(完整word版)幼儿教师资格证新)面试游戏展示题汇总

1、幼儿园教师资格证考试(面试-展示题)游戏題模拟、教师讲解游戏规则、组织幼儿游戏类(-)体育游戏类1. 题冃：大雪飘飘2. 内容:游戏玩法：教师扮“风婆婆”.幼儿扮“雪花”，幼儿四散地站在场地上。游戏开 始，教师说：“大风吹，雪花飘”，幼儿在场地内四散跑；教师说："风大了”，幼 儿快跑；教师说：“风小了”，幼儿慢跑；教师说：“风停了”，幼儿站住；教师说:“太阳岀来了”，幼儿蹲下，表示雪融化了。游戏重新开始。3. 基本要求：(1)模拟演示向幼儿介绍大雪飘飘游戏的玩法。(2)回答问题：这个游戏发展5-6岁幼儿什么能力?游戏中可能岀现什么问题？有什么办法解决这些问题?(3)请在十分钟内完成上

2、述任务。展示题21. 题目：“袋鼠跳”游戏2. 内容:(1) 模拟组织幼儿做“袋鼠跳”游戏。(2) 回答问题。游戏玩法：幼儿站在一个大小合适的布袋子里而，双手提着布袋往前跳。3. 基本要求:(1) 模拟组织幼儿做“袋鼠跳”游戏。结合动作示范讲解游戏玩法，动作演示到位，便于幼儿模仿。语言讲解生动浅显，有条理，易于幼儿理解。(2) 回答问题在这个游戏中幼儿可能碰到哪些困难？说出两个即可。如果幼儿遇到该问题，你会用什么方法帮助幼儿?(3) 请在10分钟内完成上述任务。展示题31题1=1："红旗不倒”游戏 2.内容:(1) 模拟组织幼儿做“红旗不倒”游戏。(2) 回答问题。玩法介绍：幼儿W成

3、圈，面向圆心站立，每人依次报数，所报出的数字就是幼儿 的代号。请出其中一名幼儿站在圆中央，握住红旗，该幼儿一边叫出一个代号, 一边放掉红旗站到圆圈上。被叫到的幼儿要迅速冲上，接住红旗，不让红旗倒下。游戏继续进行。如果有幼儿没有接住纟L旗，该幼儿算输。3.基本要求(1) 模拟组织幼儿做“红旗不倒”游戏。结合动作示范讲解游戏玩法，动作演示到位，便于幼儿模仿。语言讲解生动浅显，有条理，易于幼儿理解。在这个游戏中，幼儿可能碰到哪些困难？说出两个即可。如果幼儿遇到该问题，你用什么方法帮助幼儿?(2)回答问题:(3) 请在10分钟内完成上述任务。展示题41. 题目：“挤进绳圈”游戏2. 内容:(1) 模拟

4、组织幼儿做“挤进绳圈”游戏。(2) 回答问题。游戏玩法：将绳子放在地上围成圆圈，每组有4名幼儿，大家一齐喊“女全了”, 念完后，所有队员要站到绳圈里。要求4人的绳圈都在绳圈里，不能接触绳子, 要坚持5秒。游戏可反复进行，绳圈可越来越小，看哪一组幼儿站的是最小绳圈, 即获胜。3. 基本要求:(1) 模拟组织幼儿做“挤进绳圈”游戏。结合动作示范讲解游戏玩法，动作演示到位，便丁幼儿模仿。语言讲解生动浅显，有条理，易于幼儿理解。(2) 回答问题在这个游戏中幼儿可能碰到哪些困难？说出两个即可。如果幼儿遇到该问题，你会用什么方法帮助幼儿?(3) 请在10分钟内完成上述任务。展示题51题冃：开锁 2.内容：

