《新型玻璃》教学设计

1、学习好资料欢迎下载新型玻璃教学设计（第二课时）执教者：陈冲蕾1、.教学目的:朗读课文，了解新型玻璃的特点和作用，对高科技产生兴趣。2、以推销产品的形式训练学生的口语交际能力。3、展开想象设计一种新型玻璃，并把它介绍给大家。二. 教学重点:了解新型玻璃的特点和作用，并能通过想象设计新型玻璃，从而对高科技产生兴趣。三. 教学难点：掌握推销产品的表达方法，训练学生的口语交际能力。四. 教学准备：收集有关新型玻璃的资料。五、教学过程:一、创设情景，学习课文上课前老师想请同学们，和老师一起伴随着美妙的音乐，欣赏一组图片（幻灯片放映玻璃工艺品的图片）。欣赏完这组图片同学们定猜到我们今天要继续学习课文（板书

2、课题新型玻璃）。课文介 绍了哪几种玻璃?二、角色定位，自主阅读1、同学们，今天的语文课我们将举办新型玻璃展销会。 你们看, 我们的展销会吸引了这么多的客商。 那么，你们就是展销会上的推销 员，你们的任务就是将你们公司生产的新型玻璃推销给在场的每一位 客商，大家有信心吗?2、我非常相信你们，你们的推销一定会非常精彩，非常成功的。不过，要把你们公司的新型玻璃推销出去，你得首先学好课文，熟悉新型玻璃。你们都想学习了解有关新型玻璃的哪些知识？（根据学生 的回答板书：名称、特点、作用3、怎样才能了解新型玻璃的这些知识呢？（根据学生的回答板 书：怎么学？读课文、想、勾画、圈一圈、收集资料4、学生根据自己确

3、定的学习内容及学习方法，采取自己喜欢的 阅读方式自主阅读。三、交流讨论，互相补充1、同桌或四人小组或自己找小伙伴，交流自学情况，互相补充， 相互释疑。2、全班交流：通过自学交流，你对新型玻璃有什么了解？（教 师适时点拨）。3、集体交流后完成下表。名称特点作用夹丝网防盗玻璃夹丝玻璃变色玻璃吸热玻璃吃音玻璃4、课文在介绍新型玻璃时都用了哪些说明方法呢？(列数字、打比方、举例子、作比较) 四、小组合作准备，推选出最佳推销员1、小组合作学习。2、创设情境，深入阅读。(1)最近，老师家里要装修房子，今天，我抽空到新型玻璃展销会转转。不知，哪位推销员可以推荐一下，我该用那种玻璃？为什 么？(2)指名回答。

4、学生1:我建议您用“夹丝网防盗玻璃”这是一种特殊的玻璃,里面有一层极细的金属丝网，金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。你们推荐的玻璃除了家里可以用，还有哪儿可以用？（练习句式：可以可以可以也可以学生2:我建议您用“夹丝玻璃”：它非常坚硬，受到猛击仍安然 无恙高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃学生3:我建议您用“变色玻璃”。它能够对阳光起反射作用还会 随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内光线学生4:我建议您用“吸热玻璃”。在炎热的夏天，它能阻挡强烈 的阳光，使室内比室外凉爽，在严寒的冬季她把冷空气挡在室外，使 室内保持温暖。学生5:我建议您用“吃音玻璃”临街的窗子如果装上这种玻璃, 街上的声

5、音为方便用户40分贝时，传到房间里就只剩下班12分贝。它是消除噪音的能手。教师在学生讲解时适当的做些补充。你们推荐了这么多的玻璃，请用“可以可以可也可以”说给我听，好吗?五、总结评价。1、过渡：你们的建议真好！我谢谢你们。同学们，我们人类真了不起，研制了这么好的新型玻璃造福于人类。2、老师还在网上搜集了一些新型玻璃的资料。（课件出示） 六、拓展延伸1、今天我们一起认识了这么多新型玻璃，同学们想不想自己也动手设计一种新型玻璃呢?2、联系生活实际的需要，自己也研制设计一种新型玻璃。（同 学们设计的玻璃太棒了。）七、全文总结。这节课，我们不仅了解了作者向我们介绍的五种新型玻璃的特点和作 用，自己也设计出了新型玻璃，希望同学们努力学习，刻苦钻研，早 日实现理想，制造出自己设计