恒口高中学校网络研修与校本研修整合培训实施方案 副本

1、恒口高级中学学区 2017 年“国培计划“网络研修与校本研修整合培训实施方案为贯彻落实陕西省教育厅、陕西省财政厅关于做好2017 年“国培计划”陕西省乡村中小学和幼儿园教师培训项目实施工作的通知 （陕教【2017】 177 号）、陕西省教育厅陕西省财政厅关于公布 2017 年“国培计划”陕西省乡村中小学和幼儿园教师培训项目承办单位暨下达培训计划的通知（陕教【 2017】270 号）文件精神，以校本研修为基础，以网络研修为支持，结合恒口高级中学实际，特制订本网络研修与校本研修整合培训实施方案。一、 成立恒口高级中学校本研修与网上研修整合工作领导小组组长：侯青春（校长）责任组长：付远鸿（副校长）校

2、级管理员：付远鸿（副校长）成员：、付波（语文教研组长） 、王辉（初二年级组长）雷勇（生化教研组长）、王康（数学教研组长） 、赵放（英语教研组长）二、研修主题紧扣教学目标，突破重难点。三、研修目标1. 教师课堂教学在研修中走向优化使中学教师聚焦一堂课的教学目标的确定与实施， 自主完成一个基于课标要求的教学设计； 聚焦学生学习重难点解决策略， 自主完成一个突破重难点的教学活动。2. 学校校本研修质量提升结合学校实际， 开展基于 “教学目标确定与实施” 、“学生学习重难点解决策略”的主题研修活动，提升教学指导管理团队的校本研修管理力和指导力。积累基于课标要求的优秀教学设计、突破重难点的课堂教学活动案

3、例等等，充实校本资源库。充分利用网络研修优质资源、平台工具、专业引领，提升校本研修质量，探索有网络研修环境支持的高效校本研修模式。通过“组推校赛校推镇赛” 的形式，为各学科沉淀一批课堂教学精品案例库。三、研修对象与时长研修对象：共 20 人。研修学时： 120 学时四、研修形式1本次培训采取混合式研修形式，将网络研修、校本研修、现场实践相结合，中国研修网组织专家团队进行线上研修指导。网络研修 重在“学” 利用网络平台上的学习、活动研讨、实践作业的完成，研习理论、研磨案例、分享经验、提炼方法，提升自己的专业素养。校本研修 重在 “研” 参照网络研修与校本研修“时间同步、内容同步、考核同步”原则，

4、学校结合教学实际开展，将网络研修落实在集体备课、研课磨课、观课议课等校本研修活动中，增加研修效果。现场实践 重在“用”学员在课堂中实践， 巩固深化研修所学，不断反思、总结、提炼自身经验，形成个人特色。五、研修阶段中小学教师网络研修与校本研修整合培训安排2阶段第一阶段反思经验问中学（ 2017.10.23-11.1 ）第二阶段借鉴经验学中做（ 2017.11.2-12.2 ）第三阶段改组经验做中改（ 2017.12.3-12.27 ）第四阶段分享经验绽精彩（ 2017.12.28-2018.1.8 ）研修内容混合研修活动实践任务网络研修（学员）校本研修区域研修（坊主）1. 制订网络研修与校本研修

5、整合计划，召开工作部署大会；学习课程，确定一节课的教学2. 组建校级坊，教研组确定研修主1.方案解读、平台操作目标，在分析学情的基础上，题，制订教研计划；线上研讨：围绕如何确定学生的作业 1：2.核心素养通识 +学科素养结合教材内容、课标要求，形3. 以教研组 / 备课组为单位组织教学习起点和设计学生学习任务，教学设计3.导读类课程成三维目标，要求：学生可操研活动，围绕一堂课教学目标的确分享你的经验。作、教师可检测。定，说清学生学习的起点和终点，结合教材内容、课标要求，研讨怎么学更有效。1.重难点导读学习课程， 参与研课磨课活动， 大学科以教研组为单位，小学科以作业 2：反思提炼针对性教学策略

6、，形片区为单位组织教研活动： 围绕“判线上研讨：围绕“学习重难点如2.重难点解决策略类课程教学活动成一份突破重难点教学活动研断难点、化解难点、解决效果”组何解决”分享你的经验3.课堂教学案例类课程研磨单磨表单织观课议课活动。经过研课磨课活动及专家线上线下实践测评， 组织赛课评比活动，1. 围绕“谈反思，促发展”组织1.信息技术工具类课程指导，完善改进自己的教学案线上交流活动作业 3：校级坊（学校教研组） 推选组内 “优2.信息技术助力课堂教学例（教学设计 +微课 / 教学片断 +2. 学科坊主组织精品案例评比教学案例品”（ 20%）；进阶练习）并上传活动（ 5%）。1.师德、心理健康等通识课程

