10.1统计调查(5)

1、义务教育教科书人教版七年级下册第十章 数据的收集、整理与描述10.1 统计调查教学目标 1、了解全面调查的概念； 2、经历统计调查的一般过程，体验统计与生活的关系。重点难点 1、统计调查的过程（数据的收集、整理、描述）是重点； 2、绘制扇形统计图是难点。教学过程新知引入：当今社会，私家车越来越多。许多人习惯把女司机称为“马路杀手” 。 女司机 真的比男司机不靠谱吗？我们来看一段视频。 （见附件 1 ）视频中这些数据帮助女司机洗去了不白之冤， 让人们客观的认识安全驾驶是 每一个司机的责任。你知道这些数据是怎么得到的吗？需要统计调查！今天我们就来学习统计调查的相关知识。 （板书标题）讲授新知：问题

2、 1：同学们进入初中已经半个学期了， 现在要了解初一 （1）班每位同学对语文、 数学、英语、政治、历史五个中考学科的喜爱情况，该怎么做呢？需要做统计调查。调查谁?初一 1班班每一位同学。调查什么？全班每位同学对这五个学科的喜爱情况。怎样调查？举手表决、问卷调查等。介绍两种方式的优缺点。活动一：收集数据设计调查问卷。问卷调查是一种比较常用的调查方式，采用这种方式要设计好调查问卷。你认为设计调查问卷应包括哪些内容？你怎样才能知道结果?问卷设计的内容应包括调查中所提的问题、答案选项以及要求等。就上面的问题我们可以设计如下的调查问卷：（见附件2）调查问卷（单选）在下面五个中考学科中，你最喜爱的是问卷设

3、计好后，下发问卷，请同学填写，然后由最后一排的同学收集起来。由收集的同学将数据写在黑板上!注意:用字母代替节目的类型，可方便统计.（符号意识）活动二：整理数据（发表，已经收集数据）从上面的数据中你容易看出全班同学喜爱各个学科的情况吗？为什么?不容易。因为这些数据杂乱无章，不容易发现其中的重要信息。为了更清楚地了解数据，需要对数据进行整理。应该怎样整理我们收集到的 数据?这些数据就像散落在民间的珍珠，怎样才能把它们装在盘子里?划“正”字是一种很好的方法，这就是所谓的划记法。F面我们利用下表整理数据。像小学选班干部一样，我们找一个同学来记票，找一个同学来唱票。其余的 同学在下面监督。全班同学最喜爱

4、学科人数统计表：（画在黑板上）学科划记人数百分比A语文B数学C英语D政治E历史合计上表可以清楚地反映全班同学喜爱各学科的情况。例如：最喜爱语文的有?个人，占全班的？ %，最喜爱数学的同学有？名，占全班的？等等。注意：最后一个数据“历史”的算法：可以数，可以通过前面算。活动三：描述数据为了更直观地看出上表中的信息，我们还可以用哪些方式来描述数据。1、条形统计图:输入数据，借助EXCEL表格绘制条形统计图。（见附件3,条形统计图与扇 形统计图）问题：条形图不能反映出什么呢？（引入扇形统计图）扇形统计图:我们知道，扇形图用圆代表总体，每一个扇形代表总体的一部分。扇形图通 过扇形的大小来反映各个部分占

5、总体的百分比。 扇形的大小是由圆心角的大小决 定的，所以，我们只要知道圆心角的度数就可以画出代表某一部分的扇形。因为组成扇形图的各扇形圆心角的和是3600,所以只需根据各类节目所占的百 分比就可以算出对应扇形圆心角的度数。语文：360 ° X在一个圆中，根据算得的圆心角的度数画出各个扇形， 并注明各类节目的名 称及相应的百分比。输入数据，借助EXCEL表格绘制扇形统计图。（见附件3,条形统计图与扇 形统计图）这两种统计图都能给到什么信息?通过这两种统计图，我们可以很直观的分析出喜爱的人数最多，是.占总数的它们有什么不同呢?条形统计图反映具体人数。谁最多?扇形统计图反映各类占总体的百分

6、比。谁最多?在上面的调查中，我们利用调查问卷得到全班同学喜爱学科的数据，禾用表 格整理数据，并用统计图进行直观形象的描述。 通过分析表和图，了解到了全班 同学喜爱学科的情况。在这个调查中，全班同学是要考察的全体对象，我们对全 体对象都进行了调查，像这样考察全体对象的调查叫做全面调查。三、课内检测:1、下列调查属于全面调查的有 .调查本教室内戴眼镜的人数。 .坐轻轨时，大包小包请过安检。 .每周三学生处对班上每个同学的文明礼仪检查。 .调查全国少年儿童身高的情况。2.如图是我校七年级二班学生最喜欢的球类活动的调查结果，整个圆表示人，其圆心角度数为全班的学生数共50人。可知：喜欢足球运动的有四、买火柴的故事:天，爸爸叫儿子去买一盒火柴.临出门前，爸爸嘱咐儿子要买能划燃的火柴.儿子拿着钱出门了，过了好一会儿，儿子才回到家。“火柴能划燃吗？”爸爸问“都能划燃”“你这么肯定？”儿子递过一盒划过的火柴，兴奋地