篮球教学设计和教案

1、课题：篮球：双手胸前传球课型分析：篮球教学设计 :双手胸前传球教学设计一、指导思想体育教学要选择贴近学生学习、生活的目标和教学内容，让每个学生都能积极，主动的参与学习，为终身体育打下扎实的基础。本课以“健康第一”为指导思想，以发展学生的主动性、自主性、创造性为目的，注重学生的个性，重视培养学生的合作能力和集体主义精神。教学中倡导自主、合作、探究的学习方式，为学生创造了一个充满活力的学习氛围和自主学习的空间。二、教学对象与教材分析本课教学对象为八年级学生， 存在体质普遍较弱、 运动技术较差的现象； 在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于自身不是特别喜爱的运动项目注意力不够集中，不易接

2、受，也不感兴趣；相反，对于自己比较热爱的体育项目比较喜欢，学习兴趣较高。篮球运动在我国开展比较广泛， 又是学生熟悉喜爱的运动项目之一， 既可以促进学生多方面身体素质的发展， 又可以培养学生勇敢果断、克服困难的意志品质，以及战胜自我，体验成功 乐趣，获得获得自尊和自信，促进身心健康发展。三、教学目标根据以上分析，我把本节课的教学目标设置为：1、通过双手胸前传接球游戏及比赛等形式，增强球感,激发学生对篮球运动的兴趣，培养和提高学生自主学习的能力。2、学生通过学习双手胸前传接球动作技术， 使 90%以上的学生了解该技术。3、培养学生在学习过程中自主、合作、探究和遵守规则的诚信程度。教学重点：使学生基

3、本掌握双手胸前传球动作。教学难点：如何调动学生积极性，使学生在积极愉悦的状态下完成本课内容。四、教法选择与学法指导根据教材的特点和学生的实际接受能力，本节课主要采用游戏法、直观性教法、激发兴趣法、综合法和多向交流法等。通过教学，达到学生积极乐学、敢于竞争、善于合作的目的。本节课学生主要采用自主、合作、探究、竞争、尝试等学法。让学生开心练习，主动思考。使过去的被动学习完全被主动学习所代替，在学习过程中，逐步树立正确的合作观、竞争观。五、教学过程设计1、课的准备部分本课采用观看三对三篮球比赛，三人传球一人抢断等练习，来激发学生参与学习的兴趣，培养学生团队合作意识，并通过慢跑、热身操起到热身作用，使

4、学生以较好的生理、心理状态进入基本部分。2、课的基本部分（1）为了让学生成为课堂的主人， 培养学生积极动脑， 主动学习的意识， 教师根据教材特点，通过比赛中的一些动作，让学生自行模仿，自主练习，目的是挖掘学生潜能，发展学生传接球的能力。（ 2）为了提高学生学习的兴趣和积极性，教师在教学中设计了几种学习和探索传接球的方法：a ：三对三篮球比赛中的应用。b：三人传球一人抢断中的应用。c：运、传接球迎面接力中的应用。其目的是让学生在比赛游戏中获取胸前传接球的基本知识和技能，发展学生个性，使每个学生都有成功的体验。（3）课的结束部分老师引导，师生共同放松，师与生，生与生情感交融，让学生在轻松愉快的气氛

5、中得到身心放松。六、预期教学效果课堂气氛活跃，师生情感融洽；在比赛和游戏的过程中使学生充分了解和掌握篮球双手胸前传球；调动学生的积极性与情绪；达成人人参与，小组合作、竞争的良好氛围；预计本次课学生的运动量为中等强度。七、本课的特色本课的教学主要强调学生自主学习，让学生在尝试、体会、交流中获取知识和技能。教学形式同原来单向交流，变成了师生，生与生多变互动的交流，通过小组学习、友伴学习、协作学生等形式，让学生充分认识合作的意义和作用。课例展示：（附后）教学反思：篮球是中学生最喜爱的一项运动，对学生的发展有良好的作用。随着我国篮球运动的不断发展，优秀运动员的出现，也促进了中学生对于篮球运动的热爱。中

6、学生对于篮球运动的热爱仅处于模仿，往往只注重打球的观赏性，基本功相对粗糙。怎样去提高学生的兴趣的同时，又掌握一定的篮球技术，应 该是篮球课需要解决的问题。 本节课以篮球的双手胸前传球练习为教学内容，通过预设情景模式， 在愉快的氛围中， 使学生掌握正确的基本技术。 通过“学中玩，玩中练，乐中育”的教学手段来提高学生的学习兴趣，并从中体验成功。培养学生积极参加体育锻炼的自觉性。下面谈几点上完课后的几点反思：1. 考虑学生基础的差异。其实挑选优秀学生做展示并不合适，因为本身就有 部分学生会这项技术， 应该将进步最大的学生出来展示， 给学生练习的信心，不然总是那么几个学生出来亮相，会导致弱势学生产生“

7、与我无关”的想法。2. 在进行一些技术动作的表述上，语言还是不够有条理性，应该更多的用一些学生能“听得懂”的语言来表述，技动作的展示应该考虑到目前学生的身体状况。3. 加强自身的体育基本素质。教学中感觉自己语言组织，教学方法等都需要提高。平时还应该多学习，在实践中不断反思，能够形成自己的教学风格。体育教师需要的是一专多能， 在加强篮球教学的同时， 还应加强其他体育教学项目的学习，不断完善自己，符合中学体育教学的需要。作为教师，我也深感自己的教学功力还欠火候，我希望在今后的教学中能够通过自己的努力不锻的修炼和完善自己。1、通过双手胸前传接球游戏及比赛等形式，增强球感动的兴趣，培养和提高学生自主学

