人教部编版九年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷及答案 (57)

1、部编版九年级语文上学期期末质量检测试卷（温馨提示：考试时间 150 分钟，分值 150 分，其中卷面分 5 分。） 一语文积累与综合运用（35 分）1 默写古诗文中的名句（10 分）（1） 补写下列名句中的上句或下句（6 分） 荡胸生曾云， 。 ，恨别鸟惊心。 。都护在燕然。 辛苦遭逢起一经， 。但愿人长久， 。 ，拔剑四顾心茫然。（2） 默写杜牧赤壁全诗（4 分）2. 阅读下面文字。完成（1）（4）题（9 分）不论阴晴雨雪，也不论如何枯涸 jn 裂；仙人掌总是绿而挺拔，每一根刺都伸出渴求的喙，贪缕的吮吸着阳光和空气。可这并未给我带来欢欣，它既不美，也不雅。我只是不无遗憾的想，为什么美的总 是

2、那么娇弱，而不美的总是那么倔强呢？要是海棠、月季、文竹也是这样易于成活该多么好啊！（1）给加点的字注音，或根据拼音写出相应的汉字。（2 分）喙（）jn()裂一座总高为 9.5 米的孔子青铜雕像在国家博物馆在广场落成，天安门地区又添文化新地标。A雕像正对东长安街，身体左侧佩戴一把宝剑，目视前方，双手合于胸前。B通过人物造型的谦恭、和善、 仁义、智慧、气质来抒发孔子内在文化精神。A句语序有点乱，请你把调整后的句子写在相应的答题位置。（2 分）B句中有词语搭配不当的现象，可将“ ”一词改为“ ”。 （2 分）（3） 关于孔子雕像耸立在天安门广场东侧，引发了网络上许多质疑，请你也谈一下自己的看法。（5

3、0 字左右）（4 分）二 阅读（55 分）阅读下面文字，分别回答问题：（一）生命中最宝贵的五样东西（25 分）(1) 老师出了题目写下“你生命中最宝贵的五样东西”。我拿着笔，面对一张白纸，周围一 下静寂无声。万物好似缩微成超市货架上的物品，平铺直叙摆在那里，等待你亲手挑选。货筐是那样小 而致密，世上的林林总总，只有五样可以塞入。(2) 于是洁白的纸上，记下了我生命中最宝贵的五样东西水、阳光、空气、鲜花和笔(未按 笔画为序，排名不分先后)。(3) 接下来，老师说，好吧，每个人在你写下的五样当中，除去相对不那么重要的一样，只剩下四样。3（2） 文中有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”

4、。 （2 分）（3） “不无遗憾”的意思是 。“枯涸”中“涸”的意思是 。（3 分）（4） 划线文字，运用了 修辞手法（2 分） 3 运用你课外知识，完成下列题目（4 分）（1） 冰心以繁星、春水为名，内涵是什么？ （2 分）（2） 伊索寓言中的动物寓言大多采用 手法， 蚊子和狮子的寓意是 。 （2 分）4 风华中学九年级围绕“弘扬中华优秀传统文化”主题近期开展活动，下面是活动过程中遇到的问题， 请你帮助解决。（12 分）（1） “弘扬中华优秀传统文化”组委会需要向全校师生征集宣传标语，请你拟一则征稿启事，拟好后的宣传标语请送到九年级语文组选用。（4 分）（2） 下面文字是一位同学整理的链接材

5、料，请根据提示和要求做些修改。(4) 权衡之后，我在五样中的“鲜花”一栏旁边，打了一个小小的“×”，表示在无奈的选择当中，将最先放弃清丽芬芳的它。(5) 老师走过来看到了，说，不能只是在一旁做个小记号，放弃就意味着彻底的割舍。你必须得用笔把它全部涂掉。(6) 依法办了，将笔尖重重刺下。当鲜花被墨笔腰斩的那刻，顿觉四周惨失颜色，犹如二十世纪初叶黑白的无声影片。我拢拢头发咬咬牙，对自己说，与剩下的四样相比，带有奢侈和浪漫情调的鲜 花，在重要性上终究逊了一筹，舍就舍了吧。(7) 请在剩下的四类当中，再剔去一种，仅剩三样。老师的声音很平和，却带有一种不容商榷的断然压力。(8) 我面对自己的纸

6、，犯了难。阳光、水、空气和笔，删掉哪样是好?思忖片刻，提笔把“水” 划去了。从医学知识上讲，没有了空气，人只能苟延残喘几分钟；没有了水，在若干小时内尚可坚持。 两害相权取其轻吧。(9) 老师说，继续划去一样，只刺两样。(10) 这时教室内变得寂静，好似荒凉的坟墓。每个人都在冥思苦想举棋不定。我已顾不得探查 他人的答案，面对着自己人生的白纸，愁肠百结。笔、阳光、空气，何去何从?闭起眼睛一跺脚，我把“空气”划去了。(11) 好了，现在再划去一样，只剩下最后一样。老师的音调很温和，但执著坚定，充满决绝。 对已是万般无奈的我们，此语一出，不亚于惊雷。(12) 教室内已经有轻轻的哭泣声。(13) 笔和阳

7、光。它们在纸上势不两立地注视着我。陷我于深重的两难。偌大一张纸，在反复勾 勒的斑驳墨迹中，只残存下来一个固守的字笔。(14) 感谢这充满痛苦和抉择的测验，它让我清晰地得知什么是我生命中的真爱 就是我手中的这支笔啊。(15) 我细心地收起这张白纸，一如珍藏一张既定的船票。知道了航向和终点，剩下的就是帆起 帆落战胜风暴的努力了。5. 面对“生命中最宝贵的五样东西”，“我”首先舍弃“鲜花”的理由是 ；“我”最终保留“笔”，是因为它 。(用原文填空)(4 分)6. 第(6)段中“腰斩”一词，在文中的意思是 。(3分)7. 文中画线句子都运用了修辞方法，请任选一例，说说它的作用。(3 分)8. 第(12

