《海底世界》详案

1、海底世界教学设计说明：海底世界是根据武汉版综合实践活动，信息技术三年级下册第九课玩具总动员 进行改编， 本课是“画图” 程序的最后一课，要求学生综合运用各种画图工具对图片进行导 入、选定、复制、粘贴、移动、调整大小，修改颜色、调整画布大小、清除图像等操作，在 课的设计过程中， 教师根据课的特点和学生的实际情况， 针对各项教学目标和学生要达到的 各项技能进行了改编， 让学生在学习过程中更容易掌握各项技能和要求， 同时也提高了学生 的学习兴趣。教学教学设计教学目标与要求1、知识与技能：（1）以“海底世界”为题使用 Windows “画图”程序进行创作。（2）综合运用“画图”程序的菜单和工具，调整画

2、布大小，对图片进行导入、选定、 复制、粘贴、移动、修改颜色、设置为墙纸等操作。2、过程与方法 ：通过演示、讲授、启发引导、自主尝试、合作学习等方式，利用Windows “画图”程序创作一幅题为“海底世界”的作品。3、情感态度与价值观：（1）通过内容丰富的图片激发学生学习画图的兴趣。（2）通过导入文件、修改图片、保存图片、设置墙纸等任务，培养学生自主探究、协 作学习的能力。教学重点 ：利用“画图”工具和菜单功能对图片进行导入、选定、复制、粘贴、移动等操作。教学难点 ：利用取色和彩色橡皮修改图片。课前准备：1、“海底世界”视频。2、素材图片和课件。教学时数：一课时教学过程：一、激趣导入1、播放一段

3、“海底世界”的视频。 师：看了这段录像，你有哪些感受？2、师：海底世界实在是太美了，老师把它画了下来，并设置成了桌面，请同学们来欣 赏一下，那么你们想不想也来制作一幅这样的作品，并设置成桌面呢？二、明确任务1、师：课前，老师收集了很多海底生物的图片，放到了F 盘的海底世界这个文件夹中， （教师打打 F 盘中的图片让学生略作欣赏）那么要用这些图片组合成一幅画，你打 算怎么做呢，请同学们说一说。打开画图导入文件修改调整设置墙纸三、尝试操作1、师：怎样让可爱的小鱼游到画布上来呢？你有什么好办法？2、学生演示。3、老师发现他还调整了一下画布，其实在菜单中也有这样的功能，大家找找看在哪个 菜单里？4、指

4、名说发现。 （嗯，说的非常，正确，演示的也很流畅，下面的同学都明白了吗）5、学生自主操作。好，下面请同学们自主练习利用老师提供的图片组合成一幅海底世界的图片， 并设置成 桌面。四、解决疑难1、师：在刚才的操作，你有哪些发现，可以说说你的新发现，也可以说说你遇到的困 难，大家帮你一起想办法。主要解决学生的疑难问题，如（ 1）图片较大（2）复制、粘贴（3）取色、彩色橡皮（下面教师给同学们介绍一个秘密武器，彩色橡皮的使用方法）（4）设置为墙纸2、学生继续修改、完善作品（好了，刚才同学们提出了操作中遇到的问题和新的发现，我们都依依的进行了解决， 下面 请同学们继续进行修改完善自己的作品。 ）3、保存文

5、件，设置为墙纸4、先做完的同学帮助身边的小伙伴五、交流反馈我们1、师：请每个小组选出最具代表性的作品参加全班评比，并派一位同学向大家介绍本 组的作品， 获胜的小组成员每人都会收到老师送出的小礼物， 其他同学可以参与评论， 还将评出最佳评论员，大家要加油哦！2、评价作品（1）自我评价（ 2）生生评价（3）教师点评3、学生畅谈收获：师：时间过得真快呀，这节课转眼就要结束了，同学们，今天这节课中，你有哪些收获 呢？教学反思：以前的信息技术课上，常常由教师带领学生们一步步地完成作品，一切尽在 教师的掌控中， 学生没有机会放开手脚去探究， 无非是依葫芦画瓢， 尽管看 学生是在参与学习，但学习的积极性受到

6、了阻碍，无异于戴着镣铐跳舞。本课的教学设计方案有以下几个特点：1、有效地激发学习兴趣2、有效地开展学生指导3、有效地进行学习评价Power point是在word基础上学习的一个软件，其基本操 作，学生通过知识的迁移，已较好的掌握，也正因为这样， 学生对power point软件的学习产生的疲惫的状态“自宦义 动画"是PowerPoint的精华之处，特别是PowerPointX年的 “自定义动画S其功能更是完善。就象学生一样，初次接触 时我也很观注它五花八门的切换效果，其实这只是"自定义 动画沪的冰山一角，它的魅力是要我们深入探索之后才能体 会的。因此设计了一堂关于自定义动画的筒单动画的应用， 与学生共同探讨.课中结合王老师教学的亮点，我重点放在 培养学生分雪题二探究学卫的能主 想芈学生通过这个教 学内容能够体会到，生活中只有想不到的事，没有做不到的 事，只要我们去