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文档简介

1、克与千克导学案导学内容 人教版义务教育课程规范实验教科书 ？数学二年级下册第8588页。导学目标：1、通过掂、估、秤等方法，认识质量单位克和千克，初步建立1 克和 1 千克的质量观念，知道 1 千克 =1000 克。2、通过动手操，了解用秤称物品的方法。导学重点 初步建立 1克和 1千克的质量观念，知道 1千克=1 000 克，并理解它们之间的进位关系。 导学难点 使同学了解用秤称物品的方法。导学过程一、激趣定标（一）、体验轻重1、抱一抱你的同学，说一说他（她）轻还是重？2、说一说 你身边的书本和笔，谁轻谁重？T:今天这节课让我们一起来探讨一些有关物体重量的问题。（二）、出示课题“克与千克”，

2、师说明g和kg分别是克与千克的国际单位符号。（三）、展示学习目标1、 通过掂、估、秤等方法，认识质量单位克和千克，初步建立1 克和 1 千克的质量观念， 知道 1千克=1000 克。2、通过动手操作，了解用秤称物品的方法。 二、自学互动，适时点拨（一）、【学习活动 1:】学习内容:认识秤 学习方式:小组讨论学习任务:1、同学们说说自己认识的秤。 （课件展示秤）2、 比较轻的物品用 秤称？比较重的物品用 秤称？更重的的物品用秤称？（二）、【学习活动 2:】学习内容:认识重量单位克学习方式:小组合作 探讨 1 克及几克的重量学习任务:1、1 克有多重？掂一掂 一个 2 分硬币，你觉得怎样？轻的物品

3、用什么秤称？称一称 一个 2 分硬币约有 重？2、 估一估把自己的物品让组里的小朋友掂一掂、猜一猜，比一比看谁猜得最准确。T: 要想准确地知道物品有多重，要用什么方法呢？4、教师指导（小结） :对于很轻的物体的重量，我们就用克来作单位。T:重一些的物体用克作单位数字太大，我们用另一个质量单位来表示（三八【学习活动3：学习内容：认识重量单位一一千克学习方式：小组合作探讨1千克及几千克的重量学习任务：1、1千克有多重？称一称往盘秤上放一些有标识重量的零食，称出1千克来。掂一掂1千克的物品与1克的2分硬币，你觉得怎样？要有多少个这样的2分硬币才和1千克的物品一样重？统计 1千克= 克。2、 学生随便称一称，1千克或几千克的物品。3、教师指导（小结）：比较重的物品的重量用千克作单位。（四）、李奶奶从市场里买了苹果、鸡蛋和鱼，你能提出什么问题？重500克重1千克重2千克学习方式：小组合作学习任务： 小组讨论提出问题，并汇报结果。（五）、课堂反馈练习设计：小组估一估，称一称，大家带来的物品的重量填入下表。物品 任务、礼估一估称一称三、测评1.、说出下面的物品各重多少克。2、写出体重。()千克()千克)千克3、在()里填上合适的单位。150()4()450 ()100( )四、总结

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