第20课《妈妈的账单》课堂实录

1、第 20 课妈妈的账单课堂实录 师：同学们，在这组课文当中， 我们学习了可贵的沉默， 这可贵的一分钟的沉默让同学们变 得懂事了， 也让我们懂事了， 今天我们要去认识一个名叫彼得的小男孩， 看看他经历了什么 事情，又明白了什么 板书：妈妈的账单 生齐读课题 师：请同学们把课本翻到 83 页，谁来读读阅读提示，其他同学认真听，边听边想，学习提 示给我们提出了哪些要求 生 1 读学习提示。学习提示中出现了一种芬尼， 这时德国以前使用过的一种货币单位， 由此我们也可以知道这 是一个发生在一个德国家庭的一个故事， 谁听明白了， 学习提示给我们提出了什么学习要求，0 芬尼，再生 2：学习提示要求我们了解课

2、文中讲了一件什么事，想想妈妈为什么写的都是 想想小彼得看到妈妈的账单时是怎么想的， 师：看来，你已经读懂了这段学习提示，同学们，学习提示很重要，它可以帮助我们自己学 好课文接下来就让我们带着这些问题和要求一起去学习课文吧。 先请同学们默读课文， 边读 边想想课文讲了一个什么故事 生默读课文 师：谁来说说课文讲了一个什么故事 生 1：课文主要讲了彼得用一份账单向妈妈索取做家务的报酬，妈妈把钱付给了彼得，自己 也开了一份账单，上面写着妈妈为彼得做的每一件事情，都是 0 芬尼。师：谁听清楚了，生 1 讲到了哪些内容， 生 2：生 1 讲到了彼得用一份账单向妈妈索取做家务的报酬 师：还讲到了什么 生

3、3：生 1 还讲到了妈妈把钱付给了彼得，自己也开了一份账单，上面写着妈妈为彼得做的 每一件事情，都是 0 芬尼。师：有两张账单，一张是彼得写给妈妈的，还有一张是妈妈写给彼得的， 生 4：生 1 还应该讲到彼得感到十分羞愧，把钱还给了妈妈， 师：你补充得非常好，这个内容很重要， 不能漏掉，接下来就请同学们把这篇课文主要讲了 一个什么故事说给同桌听一听吧。同桌交流。师：谁能来说一说呢 生 4：课文主要讲了彼得用一份账单向妈妈索取做家务的报酬，妈妈把钱付给了彼得，自己 也开了一份账单， 上面写着妈妈为彼得做的每一件事情， 都是 0 芬尼，彼得看了后感到十分 羞愧，把钱还给了妈妈。师：说得很清楚，又很

4、完整，课文当中彼得和妈妈各写了一份账单，请同学们拿起课文，我们请男同学们来读读彼得写的这份账单。女同学读读妈妈写的这份账单。男生读彼得写的账单。女生读妈妈写的账单。师：读了这两份账单，你们有什么想说的吗？ 生 1：我觉得小彼得只为家里作了一点点事情，他就觉得自己很了不起，还要向妈妈开账单 索取报酬， 师：彼得的确帮妈妈做了一点点事情，但这样就要向妈妈索取报酬吗？ 生 2：我觉得彼得这样做很不应该师：的确很不应该 生 3：通过对比两份账单，我发现彼得做的每一件事都一一列出了价钱，而妈妈做的每一件 事都是 0 芬尼，小彼得是想向妈妈要钱，而妈妈却不要彼得一分线。师：你发现了两张账单的重要差别 生

5、5：从妈妈的账单里可以看出，妈妈为彼得做了很多事情，这些事情比彼得做的事要了不 起多了， 师：在彼得的账单上，一点点小事就斤斤计较，而妈妈为彼得做了那么多重要的事，又做了 那么多年， 但从来不要彼得任何回报， 读到了这里， 你们想到了用哪些词语来形容妈妈为我 们做的一切吗？ 生 1：辛劳，不辞辛苦，不求回报，默默奉献，伟大，无私 师：妈妈任劳任怨， 为我们做了数不清的事， 却从来不要我们任何回报， 这就是无私的母爱， 同学们，我们一起再来读读妈妈写的账单 生齐读妈妈的账单。师：再一次读了这份账单，你又有什么新的体会吗？ 生 1：我觉得和妈妈付出的相比，彼得所做的事实在是微不足道，生 2：他开的

