中考物理 培养学生综合创新能力素材

1、注重科学渗透，培养学生综合创新能力近几年各地市中考试题的一个共同特色就是：学科之间的相互渗透。中考命题不再局限于单一学科知识的简单“拼盘”，而是由过去的以知识立意为主逐步变为以能力立意为主，即注重考查学生单门学科知识的同时注重考查学生多门学科知识的综合创新能力。这就要求我们教师在教学过程中，要让学生学懂，学活，注意学科间的渗透，真正做到融会贯通，培养学生综合运用能力和创新意识。挖掘此类题目，并加以研究，势在必行。本文分析几道物理学科与相关科目的相互渗透，以供参考。一、 与语文学科知识结合的命题 【例】（陕西2002）阅读下面短文两 小 儿 辩 日列子孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我

2、以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”注释：去距离 孰为汝多知乎！谁说你多智慧呢！这个故事写得生动而又寓意深刻，请你根据自己的理解，任意选做下列两个填空。 两小儿在辩争中，用到了物理学中 部分的知识； 他们探索自然现象时采用的方法是 ； 他们探索自然现象时的态度是 ； 他们在辩争中，各执己见，不接纳对方观点，表现了他们 ； 他们对孔子的议论说明两小儿 。解析：本题是一道类似于语文学科中的阅读理解

3、题，通过一段出自初一语文课本、同学们熟知的生动而寓意深刻的文言文提供信息，诱发思维。解答的关键是必须从短文中检索出相关的物理现象，进行分析、理解、联想，抓住重点字、词、句进行剖析，如看到太阳的“大”、“小”的实质是太阳在不同位置折射成像问题，而日初与日中时的“凉”与“热”属热现象，具体解答如下：1. 两小儿在辩争中，用到了物理学中光学和热学部分的知识。2.他们探索自然现象时采用的方法是推理（或观察、或对比）。3.他们探索自然现象时的态度是实事求是（或实话实说）。4.他们在辩争中，各执己见，不接纳对方观点，表现了他们敢于坚持自己的看法（或认识上有片面性，或欠缺交流合作意识）。5.他们对孔子的议论

4、说明两小儿不迷信权威（敢于向权威挑战）。二、 与数学学科知识结合的命题 【例】（2003济南）星期天，数学张老师提着篮子（篮子重0.5斤）去集市买鸡蛋，当张老师往篮子里拾称好的鸡蛋时，发现比过去买10斤鸡蛋时个数少很多，于是他将鸡蛋装进篮子里再让摊主一起称，共得10.55斤。即刻他要求摊主退1斤鸡蛋钱。他是怎样知道摊主少称了大约1斤鸡蛋呢（精确到1斤）？请你将分析过程写出来。解析：这是一道既适用于数学学科考试的试题，又可作为物理学科考试的试题。 设摊主称得鸡蛋的质量为m1斤，实际质量为m2 ，由杠杆平衡条件可知，鸡蛋的实际质量m2 是摊主称得质量 m1斤的正比例函数。因为篮子的实际质量为0.5

5、斤，鸡蛋放进篮子后再一起称，增量为：10.5510=0.55（斤），所以 m2=0.5m1/0.55 。当 m1=10斤时，m2 =10×0.5/0.559（斤），109=1（斤），所以摊主少称了大约1斤鸡蛋。三、 与化学学科知识结合的命题【例】 在某电解水的实验中，把装置中的两个电极接在12V的直流电源上，流过的电流是0.5A，通电一分钟得到氢气3.2×10-6。如果要电解1.8×10-3水，消耗的电能是多少J？解析：从物质的电解，导电性入手，是解决电功、电功率结合题命题的基本方式。 解 设电解1.8×10-3水所花时间为t分钟，根据题意，得 2H2O

6、 通电 O2 2H236 41.8×10-3 3.2×10-6t解得 t =62.5(min)=3750(s)由 W=U I t 得W=12V×0.5A×3750s=2.25×104J四、 与生物学科知识结合的命题 【例】在一个新鲜的大萝卜上挖一个较大的洞，洞内注入食盐水溶液，将一小金属块浸入食盐水中（不与边缘、底部相碰）并挂在弹簧秤下，弹簧秤示数为F1，经过一段时间后，弹簧秤的示数为F2。比较F1、F2的大小，则 （ ）A. F1=F2 B. F1<F2 C. F1>F2 D.不能确定 解析：这是利用植物细胞液浓度低于（或高于）外

7、界溶液浓度时，会失去水（或吸收水），从而引起液体密度变化，改变浮力的原理。本题由于食盐水的浓度一开始大于细胞液的浓度，会从细胞内吸收水，使自身的密度减小，由阿基米德原理可知：金属块所受浮力减小，即弹簧秤的示数会增大，选B。五、 与生理卫生学知识结合的命题【例】打吊针时，医生是看有无“回血”来判断针头是否正确插入血管的，“回血”，则说明刺入正确，否则要重新再刺。打吊针刺入的血管是静脉血管。产生“回血”的原因是 ，要使血液不回流，必须 。 解析：血液在人体内流动靠的是心脏收缩产生的压强而形成的，搞清了这个原理，我们就容易解决问题了。具体解答如下：血液“回流”是由于血管内的压强大于针管内压强；要使血

8、液不回流，必须抬高吊瓶的高度。六、 与自然地理知识结合命题【例】一般情况下g为定值，但经过科学家的精确测量，g值仍有差异。如下表中标出了各不同城市g值的大小，观察分析表中提供的数据，回答有关问题：地点g值地球纬度地点g值地球纬度赤道9.7800º北京9.80139º56'广州9.78823º06'纽约9.80440º40'武汉9.79430º33'莫斯科9.81655º45'上海9.79431º12'北极9.83290º g值相同的城市是 ；g值相差最大的两地是 ；

9、试猜想g值变化的原因可能是 。解析：这是一道与地理学科有密切联系的题目，要求学生熟悉有关物理知识的同时，对地理的有关常识也应有所了解。详细解答如下：（1） g值相同的城市是：武汉和上海；（2） g值相差最大的两地是：赤道与北极；（3） g值与地球的纬度有关，或与地理的南北位置有关。七、 与时事相关知识命题【例】2003年10月15日，我国用“长征二号F”运载火箭成功地将“神舟”五号载人飞船送到预定轨道，飞船绕地球飞行14圈后，于16日6时23分，成功返回地球，我国首位叩访太空的飞行员杨利伟自主出舱，这标志着我国已经成为世界上第三个独立自主地完整掌握载人航天，有能力将人送入太空的国家，这再次证明

10、中国人民有志气、有能力攀登世界科技高峰，自立于世界民族之林。回答有关问题： 火箭将飞船送入太空，从能量转化的角度来看是 能转为 能； 飞船在太空遨游，它是否受力的作用？判断的依据是什么？ 在飞船的实验室里，仍能使用的仪器是（ ）A. 密度计 B. 酒精温度计 C. 天平 D.水银温度计 “神舟”五号搭载有台湾作物种子，这将有利于推动两岸农业技术发展。将这些植物种子携带上天再带回来的目的是使决定生物性状的 发生变化，从而培育出新品种。解析：紧跟时代脉搏，了解时事动态和科技新进步，能够不断充实学生知识水平，培养学生努力创新，积极丰富知识面。解答如下：1.化学，机械； 2.受力，依据是飞船运动方向不断变化； 3. B； 4.基因。 由以上例子可以看出，跨学科综