新型玻璃教学设计11

1、教材分析：本文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝 玻璃、变色玻璃、 吸热玻璃、吃音玻璃的特点和作用。 课文条理清楚， 层次分明，用词准确，表达生动形象，且运用了多种说明方法。设计理念：1常识性说明文语言浅显，通俗易懂，但学生学习易觉得枯燥 乏味。学习本文时，通过创设情境，引发学生自主学习的兴趣，从而 促进学生的主动发展，发挥学生主体性，真正落实学生的主体地位。2力求实现阅读教学的“生活化”。现代教育把关注人的发展 作为价值取向， 本设计力求通过设计评选“最佳推销员”、 “小小发 明家”等环节， 体现学习语文与生活的紧密联系， 引导学生明白学习 语文的过程同时也是提高生活技能的

2、过程， 从而更加明白学习语文的 重要性，促进学生的全面发展，提高语文素养。教学目标：1学会本课生字新词，能联系上下文或运用工具书理解词语。 理解课文内容，知道课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。正确、 流利、有感情地朗读课文。2领悟作者的说明方法，进行说、写训练，发展表达能力和创 新思维能力。3了解当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学科学、爱 科学、用科学的积极性，以及为科技的发展而勤奋学习的积极性。教学重点： 知道新型玻璃的特点及作用， 学习作者介绍玻璃的表达方 法进行说写训练。教学难点：领悟各种玻璃的不同的表达方法 教学过程： 一、联系生活，激趣导入孩子们，玻璃，在我们的日常生活中随处

3、可见。谁想介绍一下自己对玻璃的了解 ?（学生纷纷介绍自己所熟悉的玻璃，诸如有机的、无机的、有色的、无色的、薄的、厚的等等。）你们知道得还真不少。 今天我们要学的内容与玻璃紧密相关（板书课题新型玻璃）。读了 这个课题，你有什么疑问呢？（课文所介绍的玻璃与我们平时见到的 玻璃有什么不同呢？新型玻璃有什么特点？它有什么作用？）孩子们，今天的语文课我们将举办新型玻璃展销会。你们看，我 们的展销会吸引了这么多的客商。那么，大家就是展销会上的推销员， 你们的任务就是将你们公司生产的新型玻璃推销给在场的每一位客 商，大家有信心吗？我非常相信你们，你们的推销一定会非常精彩，非常成功的。不 过，要把你们公司的新

4、型玻璃推销出去，你得首先学好课文，熟悉新 型玻璃。你们都想学习了解有关新型玻璃的哪些知识？（根据学生的回答板书：名称、特点、作用） 二、自主学习，理解内容（一）自主学习生字新词，扫清阅读障碍。1学生自学，教师检查学习效果。（1）检查下列词语的读音，理解带点字：安然无恙、藕断丝连、 急促、报警、嫌疑、即使、盗窃、犯罪、噪音等。（2）是抽查个别学生读课文。2. 这篇课文，介绍了几种新型玻璃？请生找出。（二）自主学习，完成表格，理解内容。1要当好推销员，让更多人了解 “新型玻璃”，我们应该先了 解其特点和作用，请同学们先自读课文，完成表格内容。要求： （要 重点画出特点和作用，概括出来。）（2）小组

5、合作填写表格并注意玻璃名称与特点的联系。新型玻璃名称特点作用夹丝网防盗玻璃有层丝网，自动报警防盗，用于重要部门夹丝玻璃坚硬不碎，藕断丝连安全不易伤人，用于高层 建筑变色玻璃反射阳光，改变颜色调节室内光线，用于建筑 物吸热玻璃夏天挡光，冬天挡冷房间冬暖夏凉，用于窗户吃音玻璃临街窗子，消除噪音房间减少噪音，用于临街 窗子2.交流自主学习和填写表格的情况。小结：课文用五个自然段介绍了五种新型玻璃，每一种玻璃都是 先讲特点，再讲作用。另外段与段之间的衔接过渡自然，且富于变化3. 指导逐段细读品析，领悟多种说明方法。这篇课文除了条理清楚、层次分明之外，文章运用了哪些说明方 法来介绍新型玻璃的？ 三、召开

6、新型玻璃展销会，评选最佳推销员。1组内自主练习。我们知道了这五种新型玻璃的特点和作用， 为了让更多的人来认识并购买，下面大家就来当一次推销员，想想怎 样介绍才能赢得顾客的青莱呢？引导学生总结出友情提示：（1）要 介绍好新型玻璃的特点及作用；（2）推销要恰当地运用说明方法；（3）推销具有创意，注意语言表达、态度等。请同学们先自己在小 组内推销，选出本组最有特点的推销员。2.全班交流，评选。老师当主持人，学生当评委，师生共同评 选出创意最佳、推销词最佳、推销效果最好的“最佳推销员”。小结：刚才的推销，大家都使出了自己的看家本领，真可谓是“八 仙过海，各显神通”。如小敏一句“走过路过，不要错过”的俏皮话， 小刚的中英文推销这些方法都极大程度地拉近了推销员与顾客 的距离。四、拓展延伸，训练表达在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要的作用。在新型玻璃 的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。1请同学们根据生活的需要，结合课前预习时对新科技的了解, 设计一种新型玻璃，用一段话写清楚了，最后评出“小小发明家”。2.学生写，教师巡视指导。3、学生读，师生点评，评出“小小发明家”。4. 小结：真