2013.9-01读书偶得

1、9月份班级蛹儿A班姓名邓苗苗ONUYHNTCfl NAnOhlAl- E DUCAJI DhP昴立国际教育镇江市丹徒区爱乐思幼儿园教师读书偶得泛读篇目教师与家长精读篇目幼儿教师最需要精彩片断摘抄读后感悟幼儿教师最需要的教育智慧，把握最佳的契机教育机智，让课堂更精彩。 用心培养孩子的兴趣，让孩子学会自己做主。让孩子在劳动中享受快乐，让 幼儿在体验中学会交往。善待幼儿的好奇心，让孩子做情绪的主人，为孩子 插上想象的翅膀，用心发现孩子的闪光点，学会倾听花开的声音幽默，让 孩子在愉快中提高，允许孩子说“不”。最近在读幼儿教师最需要一书，拿到这本书我首先浏览了下目录， 本书分为幼儿教师需要什么样精神幼儿

2、教师需要专业素养幼儿教师 需要教育智慧幼儿教师需要教学艺术四个章节，每章又分很多小节， 每个小节里又有一个案例及分析，其中一个小节“观察力一一教师最基本的 能力”引起了我的关注。可不是吗，我们时刻都在观察孩子的活动情况，但 是真正做到会观察，会有效地观察，绝不是一件容易的事。书中有这样一个案例：尹军小朋友为了方便大家用胶水做手工， 不用一 直用完再倒，她一下子在好几个碗里都倒了胶水。 在整理的时候老师观察到 了这一情况，老师克制住了埋怨，理性地倾听，了解到尹军是为了帮助小朋 友，动脑经想出这样的办法，但是她却不知道胶水长时间暴露在外面会干掉。 教师抓住了这件事中得核心问题并立刻作出较预测略：支

3、持尹军的想法，同时提出观察的任务“看看过一两天倒在碗里的胶水会怎样”，为尹军提供了 尝试错误的机会，让她修正自己的认识。同时又保护了她创造性地独立解决 问题的能力和关心小朋友的情感。我觉得观察到表象并不难，重要的是对观察到的现象用教育理论深入分 析，也就是从表象看到本质，从而作出正确有效地教育策略， 这是不容易的 地方。 NLVHNTCfl NAnOhlAl- E DUCAJI DhP昴立国际教胃核准章:镇江市丹徒区爱乐思幼儿园教师读书偶得10月份班级蛹儿A班姓名邓苗苗泛读篇目教育的奇迹精读篇目给老师的建议精彩片断摘抄读后感悟成就自我的快乐，有意义，越来越教学和教育的技巧和艺术就在于，要使每一

4、个儿童的力量和可能性发 挥出来，使他享受到脑力劳动中的成功的乐趣。这就是说，在学习中，无论 就脑力劳动的内容（作业的性质），还是就所需的时间来说，都应当采取个别 对待的态度。（他们所教的班好像分成了好几个组。 突然想到我曾参加过的 一个分层教学的课题研究，将学生分为ABC三组，每组有配套的练习题，课 堂上不同组的学生进行各自的学习，但是最后夭折了，原因有二：第一，班 额太大，第二，期末仍然进行统一的考试。如果想做这个改革，必须有全套 的教育教学体制保障，而我们现在只能从现有的条件出发，做适量的改变 了！）你从儿童的眼光里就能看出那种紧张地、专心致志地思考的神色：一 会儿发出快乐的闪光（正确的答

5、案找到了 !），一会儿又在深沉地思索（从哪里 入手来解决这道应用题呢?）。（教师在这样的气氛里工作确是一种很大的享 受。的确是种享受。）读了给老师的建议我了解到，作为一名幼儿教师，需要的东西有很 多。比如说，幼儿教师需要“幸福”，可是幸福的定义却很广。有的人认为 自己拥有财富就是幸福；有的人认为自己取得成功了就是幸福； 而我则认为 我是一名普通的幼儿教师，我就是最幸福的。话又说回来了，幼儿教师到底最需要什么？是金钱？是名利？还是幼儿 良好的表现？还是家长的尊敬、社会的推崇其实，幼儿教师最需要的是 一种快乐！是认识自我、发现自我、发展自我、创造自我、 这种快乐会净化你的心境，使你越来越感受到活得

6、有价值、 能体悟到人生的真谛。教师职业、教幼儿教师最需要什么书中的建议，涵盖了教师人生、师教学和教师教育等多方面内容。读此书，我觉得就好像有一个个智者站在 面前，循循善诱，为我排解烦恼，为我指点迷津。又好像有一个个和蔼可亲 而又博学多闻的老者，在我遇到困难的时候及时给我以帮助，让我充满信 心书中众多理论对我影响深远：如“教师，认识你自己”，一看这个题目，我就被深深吸引了。是啊，我们经常听到有些老师抱怨：同样是幼儿园 的老师，为什么工资待遇不一样？为什么现在的孩子越来越难教？为什么自 己不被赏识、重用究其根源，是我们没有真正认识自己。教师只有看清 了自己、认识了自己，才能准确地自我定位，才能正确

