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文档简介

1、永吉县实验小学自强学案课题100以内数的顺序和比较大小导学人数学一年级上课时间新授14本知识点例1: 了解100以内数的顺序，知道单、双数 例2:掌握比较100以内两个数大小的一般方法。落 实 方 法独立思考 合作交流检 测 手 段检测题（见教学过程）自评自改1、通过填写百数表，了解100以内数的顺序，知道单、双数，发现百数表中隐含的一些排列规律， 掌握比较100以内两个数大小的一般方法。2、 能根据数位的意义及发现的规律，解决一些简单的问题。并能正确使用“ ”“ V” “ = ”，比较两个数的大小。3、在独立思考和合作交流的过程中探索规律，培养自主探索精神、创新意识和归纳概括的能力， 进一步

2、培养数感，渗透估计、优化等数学思想方法。重点：了解100以内数的顺序，掌握比较_100以内两个数大小的一般方法，能正确使用“”“”或“ V”比较大小。(2) 汇报： 填的是 “ ”。 说说自己的比较方法。 当两个两位数十位上的数一样时，就看个位上的数，个位上的数大，这个数就大。(3) 学生在本子上判断结果，指生汇报。3. (1 )如果十位上的数不同， 先看十位上的 数，十位上的数大的，则这个数就大；(2)如果十位上的数相同， 再看个位上的数, 个位上的数大的，则这个数就大。1.借助计数器直观比较， 在比较81与18时, 讨论：这两个数都有 8和1,为什么81比18 大呢？学生交流汇报，虽然这两个数中所用的 数字一样，但数字的位置不同， 这两个数的大 小也就不同。2.在比较98和89时，再举一个类似的例子。自己在书上连一连。再说一说，你是怎么想 的？自己在书上独立完成。 说一说自己的思考过程。比较两位数的大小、数字的顺序、百数表。指生回答，说一说是怎么想的。100以内数的顺序和比较大小4225百数表的规律12J4n百ft91111112J51-1(51617IKJ92021122J242?26272N29Sll5132355J35363N4114142434.4J?輛474S495(1訂52話S-I ?7翱59Ml6162阳646ft676KG97(171727

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