四年级语文课外阅读指导课

1、!1!年级语文课外阅读指导课假如给我三天光明教学目标：1、通过阅读教学，指导学生掌握看一本完整的书常用的读书方法。2、培养学生的朗读能力、想象能力等，发展学生的语感，激发学 生的阅读兴趣。3、让学生养成课外阅读的良好习惯。教学重点、难点：学生阅读方法的指导。教学准备：1、教学课件。2、学生每人一本书一一假如给我三天光明。3、查找自己敬佩的作家简介。课前活动：1、交流自己敬佩的作家。2、说说你敬佩他的理由？教学过程：一、激趣导入。刚才同学们都互相交流了自己敬佩的作家，说得太好了！ 那你们想知道老师敬佩的作家是谁吗？她是一一（请看：）二、介绍作者一一海伦凯勒。1、出示介绍海伦凯勒的小视频。2、老师

2、敬佩海伦凯勒，她虽集盲聋哑于一身，但依然心怀梦想, 自强不息，是个身残志坚的人。今天，让我们一起走进海伦凯勒著 作的一本奇书假如给我三天光明！这本书在2005年世界图书销 量排行榜的第一名，美国家庭几乎家家都有这本书。（出示课件）过渡：它到底具有什么神奇的魅力呢？让我们赶紧走进它吧！三、指导阅读假如给我三天光明（一）阅读方法略读：封面、了解作者简介、作品简介和目录1、拿到这本书，你认为应该先看什么？（封面）A、请大家认真看看封面。B、你从封而读到什么信息？2、接着要看什么呢？（板书：目录）A.请同学们打开书看看目录中有什么内容。B.从目录中你能了解到哪些信息？学生自由发言。3、还耍看什么？（导

3、读）4、小结阅读方法：通过读封面、导读、目录等是常用的一种略读 的读书方法。（二）粗读文章内容1、课前同学们已经读过这本书，对文章有了大致的了解，现在请 大家合上书本，先回忆一下书中哪些情节让你印象深刻呢？说来说一 说呢？2、对这本书或书中的某一章，你能尝试着提出几个问题吗?同学们很会读书，除了会看，还会从不同的角度去思考，提出自 己的问题。（三）细读精彩片段。书中有许多优美的语段，老师看完了书后摘录了几个片段，咱们 一起来欣赏。1、出示文中片段，师生品读。片段1:我这个眼睛看不见的人仅仅通过触摸就发现了成百使我感兴趣的 东西。我感觉到一片树叶的精美的对称。我将手爱抚地摸着桦树光滑 的表面或松

4、树粗糙不平的树皮。春天我满怀希望地触摸树枝，搜寻叶 芽，这大自然冬眠后苏醒的第一个征兆。我感受花朵令人愉快的丝绒 般的质感，发现她惊人的盘绕结构，为我揭示出大自然的某种神奇。 如果我非常幸运，偶尔当我把手轻轻地放在一棵小树上时，会感觉到 一只小鸟高歌时快乐的震颤A、用你自己喜欢的方式读这段文字。B、你们喜欢这段话吗？理由？请你带着这种心情来读一读。C、大自然真美啊！咱们一起去领略一下吧！（播放小视频）D、看完，你有什么想说的呢？刚才我们从视觉上感受到了春天的 美，现在，请同学们闭上眼睛，用耳朵来感受一下吧！E、谁来说说，你感受到了什么？F、透过这传神、优美的文字，海伦告诉我们要热爱生命、热爱生

5、 活。身为残疾的她尚且如此，那健康的我们更应该热爱生活、热爱生 命。这就是我们从这段文字中所感悟出来的。板书：感悟G、指导朗读。H、小结阅读方法：开动脑筋，想想我们刚才是用什么方法阅读这 段话的？（细细地读，边读边想象，再感悟。（课件出示）板书： 精读片段2：爱就像太阳出来以前天空里的云。你摸不到云彩，但是你感觉到 了雨，因而知道花和干渴的土地在炎热的一天以后是多么高兴得到雨 水。你也摸不到爱，但是你感觉到它倾注进一切东西里面去的甜蜜温 馨。没有了爱你就不会快活，不会想玩耍。A、出示课件，指名读。（其他同学边听边思考：你从中体会到了 什么？）B、这段话是谁说的？（安妮.莎莉文老师）她在引导海伦

6、感 受爱，你从中体会到什么？C、你认为爱是什么？D、指导朗读。爱是心里的感觉，这种感觉可以用（课件出示：平静、舒缓）的 语气读出来，试一下吧！片段3：有时我想，要是人们把活着的每一天都看作是生命的最后一天， 那该有多好啊！这就更能显出生命的价值。如果认为岁月还相当漫长, 我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气，我们对生活就不会总 是那样充满热情。A、自己读一读，再小组交流：海伦告诉了我们什么？联系自己 实际谈谈自己的想法。B、把你们刚才的那番感悟写在这段文字的旁边，那就是一次非 常好的读书笔记，也可以把它摘录下来，不时地去看看，你肯定会有 所启发的。（板书；读书笔记）C、指导朗读。咱们一起把

7、海伦的想法告诉大家吧！（柔和、平静）2、小组合作探究学习。过渡：光明，对于我们身体健康的人来说是多么的平常，但 对于一个盲聋哑的人来说，光明意味着什么？海伦凯勒是怎样想的， 她是如何安排这三天的呢？A、请同学们快速跳读假如给我三天光明这一章，小组合作探究完 成海伦想象中的三天活动的内容（用喜欢的方式创作表达）。时间想象的内容第一天第二天第二天B、汇报、交流、展示。（图、表、文字等形式）C、从海伦想象三天的活动中，你感受到什么？（课件：对光明的渴望；对知识的追求；对生命的热爱；对世人的规劝）D、谁能说说对世人的什么规劝？（珍惜时间一一名言或警 句）3、海伦是个什么样的人？（身残志坚）四、总结，拓展延伸。1、想想你知道还有哪些身残志坚的人？（霍金、贝多芬、阿炳、 张海迪、奥斯特洛夫斯基）2、小结：今天我们学习了阅读的两 种常用的方法（板书），我们可以把这两种读书方法运用在今后阅读 中。3、最后，我要送大家一首诗阅读，终生的承诺。（出示课件） 愿大