7、参与“微课大赛”、“风范人1. 学校社区建设以区域为单位组织总结展示活2. 支持学员参与“课堂群英会”活动，分享经验、展示成果、专家/2.本地课程、示范案例物”等活动动及区域的精品展示活动点评。3六、组织保障1. 组织方式建立恒口高级中学网络研修社区：片区组长责任组长校级管理员坊主恒口高级侯青春付远鸿付远鸿王康中学校级工作坊：2. 具体职责。侯青春： 全面安排、协调片我校此次整合培训工作。付远鸿： 具体负责本校本次整合培训工作，督促坊主分阶段组织开展线下活动。付远鸿：制定本校整合培训工作方案， 分阶段提交研修简报， 分阶段进行线下研修活动成绩评定，推荐优秀学员作品集至项目组。坊主王康： 制定本

8、坊研修计划。根据研修主题，结合网络课程，组织线上线下结合的研修活动， 如集体备课、观课议课、研课磨课等。组编研修简报，定期参加研修网组织的主题分享会。对学员作品集进行评价、推优及精品点评。学员：根据研修安排，按照任务清单，按时完成线上课程学习、研讨和线上作业，参加校级坊主组织的各种线下研修活动。七、考核评价（一）成绩评定1. 学员任务学习必修内容（ 100 分）研修阶段课程学习研修活动实践任务实践测评（40 分)（ 9分）（21 分）（30 分）借鉴经验善反思90分钟 6分3分6 分针对线下研修活动及提炼经验磨设计210分钟 14分3分7 分各级坊主的评价， 校级改组经验出优课150分钟 10

9、分3分8 分管理员给坊员赋分： 满分享经验绽精彩75分钟 5分/分30分选课中心75分钟5分/拓展学习说明： 1. 拓展学习积分包括贡献积分、活跃积分和魅力积分，每15 个积分累计转换成（不设上绩 1 分。 2. 学员每天的积分有上限，最多为40 积分 / 天。 3. 学员在项目期间的总积分无限）上限。4活跃积分魅力积分作业、日志被评论： 1 个积分贡献积分看课： 1 个积分 /20 分钟/1 次写作业： 2个积分 /1篇 评分（作业、资源） ：1 个积分 /1次传资源： 2个积分 /1作业被推优： 20 个积分 /1次；篇 评论（课程、作业、日志、问答）：写日志： 2个积分 /1篇1个积分/

10、1次资源被推优： 2 个积分 / 次（被学友评分为10 分）；1 个积分发问答： 1个积分 /1篇 关注同伴：0.1 个积分 /1 次/ 次（被学友评分为 8 分）；参加活动（答疑） ： 1 个积分 /1次1 个积分 /1资源被下载：次2. 校（园）级管理员评价指标指标描述分值1.结合本校实际情况，将网络研修内容与本校/ 片区校本研修活动15相结合，以简报形式提交一份网络研修与校本研修整合工作方案。研修简报2.提交一期分阶段研修活动简报，可以是本校/ 片区研课磨课活动或赛课评课活动简报153.以简报的形式提交一份研修总结151. 学员参训率达到100%：计 10 分； 95%-99%：计 8

11、分； 90%-94%：计 6 分； 85%-89%：计 4 分， 84%以下不记分。组织管理202. 学员合格率达到100%：计 10 分； 95%-99%：计 8 分； 85%-94%：计 6 分； 75%-84%：计 4 分； 74%以下不得分。学员线下研修活动成绩评定：所有学员的线下研修活动成绩都被评实践测评25定得 25分，否则不得分。督促校级坊主组织研磨评优，推荐15%优秀作品集至项目组： 15%资源建设10以上计10 分； 12% 14%计 8 分； 811%计 6 分； 8%以下不得分。满分 100 分3. 校（园）级坊主评价指标指标描述分值个人学习力看课观看网络课程达到 300

12、 分钟，得20 分。20研修组织力简报上传三期简报， 一期研修计划、一期本坊研课磨课活30动简报、一期线下实践测评简报。研修指导力作品集评价为本坊学员作品集评分 （按照线下实践测评量表评价30分数），完成 100%，计 30 分； 70%99%计 24 分；5完成 50%69%计 18 分；低于50%不计分。推荐本坊 20%个人作品集， 20%：计 20 分；10%-19%：作品集推优20计 15 分； 6%-10%计 10 分； 5%以下不计分。（二）成绩运用。根据恒口高级中学要求， 本次整合培训成绩不合格者， 2017 年校本研修学时不予认定。八、工作要求：1、培训结果与本校年度教育教学工