5、游戏玩法：幼儿手拉手围成圆圈，圈内一幼儿为开锁人。游戏开始，大家 齐说儿歌“金锁锁，银锁锁， 把钥匙开 把锁，嘎啦嘎啦哪把，请你白己来开锁，来一开一锁一。”开锁人随机拍每个幼儿的手，当说到最后一个“锁” 字时，被拍手的幼儿不动，他两边的幼儿迅速向相反的方向绕圈跑，谁先跑回原 地，谁就与开锁人互换角色。游戏反复进行。小朋友们，还记不记得昨天老师教你们的那首开锁儿歌啊？大家都记得啊, 那我们一起来再唱一唱好吗？ “金锁锁，银锁锁，一把钥匙开一把锁，嘎啦嘎啦 哪一把，请你自己来开锁，来一开一锁一。” 大家唱得真好，现在老师来教大家玩一个开锁的游戏，很好玩的。小朋友们手拉手站成一个圆圈，就像是被锁住门

6、的院墙。老师我先站在你们中间, 就像一个开锁人在唱歌，唱一个字就拍一个小別友的手，就像这样(做动作)，小 朋友们看仔细了哦。“金锁锁，银锁锁，一把钥匙开一把锁，嘎啦嘎啦哪一把，请你自己来开锁，来开一锁一°” 老师最后拍在谁手上啦？哦，拍在小红手上了，那么，小红就站着不动，小红左 边的轩轩要从左边绕圈跑回来，小红右边的明明要从右边绕圈跑回来。来，轩轩 和明明跑一圈试试看，我们给他们加油。小心，不要摔倒，也不要碰到别人。啊，明明先跑回来，那现在就由明明站在中间做开锁人啦。我们都会玩了吧?3.基本要求:(1) 模拟演示向幼儿介绍“开锁”游戏的玩法。这个游戏能发在5-6岁幼儿什么能力?游戏中

7、可能出现什么问题？又什么方法解决这些问题?展示题6L题目：“老狼老狼儿点钟”游戏 2.内容:（1）模拟组织幼儿做“老狼老狼儿点钟”游戏。（2）回答问题。游戏玩法：教师扮演老狼，幼儿跟在教师后面扮演各种小动物。游戏开始，小 动物跟在老狼后而，一边问“老狼老狼儿点了”一边跟着老狼向前走，老狼可以 回答任意时间。当老狼回答时，小动物们停下来静止不动。老狼和小动物的反复 儿次，直到老狼回答“天黑了”，老狼可转身追逐小动物，小动物则四散逃走，跑 回原地者即获胜，逃跑过程中被抓住则暂停一轮游戏。3.基本要求:（1）模拟组织幼儿做“老狼老狼儿点钟”游戏。结合动作示范讲解游戏玩法，动作演示到位，便于幼儿模仿

8、语言讲解生动浅显，有条理，易于幼儿理解。（2）回答问题在这个游戏中幼儿可能碰到哪些困难？说出两个即可。如果幼儿遇到该问题，你会用什么方法帮助幼儿?（3）请在10分钟内完成上述任务。展示题71题冃：“两人三足”游戏 2.内容:游戏玩法：两个幼儿并列站好，将两人相邻的两条腿用绑带扎紧，起向前走。3.基本要求:(1) 模拟演示模拟向幼儿介绍“两人三足”游戏的玩法。要求语言清晰，讲解易于让幼儿理解。(2) 回答问题:这个游戏能发展幼儿什么能力?游戏中可能出现什么问题？有什么办法能解决这些问题?(3) 请在10分钟内完成上述任务。展示题81. 题冃毛毛虫”游戏2. 内容:(1) 模拟组织幼儿做“毛毛虫”

9、游戏。(2)回答问题。游戏玩法：6个幼儿排成一列，后面幼儿的双手抱紧前面幼儿的腰，全体蹲着前行。3. 基木要求:(1) 模拟组织幼儿做“毛毛虫”游戏。结合动作示范讲解游戏玩法，动作演示到位，便于幼儿模仿。语言讲解生动浅显，有条理，易于幼儿理解。在这个游戏中幼儿可能碰到哪些困难？说出两个即可。如果幼儿遇到该问题，你会用什么方法帮助幼儿?展示题9L题目：“上山去砍柴”游戏 2.内容:(1)模拟组织幼儿做“上山去砍柴”游戏。(2) 回答问题。游戏玩法：一名幼儿扮演熊，其他幼儿扮演上山砍柴的人，上山砍柴的人念“上山去砍柴，砍了许多柴，一二三，熊来了念到“熊来了”吋，砍柴幼儿扮演木 头人，避开熊的侵袭。

