幼儿园建筑设计课件

1、幼儿园建筑设计幼幼儿儿园园 建筑设计建筑设计Kinder garden design 幼儿园建筑设计l幼儿园建筑的定义幼儿园建筑的定义l托儿所、幼儿园是对幼儿进行保育和教育的机构接纳三周以下幼儿的为托儿所，接纳36周岁幼儿的为幼儿园l宗旨：促进儿童身心健全发展l幼儿园分类幼儿园分类l 1全日制全日制l 2寄宿制寄宿制l幼儿园的规模幼儿园的规模 l 大: 1012班以上 中 : 69班 小:5班以下l幼儿园发展历史幼儿园发展历史l1827年德国人福禄贝尔在Blandenberg创立世界上第一所幼儿园，至今已有一百八十余年历史。l我国第1所幼儿园创办于1903年。幼儿园建筑设计l幼儿教育的重要性幼

2、儿教育的重要性l根据心理学和教育学的研究成果，儿童早期是智力迅速发展的时期，人的智力是在进入小学以前形成的，因此发展和改善幼儿教育已成为各国教育改革中的重要课题。l由于社会发展需要，父母均需工作，因此孩子由幼儿园照管使双亲有更多时间与精力投入社会工作与生活。l独生子女易受骄养，形成自我中心，同时缺少兄弟姐妹的互相关照，难以形成合群的性格，学校提供了集体生活的体验，使孩子懂得如何融入社会生活，学习平等，友爱。l幼儿教育应使儿童的社会性与个性充分发展相协调。幼儿园建筑设计l幼儿身心发展特征与规律幼儿身心发展特征与规律l学前儿童身体处于迅速生长发育时期，身体各部分组织器官的发育和成熟都是很快的，（身

3、高、体重、骨骼、肌由）基于一定生物学规律（遗传），后天营养、运动、医疗保健、阳光、新鲜空气l3岁前儿童的思维特点是直觉行动性的，3岁后儿童以具体形象性思维为特征，逐渐发展着简单的逻辑性思维。幼儿园建筑设计幼儿园建筑设计l儿童学习的特征儿童学习的特征l1具体性：具体性：即幼儿必须以实际的东西来思考，用他的行动来解决问题，用感官亲身体验了解事物。l2自我中心性：自我中心性：儿童不能了解别人的观点，他们只会用个人化且无逻辑结构的语言和你交谈。l3想象力丰富：想象力丰富：婴儿初期只能人感觉获取印象，尚不能想象，渐而有活泼想象，4岁为想象力最丰富的时期。l4集中性：集中性：儿童将注意力放在某一事物的某一

4、细节上，无法对某一情况的各部分皆予注意。l5不能应变性：不能应变性：幼儿的思考只是单向的，不会应变。l6好动性：好动性：由于幼儿尝试探索环境，所以好动而精力充沛。l7好奇心强：好奇心强：好奇心是探讨了解新鲜事物，珍奇事物或疑问事物之情绪，是学习与解决问题的动机。l最好的方法是提供他们实际的经验，让幼儿亲自去看、去听、去摸、去偿、去嗅，以帮助其对事物的了解。幼儿园建筑设计l学校的环境可分为软件（指以授业学习为轴，老师与学生间所构成的一种教育气氛及人际关系）和硬件（相对于软件领域所需配合的物质条件和设施）。幼稚园的建筑设备构成幼儿教育环境的重要组成部分，应能提供儿童发育其能力的活动，及练习所需的工

5、作。儿童是观察者与探索者，需赖以吸收环境中各种印象以建构其心智，所以环境成为儿童求适应的媒介。l幼儿园舍应使儿童感觉像家一样，充满温暖，吸引力及安全感。l理想的校舍不但能使师生教学便利，更能促进身心健康，优美的环境能陶冶情操，培养审美观念；适当的教具、玩具可激发学习兴趣，增进学习效果。除了考虑幼儿身心发展情况外，尚须顾及教师、保姆、职员、厨师之需要。幼儿园建筑设计l园址的选择园址的选择l孟母三迁，里仁为美，均说明了处在环境对一个人影响是很大的。幼儿园选址宜考虑以下八个原则l1清洁安静清洁安静（远离人多嘈杂及空气不良地区）l2安全安全（不靠近铁路、高速公路）l3地势及土质优良地势及土质优良（有利

