从连环画语言看法语通俗语的语音特征

1、连环画是法国留学生论文人非常喜爱的一种通俗读物。据2001年的统计,38%的法国家庭拥有20本以上的连环画,不仅儿童是连环画的忠实读者,很多成年人也对连环画爱不释手。连环画之所以受到法国人的普遍喜爱,与其独特的语言形式是分不开的。一方面,为了贴近大众,连环画创作者往往从通俗语中汲取灵感;另一方面,连环画又是通俗语发展的源泉之一,很多词汇或表达方式在连环画中使用后便在大众中流行起来。在文字书写方面,连环画常常借助改变文字的书写形式,力求使语言的发音和书写统一起来,从而为我们通过连环画语言研究通俗语的语音特征提供了便利。从连环画语言中可以看出,法语通俗语除了发音松懈(如将oui发成Ouais)这一

2、特征外,另一显著特点就是存在大量吞音和省音,现归纳如下:一、单个音素的消失(一)元音字母e不发音并且省略不书写的情况:1.字母e在两个辅音之间、且这两个辅音前后各有一个元音时: as raitpas bien. (s rait=serait)Au revoir toutl monde! (l =le)Allez! vienst battre! (t =te)Ons casse! (s =se)2.字母e连续出现时,第一个e一般不发音,第二个e要发音。如:Si c est pas malheureuxd sedéguiser comme a par c te chaleur!

3、 (d se=de se)J med mandesi je vais pas aller me découvrir les jambes. (=Jeme demande.)C estl casd ledire! (=C est le cas de le dire!)3.代词je中的字母e通常不发音。如:J croyais qu on y remettait plus les pieds pendant un p tit moment?J me demande bien ce qu elle me vend la soeuràl Hérisson?J voudrai

4、s qu on le tueàcoups de pierres!J suis ton manager.由于e不发音,辅音 有时会与s相连,出现语音同化现象:Ch uisle plus fort. (=Je suis le plus fort.)4.单词petit中的e通常不发音。如:J en ai vu d autres, monp titlapin.Je vousl demande unp titpeu!(二)关系代词qui、代词tu后接元音开头的词时,词中的元音i或y经常被省略,这时qui与tu分别写成qu 和t 。如:Pour moi, les salaudsqu é

5、tranglent une pauvre vieille qui a même plus laforce .C est Maringerqu a attachéla cordeàune branche d arbre.T enes s r?T astout ce quet asbesoin pour travailler.(三)指示代词cette中的元音被省略。如:Qu est-ce qu elle branlait là,c temorue?Si c est pas malheureux d se déguiser comme a parc

6、techaleur!(四)词尾辅音群中的r倾向不发音。如:Y avait pas grand monde poursuiv la caisse. (suiv =suivre)Avot service, M sieur Jeanjean. (vot =votre) (五) puis、bien中的半元音经常消失。如:Pisy a des oignons, du pain sucré. (Pis=puis)Hoben a, c est bien pratique! (ben=bien)(六) voilà、madame、monsieur中的第一个元音消失。如:Enfin!

7、 Nousv làarrivés.Tiens,v làla Baronne!Bien,m sieurl inspecteur.M dame.(七)无人称代词“il”中的辅音l通常被省略,并且整个词有被省略的趋势。如:A vue de nez, elle est passée par iciy apas longtemps. (y a=il y a)Je sais pas s il en reste. Va voir siyen aet j irai t en chercher un godet.(y en a=il y en a)Y apeut-

8、4;tre de l or en barre dans la diligence de la Wells Fargo! (Y a=il y a)Y m arriverarien ou des broutilles. (Y m arrivera=Il m arrivera)De Dieu,qu yfaitchaud! (qu y fait=qu il fait)Yfautque je passeàma cagna. (=Il faut que.)Je sais signer,écrire mon nom, pas plus, maisfautpouvoir le faire.

9、(mais faut pouvoir.=mais il faut pouvoir.) En tant que chef de famille,fautqueje prenne mes responsabilités.(faut que je prenne.=il faut que je prenne.)Tiens? Cette ampoule a explosé?Faudraque je penseàla remplacer.(=. Il faudra que je.)Fautpasfaire attention au désordre. =Il (ne

10、) faut pas faire atten-tion .(八)人称代词il、ils中辅音字母l通常不发音。ils后接元音开头的词时,发iz,后接辅音开头的词时,发i。如Fais gaffeàl Hérisson,ysait pas nager. (y=il)Y z ont rien trouvé, les cognes. =Ils (n ) ont rien trouvé,.Un crime de r deur, qu y z ont dit. (=., qu ils ont dit.)Y z avaient tousétéd ac

11、cord. (=Ils avaient.)Siz étaient pas cons, y seraient pas flics. =S ils (n )étaient pascons, ils (ne) seraient pas flics.Ypourront rien contre nous. =Ils (ne) pourront rien contre nous.(九)代词vous后接辅音开头的词时, 代写硕士论文整个词经常被省略,后接元音开头的词时,只保留字母s的发音z,并与后面的词联诵。如:Pouvez pas rester là. =Vous (ne)

12、pouvez pas rester là.Z avez aucun respect des morts! =Vous (n ) avez aucun.二、多个音素的消失1.单词中间音素的消失:Holà,manant,nous cherchonsàrejoindre au plus vite . (manant=maintenant)2.词首音素的消失: jourinspecteur ( jour=Bonjour)3.词尾音素的消失:Dac!或Dacc!(=D accord)File-moi tes chèqueresto.(resto=rest

13、aurant)Vous gueulez comme unprofde gym.(prof de gym=professeur de gym-nastique)4.通过省略前一词的词末留学生论文音素和后一词的词首音素,构成混成词。如:plaisantriste (=plaisanterie+triste)bandessinées (=bandes+dessinées)三、整个词的消失除了前面提到的代词“il”、“ils”、“vous”在辅音开头的词前完全脱落外,否定词ne在通俗语中也经常被省略。如:M en parlepas,j en suis malade. (M en p

14、arle pas = Ne m en parlepas)C est pas a que je veux dire, tu comprends rien. (=Ce n est pas a queje veux dire, tu ne comprends rien.)J ai riend une andouille. (=Je n ai rien d une andouille.)否定词ne.pas有时会同时被省略,如: T occupe! (=Ne t occupepas!)通俗语是语言中最有活力的部分,在一定程度上体现着语言的发展趋势。在教学中,适当地引进通俗语,让学生了解法语通俗语的发音特点,不仅有助于学生看懂文学作品中作家模仿通俗语的文字以及连环画等通俗读物,而且有助于他们听懂电影对白等来自日常生活的真实语言材料,便于他们与说法语的人进行日常交际。总之,通俗语的引入可以弥补课堂上只教授标准法语的欠缺,提高学生的语言交际能力。注:本文例句主要来自连环画册Jeux pour mourir和连环画杂志“Fluide Glaciale”(2002)。 参考书目 1 Fernand Carton,La prononciation,Histoire de la langue fran aise1945-2000,sousla direct