二年级上册道德与法治教案-7.我是班级值日生-部编版(第一课时)

1、道德与法治二年级上册第二单元7我是班级值日生第一课时一、教学目标1 .情感与态度：端正对值日劳动的态度，具有乐于值日、乐于服务的 集体责任感，愿意养成随时保持班级卫生、构建良好学习环境的好习 惯。2 .行为与习惯：明确值日岗位，并能承担自己的值日职责。3 .知识与技能：了解值日岗位及职责，提升值日劳动的技能和方法。4 .过程与方法：情景辨析、合作交流二、教学重点与难点1 .教学重点：了解值日岗位及职责要求，端正对值日劳动的态度，乐 于值日。2 .教学难点：提升值日劳动的技能和方法，养成随时保持班级卫生, 构建良好学习环境的好习惯。三、教学过程新闻播报员播报新闻活动一：复习旧识，导入新课1 .师

2、：小朋友们，通过上节课的学习，我们知道了班级生活有规则, 谁还记得，我们有哪些班级规则呢？（预设:早读、文明用餐、课间静悄悄、做好两操、路队快静齐）2 .欣赏照片：为了让规则有效实施，有一些小朋友功不可没。 他们是？根据图片，生回答，师板书。（预设:植物角管理员、路队检查员、午餐管理员、眼保健操检查员、 卫生打扫小组长、作业收发员；3 .师：像这样每天在班级为大家服务小朋友还有很多（板书：） 他们都为营造一个和谐文明的班级而努力，他们就是我们的一一班级 值日生。4 .采访：前段时间，我们班因为早读表现好，在全校范围内被表扬。 老师想采访一下两位早读领读员的心情怎么样？（预设:自豪、晞傲）5 .

3、师：对呀，当值日生们的付出让班级变得更规范时，内心一定无比 骄傲与自豪。我们啊，都是班里的值日生，今天就一起来讨论关于值 日生的话题，更好地为班级服务，我们一起来读课题！（板书课题）活动二：交流经验，明确职责1 .师：上周我们评出了最佳小岗位，我们请她上台来跟大家交流分 享，看看他哪些地方值得我们学习？2 .经验分享：上周最佳小岗位上台交流。例:大家好,我是微笑文明岗XXX。一到下课,我都会按时到我的岗位上立正,站好。见到路过的老师,我都会微笑打招呼,给其他小朋友做榜样!希 望他们也能像我一样微笑待人。见到有同学不文明休息时,我会上前制止,并介绍一些有趣的文 明游戏给他们玩!在我的管理下,班里

4、小朋友的课间休息文明多了, 我非常自豪!3 .学生交流：（预设:一下课站岗,微笑向老师打招呼,及时制止不文明行为，介 绍文明游戏）教师根据学生回答小结并板书做好小岗位的要求。（板书：按时到岗、 以身作则、管理得当）4 .师：怪不得她能成为最佳小岗位呢！掌声送给她！老师还发现在微 笑文明岗的管理下，下课的打闹行为少了，拿到微笑点赞卡的同学多 了，你们有什么感受呀？（预设:感谢微笑文明岗，文明岗很重要）5 .师：是呀，我们的值日岗位很重要，但每个岗位的职责和作用都是 不一样的，这些值日岗位又该怎么做好它呢？现在请每一个小组选取 其中一个岗位，交流讨论出这个岗位的具体职责，并说说它的作用。6 .学生

5、分组交流，随机补充。引导学生把每个岗位按照“按时到岗”、“以身作则”、“管理得当” 三个要求说清楚职责，并说出具体检查的内容，根据学生回答ppt超 链接出示各岗位的职责和作用7 .小朋友们想得真全面，如果值日生们都能认真做到，我们的班级一 定会变得更好，你们有信心吗？ 一首儿歌送给你们！8 .欣赏儿歌：今天我值日活动三：情景辨析，攻克难题1 .师：可是，要做好值日生可不是件简单的事，你看这位值日生愁眉 苦脸的，看来是遇到了难题，我们一起去看看！2 .播放视频。（书本上四个场景）3 .交流：假如你是这些值日生，你会怎么做呢？我们以小组为单位， 选择一个场景，帮他们出出主意！（预设:1 .当别人不

6、清楚借书规则时,我们可以和他说清楚规则。请学生上 台演一演,示范怎么清楚地告诉同学借书的规则2 .擦不到黑板的同学可以和高个子协商换岗位,组长在分配任务的适 合要考虑同学的实际情况,做到合理分配。3 .在值日时不要给别人制造麻烦。超链接看视频,学会正确地扫地, 不制造麻烦4 .值R检查时,应该做到公平公正地记录请班长带全班值R岗位表 态,在检查中一定会做到公平公正D4 .师：小朋友们真会动脑筋，在你的值日生工作中还有其他难题吗？ 随机交流。打扫卫生和其他岗位各选1个解决5 .师：刚才，我们齐心协力一起解决了那么多问题，明白了一个道理， 值日时遇到问题怎么办？（预设：想办法解决）6 .师：对呀，值日时遇到难题不要怕，想办法尽力解决。（板书：尽 力解决）7 .读儿歌:我是班级值日生 按时到岗记得牢 以身作则做榜样 管理得当方法好 遇到问题齐解决活动四：拓展延伸，布置作业师：通过今天的学习，我们班的小朋友一定知道怎么做好值日生了。 请小朋友们做一回小小观察员，完成表格。下节课，让我们一起夸一 夸我们的“最佳值日生”！我是小小观察员班级：姓