6、那份账单，是会让妈妈伤心的，他不应该这么做。师：你们体会得很好，那么小彼得认识到自己的错误了吗？ 生 3：彼得读了妈妈的账单，认识到自己做错了，我是从最后一个自然段看出来的，师：就请你读给大家听一听吧。生 3 读最后一段。师：这个自然段可真好，同学们，请你们一起再来读读这个自然段吧。生齐读最后一段。生 4：老师，在这一自然段中我不太明白蹑手蹑脚是什么意思师：有谁知道这个词语的意思 生 6：这查这词典，蹑手蹑脚的意思就是形容走路时脚步放得很轻。师：你很会学习 生 7：我明白了， 一定是小彼得心里觉得羞愧， 觉得不好意思， 才会蹑手蹑脚的走近妈妈的。师：很有道理 生 8：小彼得是个懂事的孩子，他看

7、到妈妈的账单后，感到羞愧了，师：很好，你们都很会读书，接下来就请同学们再来读读这个自然段，边读边找一找，哪些词语也能看出小彼得感到羞愧了，把这些词语画下来。生自读最后一段。师：你们找到了哪些词语呀生 1：我从这些词语看到彼得认识到自己做错了，羞愧万分，嘭嘭直跳的心，小心翼翼师：谁还有补充的生 2：我还画了一个藏字，他觉得不好意思了，他不想让妈妈看到他羞红的脸。师：你同意你的看法，彼得看到了妈妈的账单后， 感到很难为情， 他也感受到了妈妈对他的 爱，所以他把小脸藏在妈妈的怀里， 以此表达他对妈妈的歉意， 老师想请女同学们再把这个 自然段读一读。女生齐读最后一段。师：看了妈妈这一份特殊的账单，彼得

8、羞愧万分，他做了一系列的动作，学们想象一下，此时此刻，小彼得想对妈妈说些什么呢？却没有说话，请同生 1：或许小彼得会说，妈妈，我对不起您，我会做个懂事的孩子。师：是啊生 2：彼得或许在心里默默地说，妈妈，你为我做了那么多事，谢谢您。生 3：也许他在想，妈妈，我让您伤心了，请您原谅我的不懂事，妈妈，我爱您。师：看来，彼得也是一个懂事的孩子，他已经知道自己做错了，同学们， 课文的最后一个自然段来读一读吧。让我们有感情地把生齐读最后一自然段。师：同学们， 这是一篇感人的课文， 值得细细品读， 接下来就请大家再把课文连起来读一读， 读完之后，你还有什么想说的，说给同桌听一听吧。生自由读课文。同桌交流。

9、师：还有谁想说什么？生 1：我们的爸爸妈妈也为我们做了许多事情，而他们也从来没有想过向我要报酬，师：是啊。生 2：我觉得有的时候，我还要比彼得不懂事，彼得还为妈妈做过一点事，我却什么也没有 为妈妈做过，师：今天回去，就帮妈妈做做家务吧。生 3：妈妈在我生病的时候，整天地照顾我，安慰我，在我最能给我勇气和信心的人就是妈 妈， 师：是啊， 彼得妈妈的这份账单，一定没有把妈妈为我们做过的所有的事都列出来。在你成 长的道路上， 你的妈妈还为你们做过哪些事情呢？如果现在由你来写账单， 你会写些什么呢？ 同学们，请你们写一写吧。师：谁来读读你写的账单， 生 1：我是这样写的， 半夜里经常起来给我盖被子， 0 元，每年我生日的时候， 送给我礼物，0 元，生 2：每天给我做饭， 每天供我吃好，穿好，师：妈妈对你可真好呀。0 元，每天拼命地工作，供我上学， 0 元，每天辅导我写作业， 0 元，0 元，师：真是一个好妈妈，还有谁要读一读生 3：全有的衣服都是妈妈洗的， 0 元，每天把家里打扫得干干净净， 0 元，让我在合适的 环境里生活， 0 元，每天晚上睡觉前给我讲故事 0 元，在我取得好成绩时，给我鼓掌，在我 遇到困难和失败的时候，给我鼓励， 0 元谁 那么妈妈给予我们的爱就像春天 以表达我们对妈妈的爱吧。师：