8、习的能力。, 激发学生对篮球运2、学生通过学习双手胸前传接球动作技术，使术。90%以上的学生了解该技3、 培养学生在学习过程中自主、合作、探究和遵守规则的诚信程度。课序教学内容时间分配活动时间教 学 指 导学 生 活 动组 织 与 要 求课堂常规篮球：双手胸前传球教教学材篮球：双手胸前传接球目标上课1、接受报告， 了解学生情况1、体育委员整队，检查人数，汇报老师组织：四列横队整×××××队×××××师生2、3、向学生问好宣布本课的内容、 目标2、向老师问好问4、检查衣服 , 安排见习生好要求：快

9、速 ,安静,整齐1 学生绕篮球场慢跑两圈热2 徒手操 :身(1)头部运动准活(2)体转运动备动(3)腹背运动部徒(4)弓步压腿分手(5)膝绕环操(6)手腕,脚腕运动大家一起做：1、 主动练习，情绪高涨2、 充分完成徒手操组织： 四列横队要求：动作协调，跟上节奏， 健康有活力篮球胸基前传接本球的尝活试性练动习1、 设问：什么时候传直线球？什么时候传弧线 球？并且提示学生在练习时观察体会2、 观看比赛组织 : 挑选班级里爱好篮球的五位同学和老师 , 进行三人制篮球表演 .要求 : 任何一方进攻前都必须传过一次球 , 目的就是让旁边观看的同学能够看清 他们的运 . 传球动作 .3、 观察、辅导、鼓励

10、学生进行传接球的尝试练 习提供学习方案：（1） 三人传接球（2） 三 人 传 接球，一人试图推断（3） 自 创 传 接球 练 习1、 知道活动形式和规则2. 在体育骨干的带领下观看比赛3. 带疑练习，试图在练习中找到答案组织如图 :组织：散点规则：1、2 3 人双手胸前传接球，1 2 人试图抢断球2、抢断成功或传球失误角色对换自由结伴， 到指定场地活动要求：积极参与，开动脑筋， 勇于探索1、教师与学生总结练习1、尝试练习，交流体会体会，教师示范2、积极自述练习体会2、要点： 持球正确， 用力协调，合理缓冲3、观察对比教师和同学示范3、提供学习方案：双手胸（1）互帮互助，组织:分组进行游戏练前前

11、接找出优缺点习，分成若干组，指定球加以纠正4、总结结果：地点。（2）与同学讨论（ 3）掌 握 好 传或向教师请球时机教（ 4）要 有 正 确的 传 接 球技术（ 5）对 落 点 有效的控制1、宣讲比赛组织方法和1、体育骨干组织本组比组织：分成四组，男女规则赛同学站在同一个篮球2、提示安全事宜2、位置可以自行改动场内的端线外 .3、适时指导， 并参与学生3、练习中互相交流合作规则：比赛（ 1）利用本课所学内4、注意安全容，运用于比赛之中（ 2）注意运球和传接球的配合 .（ 3）最先完成的组获胜要求： 灵活运用所学知识遵守规则， 注意安全基本活动基本部分1.集合队伍对本课练习1.学 生积 极 进行

12、进行评价 .放松活动结束放松2. 带领学生放松3. 师生再见2.学生自评互评部练4.指挥学生归还器材分习组织:站成四列要求:轻柔放松体育与健康教案授课时间：月日第 1课教材学习篮球基本姿势、起动、双手胸前传接球1. 介绍篮球基本姿势，使学生了解篮球基本姿势；课2. 学习篮球持球基本姿势、起动、双手胸前传接球的基本动作，使学生初步掌握篮球持球的基本姿势、起动、双手胸前传接球的基本动作，发展学生的身体协调性；任务课的部分课的内容1、队长整队集合，报告人数；开 2、教师宣布课的内容、 练习方法与练习要求，检查服装，安排见习生始3、慢跑热身准4、简易球操。备 1.指尖拨球。2.绕肩大 8 字。部 3.

13、体转运动。4.双手持球腰绕环。分 5.腹背放地上球然后从后面拿起来。一、学习基本姿势（准备姿势）1、.动作方法：两脚平行或斜侧开立同肩宽，脚跟微微提起，两腿微屈， 上体稍前倾重心落于两脚中间，两臂微屈置于体侧或腹前，眼平视。时间组织教法与要求组织：10分要求： 快、静、齐钟组织：一路纵队绕篮球场跑。要求：队伍整齐，精神饱满。组织：教法：教师前面领操，喊口令，学生跟着练习。要求：动作到位。组织：二列体操队形。教法：1. 示范技术动作。2. 讲解该动作用途及动作方法。103.学生练习。 分a 模仿练习。钟b 基本姿势练习。c持球基本姿势练习。4. 教师根据学生练习情况，纠正错误动作。要求：认真观察

14、教师动作，重视基本姿势练习。课的部分课的内容二、学习起动1. 动作要领：（ 1）上体向移动方向前倾， 移动重心同时异侧脚前脚掌用力蹬地。基 （ 2）起动后的前 34 步要短促，蹬地要有力。本部 三、双手胸前传接球。1. 传球动作要领： 手腕由内向外翻转。拇指下压，食、中二指拨球。2. 接球动作要领：双手迎出接球，手分 指尖触球立即引于胸腹间，恢复基本姿势。结 一、整队集合。一、束 二、小结讲评。部 三、放松静力拉伸。分 四、回收器材。场地时间组织教法与要求组织：二列体操队形。教法：1.教师示范，讲解起动的用途，动作方法，动作要领。10分2.学生练习。（ 1）体会身体前倾及蹬地动作。钟（ 2）起动跑的前两三步练习。（ 3）完整的起动练习。3.纠正错误动作。要求：反应要快，蹬地迅速有力。组织：两列横队。教法：1. 找出一传