用估算解决问题

1、第二单元第 10 课时用估算解决问题（ 2）教学内容：第二单元用估算解决问题P30 例 9 及相关练习。教学目标： 1、使学生掌握运用估算解决实际问题的方法。2、使学生学会从多角度思考来解决问题，培养学生灵活运用各种方法解决问题的能力。教学重、难点： 运用所学的知识解决一些实际问题。课前口算练习：一、美好好预学： 明确目标，我预习课本两遍啦1在实际生活中你遇到过用估算解决问题吗？请举出例子。2你知道什么情况下不需要精确计算，用估算去解决问题吗？3在用估算解决实际问题时，有多少种方法呢？二、美好知识：1（1）2 元一枝笔，带 15 元可以买多少枝？（2）2 元一枝笔， 15 元可以买 8 枝吗？

2、你是怎样想的？需要多少个包装2（1）这批月饼有256 个，每盒？个盒子装4 个。（ 2）有 58 个包装盒，够这批月饼有253 个，每装吗？个盒子装4 个。“够装”是什么意思？解决这问题需要精确计算吗？假如是 60 个包装盒，比 58 个还多。每个盒子装4 个， 60 个包装盒能装（）个。列式是（），你的答案是（）。假如把253 个月饼看作250 个，每个盒子装4 个，需要（）个包装盒。方法是（），你的答案是（）。你是怎样想的？多少个包装盒才装得下？三、美好交流：1、第 1 题：第 2 题：质疑：什么时候需要精确计算？指名回答，展示学生作品，集体订正。2、第 3 题：（1）从图中你知道了什么信

3、息？要求需要多少个包装盒？你是怎样计算？你是怎样列式的？256÷ 4 64（个）（2）“够装”是什么意思？假如是 60 个包装盒，比 58个还多。每个盒子装4 个， 60 个包装盒能装（ 240）个。列式是（ 60× 4），答案是（240）。假如把 253 个月饼看作 250个，每个盒子装 4 个，需要（63 ）个包装盒。方法是（ 250÷ 4 62（盒） 2（个），答案是（ 63（个）。你是怎样想的？多少个包装盒才装得下？250 ÷ 4 62（盒） 2（个）62+163（盒）为什么要加 1（因为余下的2 个月饼也需要装一个盒子才能装完）3、回到 P30

4、 例 9：出示主题图。 1、从中你知道了哪些信息？2、（ 1）此问题是“够装吗”，即要求18 个纸箱能不能装得下182 个菠萝，所以不需要精确计算，只要估算就可以了。方法一： 182020×8=160（个）160 18220 个纸箱也只能装下 160 个，所以 18 箱不能装下 160 个菠萝，更不能装下 182 个了。方法二：把 182 估小成 180，180÷820，需要的纸箱肯定超过 20 个，用 18 个纸箱装不下 182 个菠萝。182180180÷820（箱） 18（箱）答： 18 个纸箱不够装。（2）摘了 182 个菠萝，每箱装 8 个，要求需要多少

5、个纸箱才能装下，用除法计算。 182÷ 8=22（箱） 6（个）22+1=23（箱）答：要 23 箱才能装得下。美好回顾：在实际生活中，有时计算结果要加 1，比如装物品、液体等；有时计算结果要减 1，比如用钱币去买东西、用绳子捆绑物品等。在估算的实际应用中，要结合具体的情境来进行正确估算。美好检测： 准确、规范、快速1我带 900 元，够买这每个高压锅都是465 元。两个吗？2、老师和学生共318 人。有 8辆车，够坐吗？限坐 42人3.我准备了408 元购买套餐给游客，最多能买多少份？每份套餐9 元美好拓展： 想得多。想得深，想得广！同学们参观军事飞机展览。一共有 50 架飞机，按侦察机、直升机、轰炸机、歼击机的顺序编队，最后一架是什么飞机？板书设计：板书设计：用估算解决问题方法一： 18 2020 × 8=160（个）160 182方法二： 182180180÷820（箱） 18（箱）答： 18 个纸箱不够装。（2）需要多少个纸箱才能装下？182÷ 8=22（箱） 6（个）22+1=23（箱）答：要 23 箱才能装得下。在