10、木头人需要做出不同的造型，表情和动作都静止。熊在其 中寻找，当熊说：'哇，这里都是木头人时，即为游戏胜利。若熊发现有人动, 熊则说：“哈，我捉到一个小人了被捉到的幼儿暂停游戏一次。游戏继续。3.基本要求:(1) 模拟组织幼儿做“上山去砍柴”游戏。结合动作示范讲解游戏玩法，动作演示到位，便丁幼儿模仿。语言讲解生动浅显，有条理，易于幼儿理解。(2) 回答问题在这个游戏中幼儿可能碰到哪些困难？说出两个即可。如果幼儿遇到该问题，你会用什么方法帮助幼儿?(3) 请在10分钟内完成上述任务。小朋友们，昨天老师讲了农民伯伯上山去砍柴的故事，我们都还记得吗？原来大 家都记得啊，真棒。那如果我们砍柴，我

11、们怎么砍呢？原来大家这么厉害，都这 么会砍柴，老师看到小明两手抡着斧头砍树，红红和子涵拉着大锯锯木头。大家有这么多砍树的办法，今夭老师带大家玩个“上山去砍柴”的游戏吧，很好玩的，人家听好了。我们要去一个有魔法的山上去砍柴，山上还有熊，为了保 护我们自己，砍柴的时候要唱儿歌“上山去砍柴，砍了许多柴，一二三，熊来了 来，我们一起唱一唱，都会唱了吗？先请男小別友唱一遍，再请女小朋友唱一遍, 唱的真好听。唱到熊来了的时候，狗熊就出来了，这可怎么办呢？我们就扮演木头人，不许说 话不许动，也不许做鬼脸。小朋友们来扮演木头人，老师扮演狗熊，来看看大家 扮的木头人像不像：小明说话了，“哈，我捉到一个小人了m轩

12、轩动了一下哈, 我乂捉到一个小人了”；红红和月月的姿势是一样的，“哈，我乂捉到小人了”。老师再给你们一次，我们再试一次，“上山去砍柴，砍了许多柴，一二三，熊来了 这次大家做得很好，都用各种姿势站着，没有说话没有动，也没有做鬼脸。这次 狗熊就不能捉人了，“哇，这里都是木头人 小朋友们，想玩吗？都想玩啊，那我们先黑白配选一个小刖友做狗熊吧，康康小 朋友被选出来了，是个厉害的犬狗熊，那大家开始玩吧。（老师站着不动，假装看 着小朋友们玩游戏）这次毘诺一小刖友被大狗熊抓住了，暂时不能玩游戏了，先 过*和老师一起站着看一会儿吧。在这个游戏中幼儿可能碰到哪些困难？说出两个即可。如果幼儿遇到该问题，你会用什么

13、方法帮助幼儿?困难1:幼儿不会唱儿歌。我在玩游戏之前先教会他们唱，而且请他们唱给我听。困难2：幼儿不知道熊来了的时候扮成木头人。我在玩游戏Z前就教他们玩木头人, 而n扮演狗熊先检査一次。困难3：游戏规则比较复杂，幼儿难以掌握。我就分次讲规则，还带示范。有的规 则前面说，例如看到熊来了扮成木头人；有的规则后面说，例如被抓住了就暂停一轮游戏。展示题101题目：“贴人”游戏 2.内容:（1）模拟组织幼儿园“贴人”游戏。（2）回答问题。玩法介绍：幼儿围成圆圈，两人一组，而向圆心，一前一后站好，站在后而幼儿 的双手放在前面幼儿的肩上。圈内有两名幼儿，一个扮演追逐者，一个扮演逃跑 者。游戏开始，圈内的两名