7、认识职业价值，热爱 自己的职业，才能在繁重的工作中感受快乐。幼儿教师最需要什么 给了我很多方面有益的建议，值得我学习和借 鉴，回头看看自己，我做到了吗？不可否认，教育中，痛苦与快乐并存，等 待与炼狱同在。所以，既然我选择了幼儿教师这一职业， 就只有将自己的心 态放平和一些，保持最初职业的热情。从而摆正自己的心态，我想我的每一 天，都会是真正的充实，幸福和快乐。 NLVriNTCfl NAnOhlAl- E DUCAJI DhP昴立国际教育核准章:年月0镇江市丹徒区爱乐思幼儿园教师读书偶得12月份班级蛹儿A班姓名邓苗苗 NLV riNTCfl NAnOhlAl- E DUCAJI DhP昴立国际

8、教育泛读篇目精读篇目给幼儿教师的一把钥匙教师与儿童1、怎样让幼儿积极参加身体锻炼。（1）、做有趣的游戏，让幼儿对锻炼身体感兴趣。（2）、鼓励幼儿克服困难，乐于参加体育锻炼。（3）教师参与活动，成为幼儿的玩伴。（4）、幼儿进行体能活动时，必须坚持安全第一。2、怎样让幼儿成为一个自理能力强的人。（1）、给予幼精彩片断摘抄儿自己做事的机会，不包办代替，满足幼儿自己做事的愿望，有利于培养幼 儿的独立意识。（2）、尊重幼儿自己的事自己做的愿望，接纳幼儿做事的过程中的不完善。（3）、帮助幼儿逐步掌握自理生活的方法。（4）以鼓励为主，不断提高要求，并给予适当指导。最近看了一本给幼儿教师的一把钥匙的书，确实是

9、给我在幼儿教育 的一个角开启了一扇窗。这本书里的一个个的问题，一个个的案例，一个个 分析都是从教师教育上发生的实例，掌握解决这些问题是每个一线教师必须 具备的教育技能。书中从教师与儿童、教师与家长、教师与社区等几个方面 进行了阐述。其中在教师与家长这一方面，这本书教会教师如何更好的去帮 助家长转变教育观念，如何跟家长沟通使家园合作更有效。读后感悟家长是幼儿园重要的教育资源和合作伙伴.教师有责任帮助家长了解幼 儿园的教育目标任务，以便双方能达成教育共识，形成教育合力，促进幼儿 身心健康发展。家长工作难做，但是很重要。家长一直以为孩子在幼儿园只是在玩， 有的家 长自己早上想睡懒觉，便很晚才送孩子来

10、园，不重视幼儿园的教育。教师在 有时间跟家长个别交流的同时， 还应经常召开家长学校的交流会，让家长及 时了解孩子在幼儿园的表现，教师也有更多的时间对家长进行教育引导， 可 以让家长和教师保持一样的教育观念。家长可以亲自参与孩子的活动中去， 可以更快的转变家长对幼儿教育的观念。 每个学期我们都会组织几次亲子类 型的活动，以便家长参与到幼儿园孩子的活动中去。作为从事教育职业的每一个教师，特别是我们幼儿教师，重在研究学校 教育的同时，还要研究家庭教育，重视家教指导工作。因此，教师与家长的 NLVriNTCfl NAnOhlAl- E DUCAJI DhP昴立国际教育互动与沟通是十分重要的，将成为教育

11、改革的必然趋势。我们只有正确认识 和处理教师和家长之间的关系，才能共同把儿童教育工作做好。对我们来说， 在双方沟通中怎样善于抓住时机，在随意交谈中如何自然的捕捉到家长的心 声。怎样有艺术的向家长宣传、指导保教知识，还存在着一定的难度。如何解决与幼儿家长沟通中存在着的一些困难？我认为应该从教师与 家长的沟通入手，不断提高与家长沟通的方式、途径与技巧。教师每天与家长接触时间虽然短暂，但三言两语中也能反映出一些问 题，这就要求我们要灵活掌握交谈技巧及说话的艺术。过去，我总认为时间短，与其拐弯抹角，不如直截了当的说。于是有时当着孩子和家长就告状， 弄得家长十分尴尬，孩子也害怕。这样，既不利于孩子克服缺

12、点，也不利于 家园配合。这本书开启了我一扇窗，成为我学习新技能的一把钥匙。 人的一 生有很多的窗需要开，既然选择了教师，就意味着要面临很多挑战，需要寻 找更多的钥匙核准章： 年 月 日 NLVriNTCfl NAnOhlAl- E DUCAJI DhP昴立国际教育镇江市丹徒区爱乐思幼儿园教师读书偶得12月份班级蛹儿A班姓名邓苗苗泛读篇目幼儿工作者的视野精读篇目精彩片断摘抄和孩子一起走和孩子们一起生活的成人，不仅生活在自己的世界里，而且也被允许在 孩子们的世界里生活，这是一件多么愉快的事情啊！如果你也是教育工作者， 有实际教育现场的感受与体验，欢迎与我们联系，共同记录与倾听你的感受 和体验。许多

