区别凸透镜和凹透镜的八种方法

1、区别凸透镜和凹透镜的八种方法凸透镜与凹透镜可以从以下几个方面加以区别：外形特征、对光线的作用、成像特点及用途等。具体方法如下： 方法一：用手摸，镜子的中央部分比边缘厚的是凸透镜，镜子的中央部分比边缘薄的是凹透镜。 方法二：隔着镜子观察距镜子较近的书上的字，有放大作用的是凸透镜；字变小的是凹透镜。 方法三：隔着镜子观察距镜子较近的书上的字，移动镜子，若发现像的移动方向总是与镜子的移动方向相同，则该镜子是凹透镜；若发现像的移动方向总是与镜子的移动方向相反，则该镜子是凸透镜。 方法四：隔着镜子观察窗外的物体，若能看到上下左右都颠倒的像，这种镜子是凸透镜；若看到

2、像是正立的，这种镜子是凹透镜。 方法五：将点燃的蜡烛放在离透镜适当距离处，在另一侧光屏上能得到倒立实像的是凸透镜；无论怎样调节，在另一侧光屏上不能得到像的是凹透镜。 方法六：让镜子正对太阳光照射，在镜子的另一侧放一张与透镜平行的白色卡片纸，耐心调节镜子与纸之间的距离，能得到一个小亮点的是凸透镜；始终不能获得小亮点的是凹透镜。 方法七：观察阳光通过了两副眼镜在地面上形成的光斑，若形成光斑的中间比四周明亮，则镜子是凸透镜；若形成光斑的中间比四周暗，则镜子是凹透镜。 方法八：近视眼镜，是用凹透镜做成的。老花镜，是用凸透镜做成的。 说明：辨别凸透镜与凹

3、透镜有好多方法，哪种方法好，要视具体情况而定。例如，如果待辨别透镜的中央与边缘的厚薄差异不明显，就不能用“摸”的方法（况且精密光学仪器是不允许直接用手去摸的）；在有太阳光与没有太阳光的场合，所选的方法也不同。总之，一种好方法，应该简便、易行、有效。它是随场合变化而变化的，不宜一概而论。 技巧：当你想要判别两件事物的相同和不同之处时，就需要用比较与对比的方法。比较就是找出事物的相似性，即共同特征。对比是找出事物的不同点。用这种方法来分析事物，能帮助你发现一些平时容易忽略的细节。到底是音调不同还是音色不同在辨别生熟西瓜，瓷盆车轮的好坏的题目时，到底依据的是音调还是音色。同学们多数拿不定主

4、意。原则：同一物体的变化用音调，不同物体的区别用音色。音调是由声音的频率所决定，而声音的频率由声源决定，一个给定的声源，它发出的声音的频率就一定，当声源发生了变化，声音的频率也将发生变化，音调也要变化。生西瓜和熟西瓜、不同的陶瓷器皿，是不同的声源，由于声源不同，发出声音的频率不同音调不同。音色是由发声体的材料、结构决定，当发声体的材料和结构不同时，发出声音的音色就不同。敲击瓷盆车轮时，由于声源是相同的，所以不论敲打到哪里，发出声音的音调是一样的，但破损处发出的声音的音色与完好无损处是不一样的，这好比一个人在正常时发出的声音和感冒造成声带充血时讲话不一样有点相似，讲话的音调好像没变，但音色发生了

5、变化。颇有争议的一个问题是音调还是音色？这一问题一直有争议。市面上很多教学参考书，有的说是音调，有的说是音色，甚至不少同一本教辅书中判断瓷器前面说是音调，后面的又说是音色。据说这个问题连课程教材研究所研究员、人民教育出版社编审张大昌老师都不敢肯定！我个人认为，生熟西瓜、好坏瓷器拍打时发声的音调和频率都不同。但判断西瓜成熟时主要是根据音调来判断：成熟西瓜拍打时发出的声音清脆，音调高，没成熟的西瓜拍打时发出的声音低沉，音调低；挑选瓷器主要是以破瓷器的特殊音色来判断的，好比大小不同的瓷器，虽然音调不同，但是一敲就知道是否破损。很多同学在学完声现象一章后，对涉及到音调与音色的一些判断题难以定夺，今天，

6、本站通过一道典型的例题让大家清楚这两者之间的区别于联系。我们先看例题：1工人用敲打方法查找锅炉的破裂处，是根据（音调、音色）？2工人用敲打方法判断西瓜是否熟了，是根据（音调、音色）？3工人用敲打方法检查火车车轮，是根据（音调、音色）？4工人用敲打方法选购陶瓷器皿，是根据（音调、音色）？为什么？给出理由！解答:首先，我们看一下音调的定义：音调是指声音的高低，它是由声音的频率所决定，频率越高，则音调越高。而声音的频率又由声源决定，一个声源给定的话，它发出的声音的频率就一定了。当声源发生了变化，那它发出的声音的频率也将发生变化，音调也要变化。在上面的2、3、4中都涉及到声源是否发生变化的问题：生西瓜

