培养时间较短，可能有部分噬菌体没有侵入大肠杆菌，而存在于培养液中；若培养时间过长，大肠杆菌可能会裂解，释放出增殖的噬菌体。(3) 要给 T2噬菌体标记上32P,首先要用含32P 的培养基培养大肠杆菌， 然后让噬菌体侵染被32P标记的大肠杆菌，从而得到被32P 标记的噬菌体。答案：(1)大肠杆菌 不含有(2)没有侵入大肠杆菌培养液中从大肠杆菌体内释放出来(3)用32P 标记的脱氧核苷酸在培养基中接种大肠杆

18、菌，培养一段时间后再接种T2噬菌体，继续进行培养DNA13.根据 DNA 分子结构模式图回答下列问题：写出的名称：_；_ ；_ _:_ ；_ ；_ 。(2)分析这种结构的主要特点：I .构成 DNA 分子的两条链按_ 盘旋成双螺旋结构。n .DNA 分子的基本骨架由_而成。 川.DNA 分子两条链上的碱基通过 _连接成碱基对，并且遵循 _原则。DNA 分子中的碱基有_ 种，碱基间配对方式有_种，但由于_ , 使 DNA 分子具有多样性； 由于，使 DNA 分子具有特异性。解析：(1)根据脱氧核苷酸的结构及碱基互补配对原则可依次推断出的名称。(2) 根据 DNA 的立体结构可知，DNA 分子的两条链按反向平行方式盘旋