班主任工作交流发言稿

1、班主任工作经验交流尊敬的各位领导、各位老师：大家好！我作为一名普通的班主任，谈经验算不上，在此只能说说自己在 班级工作中的一些做法和体会，不足之处，还望批评指正。一、全面了解学生，建立良好的师生关系作为班主任，要管理好一个班级，首先要了解学生，了解学风、班风，了解全班同学的优缺点并认真分析其原因所在。研究每个学生 的个性特征，尊重每一位学生，关注每一位学生，满足并提升每一位 学生的发展需要，并了解哪些是班里的积极学生，哪些是需要更多关 心的学生，把爱给每一位学生。我是从一年级开始带这个班的，我们班一半学生都是外地户口， 父母都是打工的，每天放学去校门口送孩子，看到有些家长刚从工地 下班，穿着是

2、又脏又破，我就心里特别难过，我不希望我们班孩子长 大再过像他们父母那样的生活，我想通过教育改变他们的命运。二，上好开学第一课学会做人是第一重要的，然后才是长知识长本领。因此，我一直 把教孩子如何做人放在首要的地位。组织学生观看开学第一课 感动中国孝心少年等励志视频。我觉得孩子的情商应该跟智 商一起发展，在平时的教学中，我不光抓他们的语文成绩，也抓个人 素养，文明礼仪，品德，卫生，善良，有同情心，为人处世，勤劳， 善于察言观色等等，我经常跟孩子和家长们说：三百六十行，行行出 状元，不可能每个孩子长大都当科学家，但每个孩子都要有道德，有 素养，哪怕孩子长大当一名清洁工，也是一名高素质的清洁工。只要

3、 孩子品德高尚有素养，相信以后走到各行各业都会受人欢迎。三. 要做到“三勤”班主任老师要做到“脚勤，嘴勤，眼勤”。脚勤就是要经常走到班级同学中去，至V学生的家里去，多与学生接触，在开始习惯还未 养成时，要多跟班进行督促检查；“眼勤”，要经常去观察同学们的 情况，以便及时掌握第一手材料。“嘴还要勤”，就要多找学生谈心, 了解他们的内心世界，多与家长沟通，掌握学生在家的情况，知道他 们的家庭背景，这样对学生的教育就能收到事半功倍的效果。四、重视对班干部的培养，建立完善的班级体制，充分发挥学生自治 能力。1充分发挥班干部的作用，师生共同做好班级管理工作。帮助班 干部树立威信，经常召开班干部会议，了解

4、学生情况。2、尽可能给每个学生树立“班级主人翁思想”，尽量让每个学生都有可以管理班级，让班里学生尽量能做到各有安排，人尽其用。3、在班级内实行量化制管理，以此提高学生的行为品质和竞争意 识。充分利用小组晋级模式，评选每周优胜小组，每月优胜小组，每 月之星，颁发奖品，给全班学生树立榜样，号召向榜样学习。评选时 不是只看学习，还要看品德，劳动，纪律，卫生以及为班级所作贡献。4. 引导学生制定目标，培养学生的自主精神，制定目标是班级 管理的前提条件，而学生的自主精神是班级管理的灵魂。 每个学生都 是班级管理的主人，既是被管理者，又是管理者。因此，作为班主任，首先要从思想上更新管理观念，确认每个学 生

5、在班级中的主体地位、权利和义务，尊重学生的人格、个性，加强 自主意识和民主意识的教育，以“我是班级管理的主人”为主线，引 导学生参与班级管理目标的制定。 增强学生主人翁意识与责任心，使 班级管理目标内化为学生的自觉行动， 为班级管理奠定了基础。我们 班每次选三好学生，优秀班干部，每月之星时全都由学生自己选，我 不会干涉。学生们每天相处的时间很多，他们比我更清楚谁表现更好。 公平公正的班级氛围更能激发学生的主人翁以及责任意识，也加强了 学生的自治能力。五，关爱学生。爱心的变现形式往往通过具体的小事表现出来：每天走进教室，先给学生们一个微笑，看看学生们有没有到齐，遇到天冷或天热的时 候，提醒同学们

6、增减衣服，上学放学的路上要注意安全。我们班有个 学生经常不写家庭作业，第二天就逃学，不来学校，他父母离异，外公外婆在管他。有一天早上逃学，他外婆把他拖到教室来，他还拼命往外跑，外婆气急了，抓住他的头往墙上撞，撞得我都心疼了， 我赶紧把他外婆劝走，把他搂在怀里，轻声细语地给他讲道理，他终 于安安静静坐下了。以后每天下午放学，我都会特意跟他说，你今天 一定可以完成作业对吗？他就特别高兴，作业也会完成的很好。六，严格要求学生儿童在成长的历程中，每一阶段都难免走弯路，与成才相悖的事 时有发生，班主任有责任不断纠正其错误，使之少走弯路。严格要求 学生，就是要使之明辨是非，走好人生之路，是班主任不可推卸的

7、社 会责任。班主任对学生某一要求的提出，必须要做到贯彻落实，要做 到言而有信，逐步培养学生良好的行为习惯，切忌“雷声大，雨点小”， 有令不行，有禁不止。在学生没犯错误的时候，我对他们都很和蔼， 但一旦犯了错误，就必须要用我们的组规，班规来惩治他，全班学生 都是如此。我觉得作为一个学生，无论你学习成绩好坏，都必须要完 成作业。我可以容忍一个孩子笨，却不能容忍一个孩子懒。在我看来， 天生就笨的孩子没几个，大多成绩不好的孩子都是从小学习习惯没养 好。我们班很多孩子都不聪明，但因为从一年级起一直在扎扎实实地 学，所以现在成绩不会太差。现在班里成绩差的，都是从外校转来的 学习习惯差的。只有一个孩子，别人

8、每天晚上听写生字写一个，他却 主动要写两行，写不完坚决不睡觉，可就算这样，他第二天听写还是 不会，他确实尽力了，我也不怪他，而且他除了学习其他方面都特别 积极。我常把不完成作业的学生留下来，陪着他写，哪怕写到天黑， 我再给家长打电话让来接，我这么做不是故意刁难，只是想让学生明 白：作为班级的一员，就必须遵守班级的规章制度，让他们从小就养 成好的学习习惯。七、相互配合，共同提高有位伟人说过“步调一致才能得胜利”。我想说明的是，一个巴 掌拍不响，在班级管理中一定要取得家长以及各任课老师的理解、支 持和积极的配合，特别是班级制度的执行。在这里，我再次谢谢与 我搭班的王安军、罗琳等几位老师，感谢你们一直以对我工作的大力 支持和积极配合。以上我与大家共同交流了班级管理工作中一些体会。我觉得在 班级管理中我们除了要用“爱”去感化学生，用“细”观察学生，还 要用“严”震住学生。当然，对学生的爱应是“严而有度，爱而有方”: 这样才会收到良好的教育效果，实现教育的目标。无论成绩好坏，每个孩子都是种子，每个人的花期不同。有的 花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒 放了，自己的那棵还没有动静就着急，