6、于场地排水，绿化植培）l4日照充足日照充足（避免高楼遮挡）l5距离适当距离适当（服务半径500m）l6地方区域规定之考虑地方区域规定之考虑（规划、干人指标、分布）l7有扩展的可能性有扩展的可能性l8景色宜人景色宜人幼儿园建筑设计l幼儿园建筑的组成与功能分区幼儿园建筑的组成与功能分区l一、组成一、组成：幼儿园建筑的组成可分为生活用房、服务用房和供应用房三部分。l1生活用房包括活动室、寝室、卫生间（厕所、盥洗、生活用房包括活动室、寝室、卫生间（厕所、盥洗、淋浴）、衣帽贮藏间、音体活动室等。淋浴）、衣帽贮藏间、音体活动室等。l2服务用房包括医务、保健室、隔离室、晨检室，教职服务用房包括医务、保健室、

7、隔离室、晨检室，教职工办公室、资料会议室、传达值班室、教职工厕所及贮藏工办公室、资料会议室、传达值班室、教职工厕所及贮藏室。室。l3供应用房包括厨房、消毒间及洗衣间等。供应用房包括厨房、消毒间及洗衣间等。l二、分区二、分区：根据功能空间分为三个区（位置、出入口：根据功能空间分为三个区（位置、出入口）l平面布置应功能分区明确，避免相互交叉干扰，方便使用平面布置应功能分区明确，避免相互交叉干扰，方便使用与管理，有利于交通疏散。单元式、走廊式与管理，有利于交通疏散。单元式、走廊式幼儿园建筑设计l幼儿生活用房设计幼儿生活用房设计l一、基本功能单元空间一、基本功能单元空间l班单元由活动室、卧室、卫生间、

8、贮藏间等组成。l1活动室与寝室活动室与寝室l每间活动室与寝室的使用面积应控制在5060m2之间。l矩形房间的平面比例不应大于2 1l自然采光通风良好，对于单侧采光的活动室或寝室，其进深不宜超过6.6m。l2卫生间卫生间l卫生间主要由厕所、盥洗、淋浴等部分组成，数量如下：l污水池 大便器 小便槽 盥洗台（水龙头个数） 淋浴（位）l 1 4 4 68 2l可通过单面走廊进行间接采光通风或利用外墙窗直接采光通风。幼儿园建筑设计幼儿园建筑设计l二、音体活动室二、音体活动室l进行室内音乐、体育游戏活动、节目排练与演出、集会等活动的用房l单体活动室应设两个疏散口（门）l布置方式可单独设置也可结合大厅（门厅

9、）设置l音体室净高不小于3.6ml三、交通空间与疏散设计三、交通空间与疏散设计l1交通组织合理，门厅与入口处理得当。交通组织合理，门厅与入口处理得当。l2楼梯不少于楼梯不少于2部。部。l3双跑楼梯间净宽不小于双跑楼梯间净宽不小于2.4m；每个梯段的连续；每个梯段的连续踏步数不超过踏步数不超过18级。级。l4单廊（外廊或单侧走道）净宽不小于单廊（外廊或单侧走道）净宽不小于1.5m.幼儿园建筑设计幼儿园建筑设计幼儿园建筑设计l托儿所、幼儿园建筑的组合方式托儿所、幼儿园建筑的组合方式l1廊式廊式以走廊联系房间的方式，宅对组织房间，安排朝向、采光、通风等具有很多优越的条件，可分为串联式、并联式、并串联

10、组合方式l2厅式厅式以大厅为中心联系各儿童活动单元。特点是联系方便，交通路线短捷，具有多功能厅的性质。l3分散式分散式将各功能不同的房间分幢建造，分散布置在庭中，特点较易适应地形变化，采光通风较好，但联系不便。l4庭园式（院落式）庭园式（院落式）以庭园为中心（封闭式与半封闭式）l5混合式混合式兼有多种组合方式幼儿园建筑设计l幼儿园设计基本要点幼儿园设计基本要点l寓教育于游戏以游戏为中心、学习、成长l安全考量：外来园之保全l内在死角（应避免）设施之安全考虑l照顾office、管理、保健或园长室至少应有一至二处可综览全区（特别是游戏区及保育区），上述空间位置之选择须注意扼要衡或居中并可处控出入，内

11、掌大局。l游戏空间：室内半户外户外必要时打开融为一体营造空间层次lWC考虑：设于教室附近，有些小孩控制力较弱。注意小孩如厕设施之Scale（平、剖面），性别认识期，男女仍应分开设。l午睡区设于较安静地区l游戏区规划应分为大区域中央区团体活动式（跳、跑），周边区设施区各种游戏玩具若可能亦可分为较干净之人工铺西区及较有尘砂之草坪，沙坑区。l家具灵活摆设l大、中、小班逐级相互模仿学习，但大、小班活动力有较大差别，尽量不要摆在一起，由中班缓冲。幼儿园建筑设计l儿童游戏设施设计要点儿童游戏设施设计要点l安全性避免锐角，多用园角，钝角，硬材料减少（尤其在游戏区），利用木材、或塑膠等材料制作，若用金属材料应

