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文档简介

1、课题：大公鸡教学目标：认知：1、通过本课的学习，使学生了解我国民间剪纸艺术的悠久历史；2、了解中国民间“鸡”的民俗寓意；3、了解“鸡”的结构及特征。情感：通过学习，使学生感受到祖国传统文化教育历史悠久，激发起继承和发扬民间剪纸艺术的决心。操作：会剪一只具有动态的大公鸡，并用各种花纹进行装饰。学科与民族精神的结合点：民间美术中民间剪纸这种艺术形式与中国民间“鸡”的民俗寓意体现的民族精神与美术学科相结合。教学重点：1了解剪纸的悠久历史和“鸡”的民俗寓意；2剪出动态的鸡并进行装饰。教学难点：鸡的动态画法与运用各种纹样进行装饰。教学准备：教师：剪纸所需用具、幻灯片、音乐、范例学生装：剪纸所需用具

2、60;教学过程：一、导入部分1欣赏“中国民间剪纸”播放幻灯片。2提问：你欣赏了民间剪纸以后有什么感受？ 你知道民间剪纸的历史吗？（学生范说）3小结：中国的剪纸起源于汉至南北朝时期，真正的繁荣在清朝中期，古老的剪纸在乡间以剪刀铰为主，而今，新时代富于剪纸新的生命力。4出示课题：“剪纸 漂亮的大公鸡”二、新授1“鸡”的民俗寓意（1）欣赏民间“鸡”的剪纸（2）你知道人们为什么喜欢剪鸡，这有什么寓意吗？（讨论）（3）小结2鸡的结构（1）鸡有哪几部分构成？（学生答）（2）播放幻灯：头、身体、尾巴、脖子、脚3鸡的特征（1）出示鸡的照片，看看鸡有什么特点。（学生答）（2）小结（师边放幻灯边小结）神气 毛漂亮

3、4制作过程（1）（师出示幻灯制作过程图）提问：剪纸鸡的过程是怎样的？（2）学生讨论（3）学生回答（4）师边放幻灯边小结。 画出鸡的轮廓剪大样用花纹装饰粘贴三、示范讲解1鸡的动态画法方法：师出示活动教具边演示边讲解，利用活动教具摆出几种鸡的动态。2夸张与变形方法：出示幻灯片，学生的作品，讲讲学生的作品好在哪里，然后引入夸张与变形。3装饰花纹（1）请同学讲讲可以用哪些花纹进行装饰？（2）师出示教具各式花纹边看边讲解（锯齿纹、月牙纹、涡纹、星纹、花草纹）（3）启发学生想出更多的花纹。四、布置作业 今天，我们就来剪一只漂亮的大公鸡。 作业要求：1、剪出一只漂亮、神气的大公鸡。 2、鸡的动态要各不相同。 3、作品的夸张或变形设计。 4、花纹要丰富多彩。五、学生作业，教师巡回指导。1剪刀的用法。2剪花纹时的刀法。3鼓励学生想象。六、作业展评1贴出学生作品2看看你最喜欢哪幅作品，为什么？3小结。七、升华1出示一则消息

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