14、幼儿相互追逐，逃跑者可以跑到任何一组幼儿的前面, 贴在小组中的第一名幼儿，被贴上的那组中，后一名幼儿必须立刻跑进圈内，成 为新的逃跑者。当逃跑者在奔跑过程中被追逐者抓住，游戏结束。追逐者和逃跑 者交换角色后，游戏重新开始。3.基本要求:（1）模拟组织幼儿园“贴人”游戏。结合动作示范讲解游戏玩法，动作演示到位，便丁幼儿模仿。语言讲解生动浅显，有条理，易于幼儿理解。（2）回答问题在这个游戏中幼儿可能碰到哪些困难？说出两个即可。如果幼儿遇到该问题，你会用什么方法帮助幼儿?（3）请在10分钟内完成上述任务。展示题111. 题冃：“捉尾巴”游戏2. 内容：（1）模拟组织幼儿做“捉尾巴”游戏。（2）回答问

15、题。玩法介绍：每人有一根绳子当尾巴，绳子系在裤腰后面，让绳尾拖在地上。各人 在指定时间内设法踩住（或抓住）别人的尾巴。但同时要保护自己的尾巴不被别 人抓住。3. 基本要求：（1）模拟组织幼儿做“捉尾巴”游戏。结合动作示范讲解游戏玩法，动作演示到位，便丁幼儿模仿。语言讲解生动浅显，有条理，易于幼儿理解。（2）回答问题在这个游戏中幼儿可能碰到哪些困难？说出两个即可。如果幼儿遇到该问题，你会用什么方法帮助幼儿?（3）请在10分钟内完成上述任务。展示题121. 题冃：抢椅子2. 内容：模拟向幼儿介绍抢椅于游戏玩法：6-10个幼儿一起玩，椅子要比幼儿数少一个，大家随着音乐绕椅子转圈, 音乐停止的时候，幼

16、儿开始抢椅子坐。没抢到椅子的人要表演一个节目，游戏可 重复进行。3. 基本要求（1）模拟向幼儿介绍抢椅子游戏。结合动作示范讲解游戏玩法，动作演示到位，便于幼儿模仿。语言讲解生动浅显，有条理，易J：幼儿理解。(2) 回答问题N该游戏有利于幼儿获得哪些方面的发展?N该游戏适宜小班幼儿玩吗？为什么？(3) 请在10分钟内完成上述任务。(-)手指游戏类 展示题131. 题目：手指游戏一一握握手2.内容:握握手两个拇指碰一碰,点点头。两个食指变公鸡,斗一斗。两个小指勾一勾,做朋友。两个手指挠一挠,握握手。3.基本要求：(1)模拟演示根据儿歌编于指游戏的动作，并模拟演示。演示应清楚，便于幼儿模仿。(2)

17、回答问题：如果想让幼儿两人合作玩上述游戏，可以怎么玩?(3) 请在10分钟内完成上述任务。小朋友们，我们昨天认识了我们的双手，大家还记得我们的手指分别叫什么名字 吗？记得啊，那老师要考考大家了。这是什么？答对了，定拇指。这是什么？答 对了，是食指。那这个呢？也答对了，是小指。我们的手指本领很大，它们还会做游戏呢？你们想不想知道游戏是怎么玩的？想啊，老师告诉你们，我们要边唱儿歌边玩游戏，手指才更听话呢。和老师来一起 试一试，边唱儿歌，边做动作。“两个拇指碰一碰，点点头。两个食指变公鸡，斗一斗。两个小指勾一勾，做朋 友。两个手指挠一挠，握握手 犬家做的真棒，太厉害了。我们口己的两只手会做游戏，那我

