最新应用写作课程教学计划教案

1、-1 -应用写作课程教案课程代码:052308课程名称：应用写作052308课程类型:必修课程属类： 专业核心课程课程学分:4计划课时：64学时适用专业:秘书学制订时间：职业资格:高级秘书资格证开课部门:文学院制订：应用写作课程组和八什A批准人：课程负责人：一、课程概述（一）课程性质应用写作课程是学生传达思想、体现能力、赢得竞争的重要工具。 在现代社会生活中，应用文作为信息载体和交际工具，不仅日益渗透到现 代社会生活的各个层面，而且，作为个人能力与素质的体现，逐渐被纳入 人才评价标准的视野。该课程是一门以人文素质教育为核心，突出语文教 育的工具性、实用性，融人文性、逻辑性、审美性于一体，为培养

2、高职学 生语文素质以及各种综合素质而开设的一门语文类公共基础课程。（二）课程定位该课程是专业课程体系中的基础课程，该课程主要对接基础教育、高级 秘书、文化产业以及其他相关行业的职业岗位，是提高相关职业素质与职 业能力的核心课程。结合职业岗位，针对秘书职业资格认证考试，并具体 分析与其他课程的关系，设计课程内容。应用写作是秘书职业岗位主要工 作和核心职业技能之一。因此，本课程定位为秘书学专业的核心专业课。-2 -课程设计思路1.总体思路：通过讲授应用写作基础知识和进行应用文体的训练， 使学生了解、掌握应用写作的基础知识，逐步提高应用写作能力，学会撰写体式规范、 语言得体的常用应用文。2.具体方法

3、：根据难易程度安排教学内容 。各个文体之间的联系不是很紧密，在课 程内容顺序编排上，不必过分强调学科体系，要充分考虑到学生的认知水 平，由易到难安排课程内容，循序渐进实现写作能力的渐进。把能力训练贯穿于教学的每个环节。不要把能力训练当作教学的一个部分或一个环节，而是把它当作课堂教学的核心，贯穿于教学设计、教学 实施及教学评价各个环节中。根据能力训练目标确定每个文种的训练项目，精心制作可操作性强的 训练题目或情景。训练项目要化大为小、化整为零，题目设计要切合学生 的生活实际，让学生有话可写。二、课程目标（一）课程工作任务目标通过本课程的学习，使学生了解和掌握实用文写作的基础知识，并通过 一定数量

4、的训练，使学生熟练地掌握写作技巧，真正提高实用文的撰写能 力，为学生的就业和日后的工作、学习提供有力的帮助。1能正确处理应用写作主题和材料之间的关系，熟练运用应用写作的常 规表达方式。能利用现代办公手段及网络平台培养写作技能和收集相关信 息资料；-3 -2.能够准确将格式与写作要求应用于具体写作实践；3.能够根据具体任务，制定相应的工作计划、解决实际问题；4.正确书写各类常用的实用文；5.根据学习目标，具有独立开展社会调查和研究的能力。（二）职业能力目标针对学生在基础教育与政府部门、企业就业的特征，强化专业知识学 习与专业应用能力的培养。1.正确的秘书写作材料观、主题观，培养理论指导实践的科学态度。2.正确的语体意识与语感。具有综合思考的能力，具有分析、预见的能力。3.具备组织管理者的宏观眼光和策划意识。具有沟通、协调、竞争、双赢能 力和宏观视野。4.数字化、表格化、规范化的工作习惯和养成严谨、规范的工作态度。5.培养正确的职业观