昆虫教学设计

1、教学设计：第 11 章 空中的生物第2节 昆虫石马中学 王秀芳一 、教案背景1.面向七年级的学生2.江苏科学技术出版社七年级生物第四单元第11章第 2节3.课前准备：（1）教师准备：搜集相关的图片、视频、文字资料，制作多媒体课件，蝗虫的模型和标本。（2）学生准备：预习课文，了解昆虫的结构、习性等。二 、教学思想生物科学是一个不断探究的过程， 在教学过程中， 以生为本， 引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐步提高学生生物素养。本节课的教学设计首先从学生已有的知识出发， 依据学生现有的知识能力水平，确定教学目标。选择一定的教学策略和教学媒体，为学生“学会学习”提供条件，逐步养成自主性学习的习惯

2、。（一）教学目标知识目标：列举常见的几种昆虫，概述昆虫的主要特征。能力目标：通过对蝗虫的观察， 培养学生的观察能力； 通过合作学习培养学生的合作沟通能力。情感目标： 通过本节的学习，使学生初步形成关注与生物学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的能力、关注生命的科学态度。（二）教学重点难点教学重点：观察蝗虫，并且概述昆虫的主要特征。教学难点：观察蝗虫。三、教法、学法分析（一）教法分析本节课中，在以生为本的原则下， 我将采用的教学方法有： 观察法、探究法、多媒体与传统教学相结合的方法、讨论分析法、课堂练习法。（二）学法指导本课通过学生自主、合作学习的方式了解新知识。 分组合作对知识进行探究、

3、观察、思考、讨论，在解决问题的过程中，深刻地理解知识。使学生能够在比较轻松的状态中，掌握了本节课的教学重难点。1四、教学资源：1多媒体课件。2蝗虫的模型和标本。五、教学思路 ：展示资料，提出问题，探究活动，分析问题激发兴趣形成新知感悟深化，联系生活，巩固新知升华知识六：教学过程教学 教 学 教师活动 学生活动环 内容节由“五1.提问：同学们是不是很爱看动画片？下面老设计意图彩缤师就为大家播放一段小动物的视频，请观看。情纷的2.播放视频资料。景昆虫”导的视入频资料引入新课1. 刚才大家看到的这类动物叫什么名字？2老师通过两组数字，简单介绍“昆虫”在动昆虫物界中的地位。新的共3请同学说出几种熟悉的

4、昆虫的名字。(老师授同特板书。）征4结合教材，总结昆虫的共同特征。5请同学上黑板，画出昆虫的简图。 （老师给与简短的评价）新1课件展示教材图片、 选择几种昆虫的图片进授行展示。认识2向同学介绍你熟悉的昆虫的习性。昆虫简短回答老师的问题，观看视频，进入学习情景。1回答老师的问题。2学生仔细倾听。3通过自主学习，理解昆虫的共同特征。4积极踊跃的参与到课堂的教学活动中。思考问题，大胆的跟老师、同学进行交通过视频资料，激发学生学习的兴趣 。1自主学习使学生积极主动地获取新知，同时也提高学生分析问题的能力 。2活跃了课堂气氛。问题的设置体现了层次性，给那些不爱2情蝗虫1通过 PPT 展示“蝗虫的资料”

5、。景的背3 观看“蝗虫”的视频资料。导景资入料自蝗虫1结合 “信息库”的有关内容，通过大屏幕主的结展示问题：探构（ 1） 看一看，蝗虫的身体可以分为哪几个部分？究数一数蝗虫有几对足？几对翅？找到它的单眼和复眼，单眼和复眼的数目各是多少？观察蝗虫的口器。2把蝗虫的标本展示给同学。3把蝗虫的模型展示给同学 .4引导学生自主学习、合作学习，并进行适当的帮助和指导，对学生学习中遇到的问题作个别辅导。交蝗虫1教师做为平等的一员参与交流、讨论，除对流的结交流起组织作用外，还要对交流点评、点拨，讨构（ 2） 以保证交流的正确性和有效性。论2教师提出讨论的问题， 把握导向， 适时鼓励。流。回答问题的同学，更多

6、的机会。1.大家用心了解蝗灾体会。会造成严2.观看视频。重的农业灾害1依据步骤，让学生亲进行自主探历探究的究。过程，掌握2观察蝗虫的探究的基标本以及模本技能，并型，积极思考提高学生老师提出的问观察、分析题。问题的能3收集处理各力种信息。积极主动同学上黑板，的参与课通过鼠标操堂教学，提作，完成对蝗高课堂交虫结构的理解流的有效性。通过大屏幕展示问题： 蝗虫具有蜕皮的习性，课蝗虫它们蜕下来的是什么？堂的结蝗虫具有发达的后足，对它们的生存有什么练构意义？习蝗虫的翅与鸟类的翅有什么区别?探究“气门 ”的作用自昆虫1.展示一组图片。主与人2.自主学习第 90-91 页相关知识。学类的习关系归1.强调用实事

7、求是的科学态度看待事物，用辩纳证的、发展的观念分析事物。小2在学生发言的基础上， 帮助学生理清知识体结系1思考并回答老师提出的问题。2课后继续探究蝗虫的气门。阅读教材相应的内容，理解“昆虫与人类的关系”。1修正自主探究过程中的各自观念。2明确本节课的教学目标。通过问题的探究、讨论，使大家更清楚地了解蝗虫初步形成关注生命、关注社会的科学态度。让学生自己小结，即活跃了课堂气氛，又3培养了学生口头表达能力；七、板书设计如下第 11 章空中的动物第二节昆虫一、昆虫的共同特征：（蝗虫）头：1 对触角，1 对复眼，1 个口器 （3 个单眼）胸：3 对足， 2 对翅膀：腹 :（气门）二、昆虫与人类的关系1.有利：蜜蜂、家蚕、蝴蝶等2.有害：如螟虫、蚜虫、天牛等八、教学后记：本节课教师遵循