12、注意接头处理。可动性设施应注意安全设计，高低差Ramp或明显之台阶（scale）l启发性、教育性l多样化l提供空间体验开敞、半封闭、穿透、封闭l提供力学体验平衡、杠杆、动、旋转、浮力l提供形、色彩体验几何图形、不规则形、色彩l提供音的体验玩具+东器幼儿园建筑设计l活动室提供的各种游戏活动可分为以下六类：l1感觉游戏感觉游戏（听觉、触觉、嗅觉及视觉）l2机能游戏机能游戏（发展幼儿的体力，熟练其运动器官、增强手脚的技巧）l3社会性游戏社会性游戏（模仿成人社会生活的性质）l4戏剧性的游戏戏剧性的游戏（参与活动中明了自己和社会的关系）l5创造性的游戏创造性的游戏（使幼儿的幼想、想象力得以发挥）l6知识

13、性的游戏知识性的游戏（启发幼儿的智慧，使其进一步了解这个世界）幼儿园建筑设计l为达成各种游戏的目的，必须提供适当的设备，“兴趣面”。l(一一)娃娃家娃娃家 （促进儿童生活社会化的发展，由各式角色的扮演，了解日常生活之事，学会给予和接受的关系，并加强彼此谈话沟通的能力）。l(二二)积木角积木角 （促进创造力、想象力、社会适应的能力，使幼儿由幻想进入日常生活的实际，发现并了解周围的事物）。l(三三)图书角图书角 是给幼儿看书的地方，应备有一特殊的桌子并书架，靠近光线明亮的地方。幼儿园建筑设计l(四四)工艺角工艺角 工艺能促进真正的思想，培养幼儿的审美能力，及发表其创造的艺术能力（图画、塑造、杠、纸

14、工、缝纫编织、园艺）l(五五)音乐角音乐角 为训练幼儿的听音能力、发音能力及可因音乐节奏而反应、锻炼体格、学习使用乐器、并可带给幼儿愉快、享受及创造性的经验。l(六六)科学角科学角 用桌子或矮柜展示科学材料及幼儿自己发现的物品，东西经常更换，可配合教学单元来引起兴趣。l(七七)安静区安静区 为供幼儿静坐休息、或玩安静的桌上游戏。幼儿园建筑设计幼儿园建筑设计l幼儿园建筑设计的先决条件：l1配合儿童的发展配合儿童的发展l儿童的发展有其相似性但又有个别差异。大部分的小孩是好动的，精力充沛的，对环境充满好奇、且倾向于透过具体的经验来学习，而非经由抽象的经验。l2结合教学的型态及目的结合教学的型态及目的

15、l满意的建筑与设备对于发展具有挑战性的学习情境大有助益，无充足与适量的设备用具可能剥夺了学习的效果。因此在决定所需的设备之前，教学的型态及目的应被描绘出来，以决定室内的布置及活动的选择。l3适合儿童学习的容量适合儿童学习的容量l幼稚园环境应能吸引小孩参与活动且透过发现、探索、创造、实验及观察的喜悦而获得经验，所以要求许多类型的用具及设备。幼儿园建筑设计室外设备与布置原则室外设备与布置原则l所谓室外设备是指幼稚园户外的游戏场地中所需的设备而言。其设备可分为运动器材、沙、水、菜园、花草、小动物饲养等。l(一一)沙：沙：幼儿们对沙非常感兴趣，4岁半到6岁半的孩子玩的时间最长，次数最多的是沙箱角，沙的

16、可塑性大，富于变化，可满足儿童丰富的想象力、创造力并成就感。l(二二)水：水：戏水是幼儿极喜爱的，可促进幼儿的感觉发展，使许多不同的感觉经验。幼儿玩水时，应给予最少的监视，注意水深不超过30cm，另外水应经常清毒或更换，保持卫生。幼儿园建筑设计l(三三)发展大肌肉的运动设备发展大肌肉的运动设备l幼儿体能运动可训练其自发性，发泄过剩的精力，满足社会协调之需求，培养爽朗、大方合作的运动员性格。l1秋千：培养振荡的适应能力和胆量l2滑梯：有助幼儿的手臂、躯体、腿部的肌内发展l3攀爬具：可锻炼幼儿手臂、户部、臀部肌内的发展，启发思考力，并培养其冒险克服困难的勇气，以及顾及别人的习惯l4跷跷板、浪木、转椅、摇船、平衡板、吊环等l530m直跑道：跑步能力，集体协作精神幼儿园建筑设计l(四四)自然园地：自然园地：l观察植物的生长与动物的饲养，培养热爱自然的情操l1苗圃