13、作考核挂钩。2、各责任人（组长、责任组长、学员）按阶段要求、时间节点，认真完成阶段研修任务。附件 1 重难点突破教学活动研磨单附件 2 中小学教师网络研修与校本研修整合培训任务清单6附件 1-1阶段二作业：重难点突破教学活动研磨单（适合成熟及骨干教师）单位名称学科姓名课题教学目标表述1. 课标依据2. 教材要求目标设计依据分析3. 学情分析（ 1）教学目标设计1. 学习任务完成情况教学目标达成2.教材内容落实情况3.课标要求落实情况研磨后对于教学目标的确定与实施有什么新思考？重难点活动设计1.重难点表述（ 2）重难点教学活2. 重难点确定依据动设计73.重难点教学策略教学目标达成1.学习重点是

14、否合理2.学习难点是否解决3.教学策略是否有效研磨后，对于判断重难点有什么新思考？（ 3）比较研磨前后我的进步点教学改进8附件 1-2阶段二作业：重难点突破教学活动研磨单（适合新教师）单位名称学科姓名课题教学目标表述1. 课标依据2. 教材要求目标设计依据分析3.学情分析1. 学习任务完成情况教学目标达成2.教材内容落实情况3. 课标要求落实情况研磨后对于教学目标的确定与实施有什么改进点？9附件 2恒口高级中学教师网络研修与校本研修整合培训任务清单阶段学员坊主责任组长校级管理者线上线下线上线下线下线上线下第一阶段反思经验问中学（ 2017.10.23-11.1 ）第二阶段借鉴经验学中做（ 20

15、17.11.2-12.2 ）1. 参加学校组织的培1、组织一节公开课，1. 以简报形式提交1、协助校长，组训工作部署会。并组织交流活动，围完善后的网络校本织召开本次培训1.熟悉网络平台。2. 参加学校或片区教1、制定本坊研修计绕教学目标的确定，1、督促教研组确定研修整合培训工作工作部署大会。2.学习网络课程。研组为单位组织的教划，以简报形式提交说清学生学习的重难研修计划。 2、（可 方案。2、跟踪记录各坊3.参加 1个线上研研活动， 围绕一堂课教平台。点，结合教材内容，选）安排部署各教2. 结合学校 / 学区线下活动开展情修活动。学目标的确定， 说清学2、组织线上研讨。课标要求，研讨怎么研组开

16、展集体备教研组结构，在平况。4.提交 1份某节课生学习的起点和终点，学更有效？课。 3. 督促各校级台组建校级坊。的教学设计。结合教材内容、 课标要2. 督促学员上线学坊开展线上活动。求，研讨怎么学更有习，跟进参训率、学效。习率。1.学习网络课程。1、组织开展一次围绕1、督促各校级坊开提交一份研磨课活跟踪记录各坊线2.参加 1个网络研参加学校或片区教研1、 提交本坊研磨“判断难点、化解难展线上线下活动。动简报（图文并下活动开展情况。修活动。组开展的围绕 “判断难课活动简报。点、解决效果”研磨2、安排部署各教研茂）。3.结合第一阶段教点、化解难点、解决效2、组织线上研讨。课教研活动。组开展围绕“

17、判断学设计，提交 1 份果”观课议课教研活3、跟进督促学员参2 、督促学员上线学难点、化解难点、突破重难点教学研动。加线上学习。习，跟进参训率、学解决效果”研磨课磨表单习率。教研活动。10第三阶段1. 学习网络课程。2. 参加一个网络研修活动。1、跟踪记录各坊1、提交一份线下实线下活动开展情况。践测评（赛课评比）1、 组织赛课评比活2、根据学员各阶简报。动（即线下活动），2、 组织线上交流1、安排部署学校赛段校本研修参与并依据线下测评量表改组经验做3. 提交 1 份完善后中改的突破重难点教学（ 2017.12.案例（教学设计 +微3-12.27 ）课/ 教学片断 +进阶练习）。1. 学习网络课程。2. 学习平台本地课第四阶段程、示范案例。分享经验绽3. 参与区域的精品精彩展示活动，研修网（ 2017.12.“作品集精彩绽28-2018.1.放”活动、“微课大8）赛”、“风范人物”等活动。参加学校组织的围绕课评比活动。提交一份线下实践情况，在平台进行活动。评价本坊学员的成突破重难点教学策略2、督促各校级坊开测评简报（图文并线下实践测评打3、依据线下时间测绩。的赛课评比活动。展线上活动。茂）。分。评量