18、们和别的小朋友会 不会一起做游戏呢？我们来试一试，每个人像老师这样，伸岀自己的这只手（右 手），和旁边的小刖友试一试吧。“两个拇指碰一碰，点点头。两个食指变公鸡，斗一斗。两个小指勾一勾，做刖 友。两个手指挠一挠，握握手 大家真厉害，我们都是好朋友。回家也可以教给爸爸妈妈，和他们用手指玩游戏。（2）回答问题：如果想让幼儿两人合作玩上述游戏，可以怎么玩?我会像刚才演示的那样，教幼儿伸出右手和别的小朋友做游戏。但如果直接说右 手，可能有的幼儿左右不分，我就做示范，告诉他们伸出哪只手。展示题141题目：看着容易做着难2. 内容：示范手指游戏并回答问题汤圆这么圆呀（两手合拢抱成拳） 饺子这么长呀（双手捏

19、拳挨拢，掌心向上，大拇指向外伸出） 山有这么高呀（双手掌心相对，五指指头相对挨拢） 路有这么宽呀（双手并拢掌心向上） 看着容易做着难（左手五指伸直，右手捏拳，然后左手捏拳，右手伸直，交替二看着容易做着难（同上） 咕唱咕噜锤（双手握拳从里向外绕圈，右手伸岀做拳头） 咕噌咕噌剪（双手握拳从里向外绕圈，右手伸出做剪刀） 咕唱咕唯一个（双手握拳从里向外绕圈，右手伸出食指作1） 咕噌咕咱两个（双手握拳从里向外绕圈，右手伸出食指、中指作2）3. 基本要求（1）模拟演示矽有节奏边念儿歌边做动作，模拟向幼儿示范手指游戏的玩法。N语速适当，动作与内容相匹配，且易于幼儿模仿。（2）回答问题：组织这个游戏过程中，如

20、果遇到幼儿手口配合不一致，双手配合不协调等问题，你有什么解决方法?（3）请在10分钟内完成上述任务。1题目：手指兄弟2.内容:一个手指点点点，两个于指敲敲敲，二个于指捏捏捏,四个手指挠挠挠，五个于指拍拍拍。五个兄弟爬上山，叽里咕噜滚下来。3.基本要求(1)根据儿歌内容创编手指游戏的动作、并模拟演示。演示应清楚，便于幼儿模仿。(2)回答问题：如果想和两个幼儿合作，现上述游戏,可以怎么做?(3)请在10分钟内完成上述任务。（三）桌面游戏类展示题15L题目：挑牙签 2.内容：模拟向幼儿介绍“挑牙签”的游戏材料：牙签一把 玩法：2-4个幼儿游戏，将一把牙签握在手中，随意散放，用其中一根牙签将其他 牙签

21、挑走。挑走的时候注意不能使其他牙签位置移动。如果使其他牙签位置移动, 就It!另一方挑牙签。交替进行。最后挑的多的获胜。3.基本要求（1）模拟演示N演示游戏玩法N语言简洁，有条理，玩法讲解能让幼儿理解（2）回答问题这个游戏能促进幼儿哪些方面的发展？回答2个即可。（3）请在10分钟内完成上述任务。二、画说明图、念（编）儿歌然后讲解游戏规则类=-|展不题161. 题目：跟着小鼓做动作2. 内容：（1）给跟着小鼓做动作游戏配说明图。（2）模拟向幼儿讲解游戏规则。游戏介绍：幼儿四散站在场地中间。游戏开始，当教师在头上敲击铃鼓（矿泉水 瓶代替）时，幼儿用脚尖走路，并将手举高在头上做各种动作；当教师在胸前

22、敲 击铃鼓（矿泉水瓶代替）时，幼儿做单脚跳；当听到教师摇铃鼓（矿泉水瓶代替） 时，幼儿原地转圈。3. 基本要求:（1）将游戏规则画成说明图。说明图应该符合游戏规则，清晰明了，易于幼儿理解与展开游戏。（2）讲解规则。运用说明图模拟对幼儿讲解游戏规则。语言能吸引幼儿，表达准确。（3）请在10分钟内完成上述任务。展示题171. 题目：夹豆比赛2. 内容: （1）给夹豆比赛游戏配说明图。（2）模拟对幼儿讲游戏规则游戏介绍：教师将一堆“豆"（雪花片代替）洒在场地中间，幼儿四散站在场地 四周。游戏开始，幼儿单脚跳到场地中间，捡起一粒“豆”（雪花片代替），夹在 双腿屮间，双脚跳到场边，将“豆”（雪

