2019年音乐教师年终教学工作总结例文

1、音乐教师年终教学工作总结【篇一】光阴如梭，新的学期已经结束。现将这一学期的教学工作总结如 下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。、教学理念本人这学期注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动 （听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究, 去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。开学初，本人对教材进行全面分析，对教材的目的、目标都进行 了正确的把握。并根据八年级学生的基础和接受能力的不同而对教材 内容进行合理的取舍，合理地安排好学期教学计划。在教学过程中, 学生应该是从要我学-我想学-我要学这一过程转变的。为了达到 这个目的，一方面，本人在教学模式

2、上采用一些适当的发问，吸引住 学生的注意力，并不断地对学生进行启发，诱发学生进行积极的思考； 另一方面，我通过大量的音乐视频播放与课件相结合， 充分调动学生 学习的积极性与学习兴趣，从而达到课堂教学地优化。不足：对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学 生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使 他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。 因此，今后应特别注意 赏罚分明、把握尺度。特别是对于坐在没有桌子、讲台的教室中的一 群群倍有优越感的中学生。还有，幽默力量运用不够。二、具体措施1、通过音乐教学，提高学生的音乐审美观念和审美情趣2、通过音乐教学，激发学生学习音乐的兴

3、趣和爱好，活跃空气, 在紧张的文化课学习之余可调节情绪，有利于其他课的学习3、在音乐课堂上培养学生参与和实践能力。欣赏我国优秀的民 间音乐（如民歌、民间乐器、民间歌舞音乐、戏曲曲艺音乐等 ），培养 学生热爱祖国文化传统情感。4、教材程度深，在课堂上安排一定时间观看光碟，对各单元内 容作介绍，学生以欣赏为主，达到开拓视野、提高审美能力的目的。5、对乐理知识的教学，从基础抓起，每堂课选几节乐谱视唱。让学生学会划拍、打节奏、哼曲调，逐步提高学生的识谱能力。虽然 大部分同学有困难，但从一个学期教下来，学生的进步还是较快的6、积极将阳光体育之歌、陕北民歌、器乐等特色教育 引进课堂, 拓展学生视野，提高学

4、生的综合素质。7、利用多媒体、电视、音响等设备，向学生介绍一些民歌、名 曲，作为补充教学内容。&课内让学生上台演唱，培养他们的参与、实践能力，学生情绪高涨，使音乐课上得更加生动活跃。二、考试为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐, 表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解， 这 学期的音乐考试我采用了：让学生选择一种表演方式，即唱、奏、舞 等来表现。总之，在以后的教学中，我会不断努力，积累经验，力求教学方 法有所突破，使学生的音乐素质得到全面提高。【篇二】一学年来，我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合 本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳

5、，兢兢业业，使教学工 作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步, 现对本学年工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教 训。、师德表现方面:热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格 遵守学校的规章制度，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。二、教育教学方面:认真写好教学计划，提前备好课，写好教案，备课时认真钻研教 材，学习好小学信息技术课程指导纲要，虚心向老教师学习、请 教。力求吃透教材，找准重点、难点。掌握知识的逻辑，考虑教法, 解决如何把已掌握的教材传授给学生。 注意信息反馈，激发学生的情 感，

6、使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明 了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练 结合，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长, 提咼教学水平。三、工作考勤方面:我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。 并积 极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。以上是我一年来的工作总结，不足之处清各位领导及老师指正.我定再接再厉，努力工作.【篇三】一学期来，我工作认真踏实，在每一节课上课前，都要查阅大量 的资料，了解与本课内容相关的知识点，然后进行细致地备课，而且 不断对教学方法进行探索、反思，优化课堂教学，在愉快的教学中取 得一定的效果。同

7、时，也虚心地向其他优秀教师学习好的经验，好的 教学方法，进而尝试着运用到自己的教学过程中。 现就本学期的教学 作一次简单的总结。一、熟读教材，因材施教，根据实际合理安排教学计划。开学初，本人对教材进行全面分析，对教材的目的、目标都进行 了正确的把握。并根据二年级、五年级学生的基础和接受能力的不同 而对教材内容进行合理的取舍，合理地安排好学期教学计划。在对学 生有了初步分析以后，各个年级的学生在接受能力，知识基础与兴趣 上都是不尽相同的，所以我制定了不同的教学目标，一个学期下来, 学生的整体音乐素质方面有了较大的提高（尤其在节奏上面），学生的 音乐接受能力也增强了，使音乐教学取得了较高的质量。二

8、、在教学中多采用启发、引导式，运用多种手段，充分调动学 生的学习兴趣与参与兴趣。在教学中，学生开始时是处于一种被动状态下的， 但教学毕竟是 教与学的一个过程，在这个过程中学生应该是主动地学。 整个教学过 程中，学生应该是从“要我学-我想学-我要学”这一过程转变的。为了达到这个目的，一方面，我在教学模式上采用一些适当的发问, 吸引住学生的注意力，并不断地对学生进行启发，诱发学生进行积极 的思考;另一方面，我通过大量的实物展示与课件相结合，充分调动 学生学习的积极性与学习兴趣，从而达到课堂教学地优化。三、在教学中添加一些游戏表演、增加趣味性。音乐教学中，在比较枯燥的欣赏和乐理课上，学生的兴趣比较低 落，教学比较难开展。本人就大胆的在这些教学中加入适当的游戏表 演，增加课堂教学的趣味性。学生在课堂上的积极性大大提高，课堂教学收到了事半功倍的效果。如：四分音符（学生用“走”来感知）;八分音符（学生用“跑”来感知）。通过我的努力，在