8、)段“教室内已经有轻轻的哭泣声”，请揣摩当时哭泣同学的心理活动，用第一人称把这种心理活动描述出来。(30 字左右)(5 分)9. 一篇好文章。总会有一个好的结尾。请从内容、语言、结构三个方面说说本文结尾第(15) 段的优点。(6 分)10. 亲爱的同学，在人生的长河中。我们都将面临许多艰难的抉择。就现在而言，你认为最宝 贵的东西是什么?为什么?(不得借用文章内容)(4 分)（二） 文化需要相互凝视（15 分）当中国在世界经济舞台上赢得万千瞩目的时候，一个文化中国的形象似乎仍不清晰，西方发达 国家对中国文化的误读、偏见和不平等现象时有发生。一位美国汉学家翻译了王安忆的长篇小说长恨 歌，找到美国一

9、家出版社。出版社认为小说写得确实不错，但恐怕不卖钱，建议将书名改为上海小姐 ， 可 以 考 虑 出 版 。 这 显 然 是 一 种 不 平 等 ！ 要 是 换一个同样优秀的英语作家，出版社就不会轻易要求把他作品的名字改掉。在国际文化交流中，如何做到相互平等地凝视与对话，并且保持自己的尊严，是我们经常需要面 对的问题。一味的迎合偏见，只能扩大偏见，我们应当鲜明地说出我们的观点。在一次中美文学论坛上，一 位知名的美国教授在演讲中说到中国改革开放的历史，语气不无轻慢。在现场提问环节，中国作协主席 铁凝坦诚陈述了她的批评和看法，那位教授也由此意识到自己的轻率和偏颇。这种争论之后的和解，让 双方都有收获

10、。那天论坛结束时大家都舍不得离开，最后是一位美国汉学家主动走到大厅弹奏钢琴，让 琴声作为这次交流的结束。中国文化目前在国际文化竞争中处于弱势，原因很多。首先我们对西方文化的了解，远比对方对 我们的了解要多得多。还有历史原因，一边是中国屈辱的近代史，一边是西方文艺复兴以来欧洲文明迅 速勃兴形成的优越感。也有技术原因，汉语太美太难掌握，世界上精通现代汉语的学者相对还太少，这造成了交流的障碍。另外由于文化的差异，有些西方学者也容易从某种印象出发作出主观的判断。这样 的现实，并非一日形成。文化相互凝视可以使双方找到并感受人类共通的良知、道德和美。在全球化的背景下，不同的文化取向之间常会有一些误解，但绝

11、大多数不是恶意。国际社会对中国发展充满惊异和好奇，但普通外 国民众对中国、特别是对当代中国社会真正的活力知之甚少。中国应该向世界打开自己，特别是最能触 动人心灵的文学、文化的交往，这种沟通不是为了让人们变得相同，而是为了理性平等地认识、欣赏并 尊重彼此的不同。在文化的相互凝视中，中国人应有自己健康的文化自信。处在经济飞速发展的变革时代，中国作家应该潜心地而不是花哨地，诚实地而不是用讨某一个“他者”喜欢的心态去创作。老话说“酒好不怕巷子深”，好酒不是兑出来而是酿出来的，能否酿出好酒最终要看我们能不能更踏实地潜入到这个时代的深部。只有酿出好酒，才能“走出去”。2006 年中国作协启动了“中国当代文

12、学百部精品对外译介工程”、“经典中国国际出版工程”，文学走出去的步伐不断加快。中国文化走向世界不是即兴的展示，不可能一蹴而就，更不能奢望一两次论坛和书展就能够万事大吉。它需要我们更自觉，更有耐心和耐力。文化是一个国家、一个民族可持续发展的根本动力。文 化需要相互凝视，相互对话。在促进国际文化平等交流方面，我们要做的事情还很多。11. 文章是从哪些方面来论述“文化需要相互凝视”这一观点的？（3 分）17. 用现代汉语翻译句子(4 分)(1) 二者不可得兼，舍生而取义者也(2 分)(2) 乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之(2 分)12.第段中的事实论据有什么作用？请结合文章作简要分析。（3

13、 分）13.为什么中国文化目前在国际文化竞争中会处于弱势？请分条概括。（3 分）18. 孟子提倡的“舍生取义”曾经造就了一大批仁人志士，而现在的学校教育则强调我们中小学生要“珍爱生命”，教育部新修改的中学生日常行为规范就删掉了“见义勇为，敢于斗争”的字样，对此，你是怎样看待的?(3 分)14.结合文艺，分别说出“好酒不是兑出来而是酿出来的”一句中“兑”、“酿”的含义。（3 分）19.作者为了证明自己的观点，列举了“不食嗟来之食”的事例，请你给本文补充个论据( 2 分)15.在促进国际文化平等交流方面，文学承担了极其重要的作用。请结合文本，说说我们在这方面做了 哪些工作。（3 分）20.儒家认为

14、“性相近，习相远”，即人们生来本性是相近的，都是善的，由于后天的社会环境与物欲使人的“性”差距变大，有人变“恶”了。阅读选文第一段，想想第一段中哪一句和这一观点相近， 并写下来(2 分)（三 ） 文言文阅 阅读鱼我所欲也， (15 分)鱼，我所欲也；;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所 恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?乡为身死而不受， 今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。16 下列句中加点字解释相同的两组是(4 分，每个 2 分)() ()A. 弗敢加也 万钟于我何加焉B. 故不为苟得也 今为宫室之美为之C. 得之则生 所识穷乏者