23、花片代替）放进“盒”（一张报纸代替） 里。3. 基本要求: （1）将游戏规则画成说明图。说明图应符合游戏规则，清晰明了，易于幼儿理解与展开游戏。讲解规则。运用说明图模拟对幼儿讲解游戏规则。语言能吸引幼儿，表达准确。（3）请在十分钟内完成上述任务。展示题18L题目：喂小动物2.内容：（1）给喂小动物游戏配说明图（2）模拟对幼儿讲解游戏规则游戏介绍：全体幼儿手持小纸片站在场地中间，游戏开始，教师说：“小动物饿了,我们去喂他们，看看你手里拿的东西，谁最爱吃你手上的东西，你就去喂谁，看谁喂对了。”说完，幼儿跑去喂小动物。3.基本要求:（1）将游戏规则画成说明图。说明图应符合游戏规则,清晰明了，易于儿童

24、理解与展开游戏。（2）讲解规则。运用说明图模拟对幼儿讲解游戏规则,语言能吸引幼儿，表达准确。（3）请在10分钟内完成上述任务。展示题191题目：小矮人摸灯2.内容；给小矮人摸灯游戏配说明书;模拟对幼儿讲解游戏规则游戏介绍：场地中间地上放一排"神灯”（一绳代替）。游戏开始，幼儿扮演小矮人，先后蹲走到“神灯”前，用手摸“神灯”，身体立刻长高（即由蹲改为直立）,再跨过绳子后跑到终点。3.要求：说明图应符合游戏规则，表达清晰明了，易于幼儿理解与展开游戏。讲解规则，运用说明图模拟对幼儿讲解游戏规则。语言能吸引儿童，农达准确请在10分钟内完成上述任务。1. 题目：词语接龙2. 内容：模拟向幼儿介

25、绍词语接龙游戏玩法玩法：一个幼儿当支持人，其余幼儿当接龙人。主持人有节奏地拍手边说：“星期 天，逛公阮r。接龙人问：“什么园？ ”主持人选择一种园回答，如水果W (或动 物园等)。接龙人根据主持人回答的园名，以接龙的形式，边拍手边一个个依次说 出园子里面事物的名称，如苹果、香蕉、李子、草倦后而的人说岀的名称必 须属于该园的类别。接龙人不能重复前而人说过的名称，说错、没有说出、节奏 错误的幼儿都算输。输的幼儿当主持人，游戏重新开始。3. 基本要求(1) 模拟演示模拟向幼儿介绍词语接龙游戏玩法。语言讲解生动浅显，有条理，易于幼儿理解。(2) 回答问题这个游戏适合哪个年龄的幼儿？为什么？(3) 请在

26、10分钟内完成上述任务。三、用材料制作玩具.创编游戏类 展示题211. 题冃：利用桌子的游戏2. 内容:利用现场捉供的桌了为幼儿设计体育游戏。3. 基本要求:(1) 介绍并演示利用桌子设计的一个体育游戏。要求说明该游戏适宜的年龄段、玩法及可以促进幼儿的哪方面发展。要求语言简洁，表述清楚。(2) 回答问题幼儿还可以自己利用桌子玩什么游戏？(不局限于体育游戏) 利用桌子玩游戏的时候，有无需要注恿的问题?(3) 请在10分钟内完成上述任务。展示题221. 题冃：用椅子玩游戏2. 内容:利用椅子创编游戏。3. 基本要求:(1) 利用现场提供的幼儿椅子创编2个游戏，说明玩法。(2) 说明何个游戏能促进幼