13、人喜欢津守真，喜欢他的教育理念。我和大家一样。本期继续 介绍一些津守真的思考。读后感悟读完这本书的人都会被他说感动，因为他真正做到了 “将教育和生命凝 聚在一起”，从内心里热爱保育生活，真正走进了每一个孩子的内心深处， 他认为“不深入到孩子和教师面临的问题中去， 只注重恢复表面秩序是不能 真正解决问题的”；能够“和孩子们一同生活的成人，不仅生活在自己的世 界里，而且也被允许在孩子们的世界里生活， 这是一件多么愉快的事情啊！ ” 其次，我想从事幼儿教育的老师都应该读一下这本书。因为，爱，是人类最 伟大的情感，爱能够创造奇迹，创造新人，所以，幼儿教师首先要热爱自己 所教的这些孩子，让他感觉到老师们

14、父母般的爱，那么，在他幼小的心灵上， 在幼儿园的每一天他都是放松的、惬意的，在老师们“爱”的沐浴下，他就 会像一棵生长在阳光雨露中的小草苗一样， 茁壮地成长起来。而幼儿教师能 够做到这一点，必须走近幼儿，蹲下来与每一个孩子接触，而且“如果教师 在和孩子接触的过程中能够边思考边行动的话， 孩子也会一起边思考边进步 的。”这就是老师和孩子之间的互动，津守真教授说过，“我的梦想是进入孩 子本身的存在和人本身的存在之中去。 不是以孩子为对象要他们干什么，就 只是融入到孩子本身的存在中去。”因为，“如果抱着和孩子深入接触的愿望 而待在孩子身边时，就会看到走马观花时看不到的东西。” “儿童教育是让孩 子喷

15、涌出他们自己的想法的工作。”如果通过自己的真心付出获得了孩子的 信任，同时通过自己的应变，让孩子体验到自我实现的快乐。“认可每一个 NLVriNTCfl NAnOhlAl- E DUCAJI DhP昴立国际教育孩子的本真书中传达的深刻的教育理念以及细节所体现出来的作者个人的求真精 神，都让我感叹。我，一个女人，带自己的孩子 12年，尚且时时感到身心 疲惫，万念俱灰，哪能像津守老师在那样的年纪带别人的孩子12年？差距呀！读书不仅仅是为了感动，学到新东西才是真正有意义的。在这本书里， 我看到的是一个个鲜活的教育细节和由此体现的教育新理念。这些想法，有的是“于我心有戚戚焉”，而更多地让人耳目一新，直

16、入心灵深处。一对多 的学校教育，和一对一的家庭教育，有些方法上的不同，但教育的理念和教 育者应秉持的态度，却是一致的，因为教育实践的本质是一样的，就如书中 所讲“教育实践就是在孩子们尚未成型的世界里和他们共同生活。”核准章： 年 月 NLVriNTCfl NAnOhlAl- E DUCAJI DhP昴立国际教育镇江市丹徒区爱乐思幼儿园教师读书偶得1月份班级蛹儿A班姓名邓苗苗泛读篇目心理发展与教育精读篇目快乐心理学精彩片断摘抄人生有悲有喜，在我们快乐的时候就要忘我的投入并且吧把这快乐带 给别人，以至于因为我们的存在，让这个世界更加美好一些。快乐就像一只 蝴蝶你若伸手去捉它，往往会落空；但如果你静

17、静地坐下来，它反而会在你 身上停留。所谓的死胡同不过是一条街的拐角， 走出这个拐角，又是一片海 阔天空了。快乐的时候，看问题的角度也更加清晰明确，不至于被一些失望、 焦躁。恐惧等负面情绪引起的盲点所遮掩，快乐就像戴在心灵上的一副眼镜， 能让你透过迷雾般的表象，看清事物的本质。5、不是世界亏欠了我们什么， 而是我们自己亏欠了自己因为我们不停地对自己说一些消极的东西让自你 透过迷雾般的表象，看清事物的本质。读后感悟人生有悲有喜，在我们快乐的时候就要忘我的投入并且把这快乐带给别 人，以至于因为我们的存在，让这个世界更加美好一些。快乐就像一只蝴蝶 你若伸手去捉它，往往会落空；但如果你静静地坐下来，它反

18、而会在你身上 停留。所谓的死胡同不过是一条街的拐角， 走出这个拐角，又是一片海阔天 空了。快乐的时候，看问题的角度也更加清晰明确，不至于被一些失望、焦 躁。恐惧等负面情绪引起的盲点所遮掩，快乐就像戴在心灵上的一副眼镜， 能让你透过迷雾般的表象，看清事物的本质。不是世界亏欠了我们什么， 是我们自己亏欠了自己因为我们不停地对自己说一些消极的东西让自己无 法积极地面对生活。每一天都是上帝送给我们的礼物，一天有24小时，这24小时了，你可能把大部分的时间都分给你忙碌的工作，但一定不要忘 记留给自己10分钟用来放松，用来思考生活的真谛。快乐要懂得换位思考-人们发现，别人的负担并不比自己的轻， 至比自己的还要重，于是他们又回到了原先丢掉负担的地点