7、和熟西瓜是不同的两个声源、火车车轮好的和损坏了的也是声源发生变化的问题、不同的陶瓷器皿声源不同（要烧出能发出相同频率的陶瓷器来并不十分容易），正由于声源的不同，发出的声音的频率不同音调不同才得以分辨得出个是和否来.当然话又得说回来，不同声源发出的声音，其音调也有可能相同的，比如乐器合奏时，各种不同的乐器发出的声音的音调（基调最低频率）要求一致（咱们不说几重奏），但这时由于各种不同乐器发出的声音的音色不同，我们听起来还是能分辨得出来哪是笛子，哪是二胡的声音来。至于第1问，由于锅炉是同一个锅炉，即声源是同一个声源，所以不论敲打到哪里，发出的声音的音调是一样的（基准最低的频率一定），但破损处发出的声

8、音的音色与完好无损处是不一样的，这好比一个人在正常时发出的声音和感冒扁桃腺发炎，造成声带充血时讲话不一样有点相似，讲话的音调好像没变，但音色发生了变化，打电话时熟悉你的对方一下都不能听出你是谁来了。基于这样的原因所以第1问的答案选音色。（真正要弄清音色的概念，要到高中里学了基音、泛音等知识才能解决）。究竟是音调还是音色？初中物理新课标教材第一章“声现象”有这样一个问题：“买瓷碗时，人们常会敲一敲碗，通过声音来判断碗是否有破损，这个方法要应用了声音的什么特征？”一见这个问题，我们根据老经验不假思索地回答是根据“音色”，因为以前做过一个这样的题目：“鉴别碗的质量好坏是根据碗的音色。随后翻看教学参考

9、书，答案却是：“根据碗的音色和音调，主要是音调”，这不禁让我们大感意外，第一反应就是“教参一定是弄错了”。但随后冷静下来反思我们自己会不会弄错了。老师们围绕究竟是音色还是音调展开了激烈的探讨，感了新课程带来的挑战。 首先我们在概念上仔细揣摩音调和音色有什么区别？查阅教师用书，音调是指声音频率的高低，频率高的音调高，频率低的则音调低。而音色较复杂，这是因为一般物体发声时往往会有多个频率的声音同时发出，其中频率最低的声音叫基音，它的频率就决定了物体所发声音的音调；其他频率声音的强度都比基音弱，频率都是基音的整数倍，我们把它们叫做泛音。从波形图中则可以清楚地看出不同音色声音的本质。由课本中

10、的图135可以看出，音叉、钢琴和长笛的基频（振幅最大的振动的频率）相同，但是在基频的基础上还有一些附加的小的振动，这些小的振动和大的振动一同决定了声音的音色。  单凭这比较抽象的概念还是难以解释清楚。我们不得不再去寻找证据：唐朝开元年间，洛阳有一个姓刘的和尚，他的房间内挂着一幅磬，有一天，刘和尚没有敲磬，磬却自动响起来了。这使他大为惊奇，他的一位好朋友曹绍夔精通音律，闻讯前来探望刘和尚。经过一番观察，他发现每当寺院里的钟响起来时，和尚房里的磬也跟着响了。丁是曹绍夔拿出刀来把磬磨去几处，从此以后就不再自鸣了。曹绍夔说：“这个磬的律跟你们钟楼里那口大钟的律正好相同。因此只要饭堂

11、里的大钟一响，这个磬就跟着响起来。我用锉把磬锉了几下，它们的律就不相同了。所以撞那口大钟的时候，这个磬就不再跟着响了。”曹绍夔所说的“律”，是现在我们所说的乐器的“频率”。把磬锉了几下，就改变了磬的频率。磬的频率和大钟不相同了，就不会再跟大钟发生共鸣了。把大钟锉几下后可理解为大钟有些破损，会改变音调。 所以，瓷碗有破损时，会造成缺一小块或出现一些裂缝，结构会改变，因此，音色会不同。而同时，因为碗原本振动的完整的圆轨也破坏了，振动的部分变长，带动了频率变慢，音调会降低，所以利用音调为主，利用音色为辅。再譬如，两个原来能发生共振的音叉由于锈蚀或磕碰或刻画会造成频率的改变，不再发生共振。 在辨别不同的乐器时，我们主要是根据音色的不同来区分的，但在上面的问题中，破坏的碗由于内部损伤，其内部结构与好的不同，