27、儿哪些方面的发展。(3)请在10分钟内完成上述任务。展示题231. 题冃：好玩的小绳子2. 内容：“揪尾巴”是幼儿园常见的游戏，但老是玩揪尾巴幼儿都不感兴趣了，能不能利用当“尾巴”的小绳子让幼儿玩其它体育游戏呢?3. 基本要求：(1)设计并介绍3个利用小绳子玩的体育游戏。游戏能促进幼儿动作技能的发展。游戏符合幼儿的兴趣和特点。（2）以一个游戏为例，模拟对幼儿讲解游戏玩法。结合动作示范讲解游戏玩法，动作示范到位，有助于幼儿模仿（如需要，可利 用现场提供的包装绳或报纸条当小绳子，模拟演示。） 语言讲解生动浅显，易于幼儿理解，能吸引幼儿。（3）请在10分钟内完成上述任务。展示题241题冃：瓶子游戏2

28、. 内容：利用矿泉水瓶让幼儿玩体有游戏。3. 基木要求：（1）利用空矿泉水瓶设计并介绍两个体育游戏。游戏符合幼儿的年龄特点。说明游戏能让幼儿获得什么方面锻炼?（2）以一个游戏为例，模拟对幼儿讲解游戏玩法。结合动作示范讲解游戏玩法，动作示范到位，有助于幼儿模仿。语言讲解生动浅显，易于幼儿理解，能吸引幼儿。（3）请在10分钟内完成上述任务。展示题251. 题冃：好玩的纸盒2. 内容：利用纸盒玩体育游戏3. 基本要求:（1）利用纸盒为幼儿设计2种体育游戏N说明游戏的玩法N设计的游戏能让幼儿达到锻炼的目的，符合幼儿的兴趣和特点（2）模拟演示N选取一个设计的纸盒游戏，说明幼儿遇到游戏时会遇到什么困难？该

29、怎么解 决？N模拟演示解决幼儿游戏困难的办法。要求语言讲解生动浅显，易于幼儿理解, 能吸引幼儿。（3）请在10分钟内完成上述任务。展不题261. 题目：玩报纸2. 内容：用废报纸玩游戏。3. 基本要求:（1）现场演示3种废报纸的玩法。（2）回答问题：你能利用废报纸为幼儿制作什么玩、教具？请说出3种，并说明制作方法。（3）请企10分钟内完成上述任务。1题出拼插陀螺 2.内容：利用积塑材料材料拼插陀螺并演示。3.基木要求:（1）利用提供的积塑材料拼插两个陀螺。（2）演示玩自己拼插的两个陀螺。（3）回答问题：拼插与玩陀螺的过程能给幼儿什么经验?4. 请在10分钟之内完成上述任务。展示题27L题目：我

30、想做司机 2.内容:（1）利用考场中的材料制作角色游戏道具。（2）回答问题。游戏情境：一个幼儿对老师说：“我想当司机，我要方向盘、安全带。老师你能 帮我做吗？ ”3.基本要求:（1）利用考场中的材料制作角色游戏道具。利用考场中的材料制作方向盘、安全带。制作过程简单，便于及时满足幼儿游戏情节的需要。（2）回答问题。假想一下，幼儿还可能说要什么，说说你还能运用场中材料简单制作哪些道具 来支持幼儿的游戏呢?生活中还能利用哪些自然物（或废旧材料）来支持幼儿的游戏？请举一例。材 料应具有安全性、常见易取、成本低廉等特征，并说明具体的用法。（3）请在10分钟内完成上述任务。展示题281. 题目：玩牌2.

