第二章第一节：地球的运动、高文勇MicrosoftWord文档

1、第二章 第二节：地球的运动（第一课时）教材分析：本节教材是讲述自然地理学最基本的知识地球的自转及其最基本的运动规律。本节教材位居地球和地图的第二节，通过对本节教材的学习，让学生对地球的运动 有一个大概的了解，让学生对地球运动的基本状态建立初步的感性认识。学习与导学目标： 1、通过读图 1.14 及分析材料，简述地球自转的方向、周期、旋转轴等特点 2、能够用地球仪正确演示地球自转 3、通过合作学习并联系实际生活，阐述产生昼夜更替以及时差等地理现象的原因。4、通过生活小体验，用实例解释时差现象，并说明在现实生活中需要具备时差知识。教学重点： 1、地球自转的概念、运动方向、周期，昼夜更替的原因 2、

2、实例解释时差现象 教学难点 : 1、昼夜更替的原因 2、实例解释时差现象 教学方法 : 读图、演示、讨论、小组合作、体验为主的教学方法 教学准备： 地球仪 多媒体课件 教学过程 :、揭题示标 导入揭题；展示“日出、日落”的图片，教师陈述：日月星辰的东升西落、是我们非常熟悉的自然 现象，为什么每天的太阳总是从东边升起，西边落下呢 ?学习本节内容后，同学们就能找到答案了。板书第二节 地球的运动（第一课时）、地球的自转 出示目标 1、能用地球仪正确演示地球自转，并能说出地球自转的定义、方向、转动一周所需要的 时间、自转所产生的现象 2、用简单的工具正确演示昼与夜，以及昼与夜交替。3、用实例解释时差现

3、象，并说明实际生活中需要具备时差知识。集体朗读学习目标、学习指导 请大家认真默读课本 11-13 页及图 1.14 1.17 的内容， 请大家带着问题阅读课本，在1、自学的同时请同学们将内容在课本上做标记。 5 分钟后回答下列问题日心说”是由哪位伟大的科学家提出的，基本观点是什么？ 2、什么是地球的自转，地球沿哪个方向绕什么自转？自转一周是多长时间？ 3、由于地球的自转产生了哪些地理现象？ 4、地球上分多少个时间区域？（ 1 小时转动多度？） 5、想一想人们以 1 天为单位的起居和作息时间与地球自转有什么关系？ 6、通过观察地球的自转，在南、北两极上空看地球自转它们的方向一致吗？有什么不 同？

4、 三、自研共探 自研、学生自学 6 分钟，边看边划正确答案 共探、时间 3 分钟 1、如果地球是个透明的球体，地球上是否有昼夜现象？ 2、如果地球不自转，地球上是否有昼夜3. 地球自转产生的现象是昼夜现象还是昼夜交替现象？ 四、学情展示按小组找同学分别展示自主学习的成果，不足的地方找同学纠正并补充。给每个小组做1、好打分评价，选出优胜小组。日心说”是由哪位伟大的科学家提出的，基本观点是什么？2、什么是地球的自转，地球沿哪个方向绕什么自转？自转一周是多长时间？ 3、由于地球的自转产生了哪些地理现象？ 4、地球上分多少个时间区域？（ 1 小时转动多度？） 5、想一想人们以 1 天为单位的起居和作息

5、时间与地球自转有什么关系？ 6、通过观察地球的自转，在南、北两极上空看地球自转它们的方向一致吗？有什么不 同？ 教师演示 手拿地球仪，用手拨动地球仪。1、先自东向西的拨动地球仪，让学生判断是否正确。学生提出异议后再重新做正确演 示。2、在自西向东拨动地球仪的同时，教师转换地球仪的观看方位，同时提醒学生地球自西 向东转的方向一直保持不变，是大家观看的方位发生了变化。让北极上空正对学生，让 学生观察；之后让南极上空正对学生也让学生观察。让大家用手指描绘自己看到的地球 自转的形态。（北逆南顺） 学生演示 邀请一个学生演示地球的自转，并调整地球仪的方位观察北极上空与南极上 空看到的运动形态。 及时检测

6、 以两极为中心的经纬网图的判读 设疑讨论： 1、假如地球是透明的,地球上将会出现怎样的状况？ 2、地球是不透明的球体,假定它是静止的,地球表面向着太阳的一面和背着太阳的一面各有什么现象？而地 球自转又会产生什么地理现象呢？展示图片 1.17 ，让学生以 4 人小组共同探讨：在同一时刻，姨妈和畅畅互致问候 时，为什么会有时间的差异，大概相差多少小时？ 小组成果展示 最先完成探讨任务的小组推选代表展示探讨结论，不足之处其他小组及 时补充。五、归纳总结。昼夜更替的原因： a.地球是个不透明的球体b.太阳光的平行照射C.地球的自转，总之天空之所以为白色, 是因为太阳的照射，由于地球是不透明的球体，太阳

7、在照射时只能照到一半。又由于自 转的存在就有了地球上昼夜的更替。时差由于地球自西向东转，东边时间总比西边早，按地球24小时转动360度计算，经度每隔15度，时间相差1小时。由此可以从图上看出，北京和纽约大约相差13小时。地球之多少自转方向自西向东周期一天（约24小时）旋转轴地轴产生的地理现象日月星辰的东升西落、昼夜更替、时间差异视频欣赏观看视频“昼夜的更替”六、巩固提升、读图和故事回答问题:哄堂大笑。为什么?出这两个不动点。S'q1、小陶按照图中箭头所指的方向拨动地球仪，引来大家3、用直线把两点连接就是我们说的，它真实存在吗?、读图回答问题:汕|帕11、此图中，大海和小山两位同学，时至午餐的是深酣睡的是2、图中的虚线BC表示了界。图中的A点，这时正好是一天中的什么时候?的分3、图中的大海同