31、内容:幼儿游戏牌。3 .基本耍求:（1）制作幼儿用游戏牌。利用现场提供的材料为幼儿制作游戏牌道具，并设计玩法。所设计的游戏主要利用了幼儿什么经验，适宜于哪个年龄段?（2）模拟向幼儿介绍自制游戏牌的玩法。要求语言简洁，玩法符合幼儿年龄特点,易于让幼儿接受。（3）请在10分钟内完成上述任务。展示题291题冃：平衡游戏 2.内容：设计能让幼儿练习平衡的体育游戏3. 基本要求:（1）为幼儿设计2个练习平衡的体育游戏，并模拟向幼儿介绍玩法（可以借助现场提供的物品设计游戏）N玩法简单，游戏有趣，能吸引幼儿兴趣 必示范讲解游戏玩法时，语言生动浅显，易于幼儿理解接受（2）回答问题：幼儿还可以通过什么方式练习平

32、衡？（3）请在10分钟内完成上述任务。勇敢体检 内容:医生要到幼儿园来对幼儿的身高、体重、血色素、视力、餉齿等进行体检,有的小班很紧张、害怕体检，请设计一个情景表演活动。为小班幼儿演示配合体 检的做法。基木要求:L根据上述内容，创编一个简单的情景表演故事。有23个角色，由简单的情节。故事有针对性，易于幼儿理解。2.选择或制作还是利用信封和纸杯等材料。根据情景表演需要制作简单的角色人物。道具适合用于表演。3.模拟对小班幼儿表演语言生动，有一定的感染力。4. 请在十分钟内完成上述任务。四、教师指导游戏类1. 题冃：该怎么付钱2. 内容：教师为犬班的超市游戏提供了自制的钱（1元、2元、5元等），并为

33、每件商品标上了价钱，想让幼儿在买卖游戏中运用所学的教学知识。可她却发现幼儿 在游戏的时候，仍足随便付钱，收银员也随便收钱。3.基本要求：（1）回答问题：教师可以怎样引导幼儿利用钱币玩超市游戏？请想出两种方法。（2）模拟演示:教师介入指导幼儿使用钱币玩游戏的一种方法。要求语言清晰，语调柔和，便于幼儿接受。（3）请在10分钟内完成上述任务。展示题311. 题目：医院游戏2. 内容：大班游戏开始了，医院里很多病人，大家吵吵闹闹的，影响了其他幼儿游戏。教师看到以后，人声训斥道：“你们听听你们的声音，别人还能游戏吗？ ” 接着幼儿纷纷离开了游戏。3. 基本要求：（1）回答问题：你是否赞同案例中教师解决幼

34、儿吵闹的方法？为什么？（2）模拟演示:你如何处理上面这个医院游戏中出现的问题，请演示你的方法。要求语气亲切自然，表达明白易懂，易于幼儿理解。（3）请在10分钟内完成上述任务。展示题321. 题冃：斑马线2. 内容：中班下学期角色游戏，成成当司机，发现没有斑马线，就裁了一些纸条,一条条粘在地上当斑马线，他对周W的幼儿说：“行人过马路只能走斑马线”，可 足没人理他，人家还足随意走*走去的。一会儿，斑马线就乱了，他很着急3. 基本要求：（1）回答问题：如果你是老师，遇到这种悄况你会怎么办?请列举两种方法。（2）模拟演示:请选取一种方法，模拟演示介入游戏指导。说出你采用这种方法的理由。（3）请在10分

35、钟内完成上述任务。（1）回答问题：如果你足老师，遇到这种情况你会怎么办?请列举两种方法。如果我遇到这种情况，我有两种方法，一种是用交警的角色，参与到游戏中，引 导幼儿走斑马线；一种方法是，在晨间谈话活动中，告诉幼儿过马路的注意事项.请选取一种方法，模拟演示介入游戏指导。我是交警，大家违反交通规则了，很乱，我要问问你们为什么这么乱了。成成, 你在忙什么啊？原来，你是帮人家做了斑马线啊，交警要表扬你：既遵守交通规 则，乂帮助英他小刖友。成成帮我们做了斑马线，我们为什么不走斑马线啊？圆 圆、红红，你们知道过马路要走斑马线吗？原来，你们知道走斑马线，你们害怕 把斑马线走破掉了啊？你们爱惜东西，交警也要表扬你们。那么，我们动脑筋想 一想，怎么可以既安全地走斑马线过马路、又不把斑马线踩破呢？明明想到了好 办法，你的办法是